" T u t o r í

2° Grado de Educación

Tercer Ciclo de

Cuentos para trabajar valores

Orientaciones para iniciar el trabajo de valores
En este cuaderno se propone una serie de narraciones sobre valores para que el profesor/a las lea a los alumnos. También se ofrecen una pauta de trabajo oral sobre dichas narraciones y unas fichas fotocopiables para que los alumnos completen el aprendizaje. Las narraciones parten de un entorno fantástico. Esto permite hablar de los valores en un contexto objetivo para dar pie a trabajar, posteriormente, con situaciones más personales o relacionadas con el aula.

“Niños con valores hacen la diferencia del resto”

Profesor: Wilder

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Tercer Ciclo de

• Escribir, en letra hueca, el nombre de los valores que se trabajarán. Cada valor deberá escribirse en una hoja. • Esconderlas por el aula, en ausencia del alumnado. • Pedir a los alumnos que formen pequeños grupos y busquen las palabras escondidas. • Cuando las encuentren, animar a los grupos que ten- gan más a que compartan con los compañeros que tienen menos.

• Decorar los valores como se prefiera. Mientras tanto, se puede mantener un diálogo con los alumnos en el que se haga una primera aproximación al significado de cada valor. • Confeccionar un mural con los nombres de los valores decorados. Colocar el mural en algún lugar visible del aula. • Usar el mural cada vez que se trabaje un valor, o en la resolución de los conflictos que puedan producir- se a lo largo del curso.

“Niños con valores hacen la diferencia del resto”

Profesor: Wilder

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Tercer Ciclo de

Gustavo, el taquillero feliz - La empatía
Había una vez, no muy lejos de aquí, un hombre llamado Gus- tavo. Le encantaba ver a los demás reír y disfrutar. Trabaja- ba vendiendo ilusión: vendía las entradas para el espectácu- lo más maravilloso del mundo, el circo. Su vida era perfecta, pues se rodeaba de alegría, que era lo que más feliz le hacía. Aunque había un problemita: su jefe era muy avaro. En los últimos años iba menos público al circo, así que el jefe había decidido subir los precios para ganar más. La gente se acercaba al circo, pero no podía pagar esos pre- cios. Pasaron los meses y cada vez menos personas iban al circo. Gustavo cada día estaba más triste. La tristeza de la gente le hacía sentirse triste también. No le gustaba nada lo que estaba pasando porque él tenía una cualidad muy especial: la empatía. Esta cualidad le hacía sentir lo que las personas de su alrededor sentían, y ahora estaba lleno de tristeza. Gustavo, cada vez más apenado, tuvo una idea: montar su propio circo. Pero ¿de dónde sacaría el dinero? Pensando, pensando, dio con una solución. Pondría este anuncio en el periódico: «Se buscan personas para trabajar en el circo. Tienen que ser bondadosas y solidarias. Los inte- resados deben presentarse mañana, a las 9, en la entrada del circo». Llegó la mañana y nadie se presentó a la cita. Pasaron los minutos y Gustavo empezaba a darse por vencido cuando, de repente y de la nada, aparecieron en el suelo dos sombras que parecían estar bailando. Miró hacia arriba y vio a dos equi- libristas. Se quedó sorprendido. ¡Habían venido a la prueba! Un mago con sombrero de copa y capa negra apareció diciendo: «¿Llego tarde? Si es así, perdona mi retraso y acep- ta este regalo como disculpa». Y chasqueando los dedos hizo aparecer una caja gigante. Al momento, se abrió y salió un arlequín que se reía y daba vol- teretas sin parar. Cayó mareado al suelo mientras decía: —¡El viaje ha sido mareante! El taquillero comenzó a sonreír de alegría. «Pero nos falta un jefe de pista», pensó. «Sin él el circo no puede funcionar». Y del silencio se escuchó: —Eso ya no es un problema. Yo puedo serlo. Nuestro taquillero se quedó maravillado al ver a un señor muy arreglado y elegante. Se acercó a él y le dijo: —Me presento: mi nombre es Jacinto. Soy jefe de pista, aunque mi mayor vocación es hacer feliz a las personas. Creo que es lo que mejor se me da. Gustavo miró a todos los ahí presentes y dijo: —Bueno, yo soy taquillero, pero creo que mi vocación también es hacer felices a los demás. El mago se acercó y lo rodeó con su brazo por el hombro diciéndole: —Entonces, amigo mío, sirvamos felicidad. A la semana siguiente, inauguraron el circo. Nadie pagaba nada por entrar y el éxito fue espectacular. Tanto éxito tení- an que, al finalizar la función, el público hacía llover billetes de dinero como si de confeti se tratase. Todos los días Gustavo gritaba con una enorme sonrisa: —¡Pasen y vean a los mejores artistas del mundo! ¡Trabajan para hacerlos felices y para que no se les olvide sonreír! Y así es cómo comenzó el Circo de la Bondad, que cada semana se puede encontrar en una ciudad diferente. ¿Quién sabe? ¡Quizás mañana esté en la tuya!

