Aprendizaje Basado en Problemas 1

Fases del ABP Características Recursos Moodle

El equipo se reúne en forma sincrónica o asincrónica, y  Foros

evalúa todo aquello que conocen y desconocen sobre el  Chat
Leer y analizar el
tema de estudio planteado por el docente.  Wiki
escenario del
Problema.  Mensajes instantáneos
Deberán identificar términos, aspectos relevantes, crear  Correo Interno
hipótesis y descubrir el objetivo del mismo.

Cada alumno confecciona una relación de lo que sabe y  Foros

no sabe del problema para después ponerla en común  Chat
Realizar una lluvia de
con el resto de los compañeros del equipo. Esto tiende a  Wiki
ideas y enlistar los
crear una ola de ideas, que se suceden a medida que se  Glosario
aspectos conocidos
conoce lo escrito por el resto, y que puede permitir  Material de la
como los
recordar conceptos o plantearse aprender otros que  asignatura
desconocidos.
parecen necesarios para comprender el problema. Al final  Mensajes instantáneos
hay que consolidar la lista de ideas y clarificarlas.
 Correo Interno

Mediante las discusiones e intercambios de ideas de la  Wikis

Hacer una lista
etapa anterior, los alumnos confeccionan el plan de  Foros
de aquello que
trabajo (tareas, roles, fechas, etc.) a seguir para alcanzar  Chat
necesita hacerse
la meta estipulada por el docente.  Mensajes instantáneos
para resolver el
Acuerdan horarios de trabajo conjunto que se realizará a  Correo Interno
problema.
través de herramientas sincrónicas o asincrónicas.

Se prepara un plan con las posibles acciones a llevar a  Foros

Definir el cabo para la consecución del objetivo u objetivos  Chat
problema propuestos en el problema.  Citas
 Wikis

 Foros
Obtener información Recopilar, estudiar y aplicar la información necesaria  Chat
y mantener sesiones para alcanzar la tarea asignada.  Citas
de trabajo  Wikis
 Material de la asignatura

Confección de un informe con los resultados obtenidos  Tareas

Elaboración del
evaluándose, también, el desarrollo de la actividad, la  Wikis
documento que
colaboración de cada uno de los integrantes del grupo,  Talleres
contiene la síntesis
los logros alcanzados, los conocimientos adquiridos y la  Cuestionarios
de los resultados del
capacidad de solución de problemas. Todo esto,  Encuestas
trabajo
mediante herramientas sincrónicas y sincrónicas.

Obtenido de: Benítez M. M. D., Cruces P.E. M., De Haro G. J. y Sarrión G. M. D. (s.f.). Aprendizaje basado en problemas a
través de las TIC. Universidad de Málaga