La empatía

Contesta en el cuaderno de Tutoría (P.S.)
— Sobre el texto: ¿Quién es Gustavo? ¿Qué le gusta hacer? ¿Cuándo es feliz? ¿Siente los problemas de los demás? ¿Por qué? ¿Qué cualidad tiene? ¿Los demás protagonis- tas también la tienen? ¿Por qué? — Sobre la experiencia personal: ¿Te ha pasado a ti algo parecido alguna vez? ¿Disfrutas haciendo felices a los demás? ¿Te pones en el lugar de los otros? ¿Es importan- te ponerse en el lugar de los demás? ¿Por qué? Profesor: Wilder 3

“Niños con valores hacen la diferencia del resto”

. . . . . . . . . . . . . . . . 1 Ordena las piezas y escribe las frases. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Nombre: . . . . . La empatía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha: . . . . . . 2 Ordena las letras y escribe las palabras que resultan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

el circo necesita algo nuevo. ¡Ah! ¡No os he contado mi secreto! Pues ahí va.fías en ti mismo. Tenía que ayudar con mi sueldo en casa. La mañana del estreno pegamos por toda la ciudad carteles que anunciaban el nuevo espectáculo. El circo se llenó rápidamente.ríamos lo mismo que nuestro padre. Siéntete bien con quienes compartes tu vida. Tenía que saber cada movimiento de los artistas. Mi padre fue haciéndose mayor y no podía seguir con un trabajo tan arriesgado. Sabía cómo actuaban. el chico de las luces . Le prometí que conseguiría hacer renacer el circo. Todos estábamos muy.) — Sobre el texto: ¿Quién es Jacinto? ¿En qué consiste su trabajo? ¿Siempre ha tenido el mismo trabajo? ¿Por qué consigue el trabajo que le gusta? ¿Por qué su jefe con.tante: —Jacinto. las risas y los aplausos inundaron el circo. amigos! Mi nombre es Jacinto y soy el jefe de pista del Circo de la Bondad. Nos quedábamos maravillados. y si me dejáis que os cuente mi historia. Me pidió una cosa muy impor. Era increíble cómo los animales lo obedecían. os preguntaréis. ¿Qué podríamos hacer? ¡Qué ilusión! ¡El dueño de aquel maravilloso lugar me preguntaba a mí qué podía hacer! No podía dejar pasar esa oportunidad.ción comenzó. y la actua.Jacinto. El público comien. os descubriré mi secreto. Que soy el mejor.fía en él? ¿Crees que Jacinto confía en sí mismo? ¿Por qué? . Un saludo y buenos días a todos. Soñábamos que algún día ha. lo que es mejor aún. A mis hermanos y a mí nos encantaba ir a verlo actuar. Durante un tiempo fui el chico de las luces. Me encargaba de subir y bajar las luces. Me puse a trabajar con mis amigos y sus apasionantes números. Pues es muy sencillo: me ocupo de que todo esté en su sitio y de que cada uno de los miembros del circo sepa dónde debe estar en todo momento. Mi padre era domador de fieras. Todos los días estudiaba los números para no equivocarme. Y qué es eso. Pero no todo lo que dicen de mí es cierto. Y nunca olvides cumplir tus promesas. Así aprendí un montón de cada uno de ellos. Así que un día hablé con el dueño del circo y le pedí trabajo. Al final.za a aburrirse de ver siempre lo mismo. y de moverlas siguiendo a los artistas por la pista. pero que muy contentos. Me dicen que he nacido para hacer esto y que siempre se me ha dado bien. Soy el mayor de cinco hermanos. lo que necesitaban en cada momento y veía lo que se les daba mejor y peor.La confianza ¡Hola. no cabía ni un alfiler. Todo era bienestar y armonía. El dueño del circo comenzó a tener mucha confianza en mí y valoraba mucho mi trabajo. Desde el primer momento se veía a la gente maravillada. La confianza Contesta en el cuaderno de Tutoría (P.S. os enseñaré cómo me convertí en lo que soy y. Mi secreto es: confía en los demás como con.

. . . . . . . .— Sobre la experiencia personal: ¿Qué ocurre cuando no cumplimos las promesas? ¿Tú en quién confías? ¿Por qué? ¿Confían tus amigos en ti? ¿Por qué? Nombre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha: . . . O C A N F I A Z N Jacinto circo artistas mundo confianza 2 Colorea las letras con bonitos y diferentes colores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Sustituye los dibujos por palabras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . _______________________________________________________________________________________________________________ 4 Escribe el nombre de tres personas en las que tú confías y explica por qué. . . . . . . . . . . . . . . . CONFIANZA 3 Escribe una frase con la palabra «confianza». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La confianza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

al ves.S.tagonista.ta de que ¡estaba recién pintado! Dio un brinco. Era tan simpática y divertida que sus amigos se multiplicaban. un autobús pasó por encima de un enorme char. además. siempre llega tarde.. De pronto. sí. porque su mala suerte está a punto de cambiar.La simpatía Muy lejos de donde estáis sentados se encuentra una mujer con un don muy curioso. se fue dando cuenta de que no importaba ser torpe o fea. En ese momento. Asustada. La gente venía de todas partes para verla. Es un auténtico desastre. se dio cuenta de que había descubierto su verdadera vocación: ¡quería ser payasa! Perdonó a todos los que se habían reído de ella y. y por eso estoy así. Doña Simpática se ha ido a casa pensando en las palabras de su exjefe: «Eres torpe y. Y eso es lo que le sucede a nuestra pro. oyeron música y aplausos que venían de una enorme carpa de circo. Intentó limpiarse el zapa.co y salpicó a Doña Simpática. la pequeña le señaló la flor que tenía en la cabeza.to. Doña Simpática. Después de mucho correr.do con la cafetera y se ha manchado con la tostada. vio a una niña peque. vio cómo una mujer vestida de arlequín y montada en una moto a toda velocidad. que quedó empapada. la cogía por la cintura y la montaba con ella. ha llegado a su nuevo trabajo. Poco a poco.do tropiezo el jefe la ha despedido y le ha dicho riéndose que es muy fea. Cuando consiguió salir de las plantas. Hoy Doña Simpática se ha levantado para ir a su nuevo tra. al verla con el chichón. Doña Simpática le preguntó qué era lo que encontraba tan gracioso y. pero ¡es tan simpática! Aunque ella no lo sabe aún. no del todo guapa. con tan mala suerte. El jefe. y la niña comenzó a reír y a aplaudir. por. la verdad es que era fea. no soy graciosa. Desastrosa. se ha quema.tirse. Pero hay veces que es difícil saber si lo tienes.ña que la miraba sonriente. miró en el cristal de un escaparate y. muy graciosa —dijo la niña.Doña Simpática . un res. —¿Torpe? No sé qué es eso. al entrar. Por primera vez en la vida le esta. pero resbaló y cayó sobre unas plantas que había justo detrás. Al segun. entre risas. —No.) — Sobre el texto: ¿Quién es Doña Simpática? ¿Qué don tiene? ¿Valoraba su don? ¿Por qué? ¿Quién le ayuda . El público se levantó de sus asientos y comenzó a reír y a aplaudir entusiasmado. con el paso de los años. que pisó una caca de perro. pero seguro que es bonito —dijo la niña sin parar de reír. Pero no os preocupéis. Pero ella nunca se había fijado. además. Enton.ban aplaudiendo por su torpeza. —Eres graciosa. La pobre se sentó en un banco para descansar sin darse cuen. Se dirigieron hacia la carpa y. se convirtió en la mejor payasa del mundo. los pantalones del revés y un zapato de cada color. —Pues a mí me haces reír. Aunque también podrías estar riéndote de lo fea que soy —respondió la mujer. Apenada por tanta intolerancia. fea. soy muy torpe. y quien lo tiene se siente feliz por ello. La mujer sonrió y le dio la flor que llevaba en la cabeza.que los obstáculos pueden vencerse con buen humor y sim. muy fea». Es el don de hacer reír. ha puesto cara de circunstancias. Se La simpatía Contesta en el cuaderno de Tutoría (P..patía. se ha puesto los pantalones del revés y ha salido a la calle con un zapato de cada color. torpe y.balón la hizo caer justo en el centro de la pista. —Torpe es malo —se lamentó Doña Simpática.bajo y han comenzado las calamidades: se ha caído de la cama y se ha hecho un chichón en la frente. siempre va con prisa. Se sacudió las hojas y las ramas que llevaba en la ropa.ces. Doña Simpática suele tropezar hasta con su propia sombra.

tos? ¿Cómo debe ser una persona para tener el don de la simpatía? ¿Conoces a alguien así? .sin querer a ver su don? ¿Consigue el trabajo que le gusta? ¿Cómo supera su fama de torpe y fea? — Sobre la experiencia personal: ¿Es fácil aceptar los defec.

. Dibuja una escena del cuento. . . . . . . . . . . . . . . La simpatía . . . . . . . . . 2 Coloca las palabras anteriores en el lugar adecuado y descubrirás un personaje de gran belleza. . . . . . . . . Fecha: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Nombre: . . . . . . . . . . . 1 Numera para ordenar la historia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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el Gran Mago Orlando Extrañus! Hoy. No le gustaba que le dijeran cómo se hacían las cosas y. El chico le contestó: —¿Confianza? ¿Y eso de qué serviría? —Es lo que nos hace creer en nosotros mismos. Cuando se encuentra perdido. Muy apenado y furioso por su torpeza. —¿Un zoquete? —dijo el extraño—. Hubo un tiempo en el que a nuestro amigo jamás le salían los trucos. no daba una. estaba vacía. Está muy orgulloso de sí mismo porque sabe que trabaja con empeño y tesón. De repente. Ese día no habría magia en la pista del circo. un conejo.tilugios menos lo que tenía que salir. haciéndonos únicos a cada uno —le dijo el extraño mientras le daba una caja—. sino que tú eres el que pasa. Y salió corriendo con la caja en las manos hacia el circo. si se puede saber? —¡Niños y niñas! ¡Recién llegado de un país muy lejano con seres inimaginables y criaturas terroríficas. como no podía actuar.vioso. pues no me gusta que me miren. Un día.vierte en un gran mago? ¿Qué cualidades lo hacen ser el mejor? Al final de la historia. el optimismo y la fe en sí mismo.ra sus cualidades? ¿Se siente orgulloso de su trabajo? . en honor a aquel extraño que tanto le había ense. pero Orlando. Antes tenía que aprender los trucos. era su primera función! Desde ese día. que lo corrigieran. salió a dar un paseo. solo con mirar la caja recupera la ilusión. Durante dos años fue aprendiz con una pareja de magos y les llevaba las maletas de un lugar a otro. desde lo más profundo de su corazón. Si visitáis su camerino. La calle estaba muy oscura y sólo se veía la luz de una farola.El mago Extrañus . Era joven y testarudo. Se giró y dijo: —¡Hola! ¿Quién eres? ¿Y por qué me observas? De la oscuridad salió un hombre. —Trabajo en el circo que ha llegado a la ciudad — contestó Orlando —y hoy era el día de mi primera función. Nuestro amigo. ¿confía en sí mismo? ¿Valo. mucho menos. Para él es el mejor momento del día. decidió que Orlando no estaba preparado para actuar. y menos hoy! El extraño le preguntó: —¿Y por qué. extrañado por aquellas palabras. pidió a nuestro aprendiz de mago que lo sustituyera esa tarde. veréis una caja de cartón en una estantería. le respondió: —¡Ah. No es una chistera. —¿De verdad crees que saldrá lo que deseo? —preguntó Orlando. ahora ya lo entiendo todo —dijo. La a utoe sti ma Contesta en el cuaderno de Tutoría (P.S. El mago. la caja comenzó a moverse y apareció lo que había pedido. pero como soy un zoquete no pudo ser. pero servirá si con optimismo crees que saldrá lo que deseas que salga. Cerró los ojos y. deseó que de esa caja saliera un conejo blanco. desesperado porque no progresaban. Orlando intentaba imitarlos sin ningún resultado. El joven miró al extraño: —Gracias. Creo que te fallan la ilusión y la confianza en ti mismo. Después de cada actuación. como cada día. Sabe que reconocen su trabajo. Cogió la caja y la miró.) — Sobre el texto: ¿Cómo se llama el mago? ¿Qué le ocurre? ¿Por qué no puede actuar? ¿Quién le enseña lo que le falla? ¿Qué le falla? ¿Qué aprende? ¿Por qué se con. Yo no veo que seas eso.ñado. muy ner. el mago Orlando hace su número de magia y espera la sonrisa y el aplauso del público.La autoestima Se dio cuenta de que alguien lo estaba observando desde la oscuridad. Pero no fue siempre así. De su chistera salía todo tipo de ar. Orlando adoptó el nombre de Gran Mago Extrañus. que le contestó: —No soy yo quien te observa. ¡Debía actuar. uno de los magos se puso enfermo y.

tiva? — Sobre la experiencia personal: ¿Qué ocurre cuando nos valoramos positivamente? ¿Somos capaces de hacer más cosas? .¿Por qué? ¿Cambia su actitud negativa por otra más posi.

. . . . . . . . . . Aceptar a todos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Decora las letras. Pelear con mis compañeros. . . . . . . . . . . . . . . . alegre. . La a utoe sti ma AUTOESTIMA . . . . . . . . . Lee el valor que define al mago Extrañus. . . . . . . . . . . . Fecha: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aceptar cuand& me corrigen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Escribe una frase con la palabra «autoestima». . . . . . Estar Envidiar las cosas de los demás. 1 Pinta las cajas que guardan ilusión y escribe en las vacías lo que tú esperas con muchísima ilusión. Ser buenos. . . . . . . . . . . . . Colorea el dibujo. . . . . . . . . Valorar mi trabajo. . . . . . . .Nombre: . . . . . . . . . . .

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yando un número nuevo que haría levantarse al público de sus asientos. Por eso todas sus actuaciones en el trapecio resul. Sentía mucho miedo cada vez que se acercaba al trapecio.) — Sobre el texto: ¿Cómo se llaman las hermanas? ¿Quién perdió las ganas de ser mejor cada día? ¿Por qué le pasó eso? ¿Era feliz? ¿Y su hermana. Pero un día Vane. se sentía triste por esto y la animaba cada día. Se vistieron con sus mejores galas. Jeny.dió el equilibrio y cayó a la red. con mucho miedo. Hace muchos años.taban perfectas. Las hermanas trabajaban muy unidas y confiaban la una en la otra. volvió a tener miedo. A partir de ese momento. Y una gran fuerza la iba dominando. comenzó a subir por ella. Ensayaba sin descansar para que el nuevo número quedara perfecto. En lo alto del trapecio Vane se dio cuenta de que unida a su hermana jamás le faltaría la valen. Una tarde.llaban como estrellas. Bri. La superación Contesta en el cuaderno de Tutoría (P.mana. dos estupendas trapecistas . La confianza y la valentía estaban con ella. ¿verdad? Esta es la historia de una trapecista que había perdido las ganas de ser feliz. Las dos hermanas soñaban con el día del estreno. fue capaz de lanzarse con el trapecio. Vane volvió a ser feliz. Pero solo fue un momento. durante un instante. Vio a su hermana en el otro extremo del trapecio. deberían dejar el circo y su mayor pasión. mientras veía ensayar a su her. que cada día esta. Vane miraba a su hermana. Con mucho esfuerzo llegó arriba del todo. Pasaron semanas y meses. Y por fin llegó el día. dos hermanas trapecistas estaban ensa. En cada peldaño iba abandonando su tristeza. era feliz al verla así? ¿Por qué? ¿Cómo superó su problema? ¿Le fue fácil? ¿Dónde encontró las fuerzas para superarse? — Sobre la experiencia personal: ¿Crees que es importante ser mejor cada día? ¿Por qué? ¿Tú quieres ser mejor cada día? ¿Qué haces para conseguirlo? ¿Te ayuda alguien? ¿Quién? ¿Cómo lo hace? ¿Qué cosas podemos hacer para superarnos día a día? .Vane y Jeny. Vane seguía sin recuperar las ganas de superar el miedo.tía necesaria para realizar tan maravillosas acrobacias. Si seguían así. Pero Vane era incapaz de volver a subirse al trapecio. un gran deseo de superación.S. Miró hacia abajo y. per. El tiempo se acababa y pronto debían estrenar el nuevo espectáculo.ba más preocupada y triste porque el número no iba a estar terminado. y por fin. Así que se quedaba mirando desde el suelo las piruetas que Jeny realizaba en el trapecio. el trapecio. Vane recordó los maravillosos números que ambas realizaban. Vane perdió la confianza en sí misma y en los demás.La superación ¿Qué es un circo sin trapecistas? Nada. su hermana. esperándola. Se acercó hacia la escalera del trapecio y. la hermana mayor.

. .Nombre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Colorea el dibujo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . _________________________________________ _________________________________________ La superación 3 Escribe qué haces tú para superarte cada día. . . . . . . . . . Fecha: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Escríbelas en las líneas de al lado. . . . . . 2 Rodea el trapecio que mejor ayudó a la protagonista. . . . . . . 1 Encuentra en esta sopa de letras las palabras que ayudan a la trapecista a superarse. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

—Nosotros —explicó el mayor de los hermanos— ya no podemos hacer nada. a expresarse de un modo correcto. Los acróbatas tenían mucho éxito pero también tenían un gran problema: la forma de hablarse.cha gente era su historia y por qué estaban en el Circo de la Bondad.) — Sobre el texto: ¿Quiénes son los Hermanos Estupendo? ¿Por qué los despiden de su trabajo si eran tan buenos? ¿Crees que es una buena razón? ¿Qué los hizo cambiar? ¿Por qué? ¿Cómo cambiaron? ¿Hacían daño a alguien con sus malos modales? ¿Por qué? . Me llamaban la Gran Paula. pase lo que pase. Los gritos hacían que el número perdiera toda la belleza. Se abraza.Los Hermanos Estupendo – El respeto Con el tiempo fueron llegando al circo nuevos artistas. La gente se paraba a mirar el espec. Pronto acabaron los enfados con su madre y pasaron a llevarse bien y a ser muy felices. Valoraba las críticas que le hacía su madre.tos y los gritos.S.cían llamar los Hermanos Estupendo. —Esa nueva actitud se notaba en la pista —dijo la anciana. el dueño del circo se les acercó muy enfadado y les dijo: —El número ha salido bien. pero la forma como os expresáis en el escenario no me gusta y tampoco les gusta a los espec. ten cuidado. el grupo representaba números muy difíciles. ¿Cómo iban a ganarse la vida ahora? Empezaron a actuar en las plazas de los pueblos sin mucho éxito.nes. al poco rato. por. En ese rato ninguno había perdido los buenos modales. En cualquier momento se podía escuchar: —¡Oye. —Sí. en ocasio. Los acróbatas se miraron sorprendidos. pues seguían hablándose sin respeto. como te coja. —¿También era acróbata. Todos se quedaron muy sorprendidos. Años atrás. que hacían grandes torres subidos unos sobre los otros. y comenzó a tratarla mejor. Lo que no sabía mu. tío.táculo pero. Doña Paula les contó que había llegado a ser tan grande por. Era cierto. Al oír eso.que se había dado cuenta a tiempo de lo que sucedía y había cambiado. un grupo de jóvenes acróbatas. me has aplastado el cuello! Y también: —¡Inútil. Se ha. en defi. todos huían asustados por los insul.que eran por su bien. Sorprendidos. no comprendían el porqué de su despido. La anciana los miró sonriendo: —Llevo un rato hablando con vosotros y no he oído ni una sola grosería. Ya hemos perdido nuestro trabajo por no tratarnos con respeto.ron todos muy emocionados. fuertes y ágiles. Sintiéndolo mucho. No podemos ser como usted. El respeto Contesta en el cuaderno de Tutoría (P.nitiva. ¡Ahora sí parecían hermanos! Agradecieron a la anciana sus sabias palabras y volvieron al circo a pedir una segunda oportunidad. Entre ellos. a decir las cosas con respeto y a no herirla con sus palabras. Siempre discutíamos y nos hablábamos sin respeto. Un día. lo era. Solo tenéis que poner empeño y tener ganas de mantener el respeto siempre. señora? —preguntó otro hermano. una anciana se les acercó: —¡Qué bien ver acróbatas! Pero ¿por qué no estáis en un circo? —Nos han echado porque nos hablamos sin respeto y el público se escandaliza —dijo el más pequeño. Un día. ¡Y la consiguieron! Los hermanos se unieron al Circo de la Bondad para ir de pueblo en pueblo y enseñar esta lección a todo el mundo. sabrás lo que es bueno! Los malos modos y los insultos eran habituales y. Estaban ante la mayor acróbata de la historia. terminaban peleándose y perdiendo la concentración por esa causa. la anciana añadió: —Os entiendo muy bien porque me pasaba lo mismo con mi madre. no volveréis a actuar más en mi circo.tadores.

— Sobre la experiencia personal: ¿Es importante cuidar nuestros modales? ¿Conseguimos algo cuando gritamos o lloriqueamos? ¿Cómo hay que tratar a las personas? ¿Qué aprenden los protagonistas? .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Colorea la escena apropiada. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha: . . . . ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 2 Dibuja la silueta de una mano y escribe el nombre de una persona a la que tengas que tratar con más respeto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Nombre: . . Escribe una historia que narre lo sucedido. . . . El respeto . Escribe qué vas a hacer para mejorar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

El violinista Jona. Esto no hubiera sido posi. Como podéis imaginar la chica bailaba al ritmo del violín. Su segundo sueño era tocar en la mayor orquesta del mundo. —Será mejor que de momento no decida nada.se a la orquesta. Shara le regalaba la mejor de sus sonrisas. Sabía que si dejaba el circo. Jona hacía llegar a Shara un enorme ramo de rosas blancas. y en lo triste que ella se sen. ¡Eso significaba que quizás le habían admitido en la orquesta! Su sueño estaba más cerca de lo que pensaba. «La verdad es que me siento feliz aquí. Abrió la carta y empezó a leer: —Hemos escuchado los CD que nos envió para incorporar. Aquellas flores eran un símbolo de agradecimiento por tantos años de leal amistad. una sonrisa apareció en su cara.ble sin la amistad y el apoyo de mi mejor amiga. Después de mucho pensar. su amiga no tendría con quien actuar.sar? ¿Por qué? ¿A qué conclusión llegó? ¿Dejó su sueño por su amiga o porque el sueño ya estaba cumplido? ¿Por qué regalaba rosas tras cada actuación? .tante no era dónde tocara el violín. Jona se encerró en su camerino y siguió pensando. Sintiéndolo mucho. junto a ella. Llegó la noche y el joven seguía pensando en cómo iba a tomarse su amiga la noticia de su posible marcha. «Quizás no necesite realmente ese trabajo».cias al esfuerzo y al trabajo diario. Esta orquesta se encontraba en Australia. Había comprendido que había hecho bien. Jona sabía que siempre podría contar con la bella bailarina. La única pena que tenía era que si se marchaba. la bailarina Shara. la bailarina. se decía el muchacho. las que están con nosotros pase lo que pase. Eran unos grandes artistas. pero tenían algo en común: siempre estaba Shara en ellos. Para ella el baile era su vida. Cuando tome una decisión.» Cuando escribió la última palabra. Le pedimos que nos conteste con una carta diciendo el día de su incorporación. escribió esta carta: «Estimados australiana: directores de la orquesta Estoy muy agradecido por su invitación. Un día recibió una carta con el sello de Australia. pero me temo que tengo que rechazarla. Lo importante es tener a nuestro alrededor a las personas que queremos. Debemos decirle que es usted el artista que estábamos buscando. tras cada actuación. El hecho de ser un buen músico es gra. El primer sueño del violinista ya lo había cumplido junto a Shara: trabajar en el Circo de la Bondad.El violinista y la bailarina – La lealtad Había una vez una bailarina llamada Shara y un violinista lla. A la mañana siguiente vio que Shara estaba ensayando en el escenario. hablaré con Shara. Eran muchos.tiría con la noticia. las que nos ayudan. Hacemos una pareja tan perfecta…» Por la tarde. Muy agradecido. A partir de aquel día.) — Sobre el texto: ¿Con qué soñaba el violinista? ¿Cómo se llama la bailarina? ¿Eran buenos amigos? ¿Por qué? ¿Qué decía la carta que recibió Jona? ¿La aceptó sin pen. rechazo su invitación.S. La lealtad Contesta en el cuaderno de Tutoría (P. Nuestro violinista se puso contentísimo pero enseguida pensó en su amiga Shara. Siento mucho decirles que sin ella no soy tan bueno como ustedes creen que soy. recibiendo cada día los aplausos del público. Recordaba los buenos y los malos momentos. iba a echarlo de menos porque en él había pasado muy buenos momentos. Es algo que tengo que pensar muy bien. Lo impor.mado Jona que hacían juntos sus espectáculos. y que él nunca rompería su lealtad hacia ella.

. . . . . . Hazles una gran sonrisa y escribe debajo de ellos sus nombres y lo que más te gusta de ellos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . escríbelas de forma ordenada y descubrirás una palabra muy especial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .— Sobre la experiencia personal: ¿Tenemos que ser agradecidos con los amigos? ¿Por qué? ¿Tienes muchos ami- gos así de fieles y leales? ¿En qué notas que lo son? ¿Hay que cuidar a los amigos? ¿Cómo lo haces? Nombre: . . . Fecha: . . . . . . . La lealtad . ______________________________________________________________________________________________________ 2 Colorea las letras escondidas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Termina de dibujar a tus mejores amigos y amigas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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—Resolver la ficha fotocopiable propuesta en cada caso. de forma oral.to a partir de todos los dibujos de la clase. un nuevo final para la historia. Reconstruir el cuen.guntas de comprensión de la narración y las de la propia experiencia relaciona.Orientaciones didácticas para trabajar los cuentos —Escuchar la narración leída por el maestro/a y responder. con la ayuda de todos. Pueden ampliarse los dibujos que se ofre. —Inventar. las pre. A4 A3 GUSTAVO JACINTO DOÑA SIMPÁTICA EXTRAÑUS VANE Y JENY HERMANOS ESTUPENDO SHARA Y JONA . —Colorear al personaje de la narración.cen en esta misma página. —Dibujar la escena del cuento que más le haya gustado.das con el valor.

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