Actividad

Evaluativa Wiki

Tiempo de trabajo del estudiante: 5 horas

Habilidades de pensamiento a desarrollar:

Observar Identificar x Comprarar

Habilidades
de orden básico Relacionar x Ordenar Clasificar
jerárquicamente

Habilidades de Evaluar
Analizar x Sintetizar
integración

Toma de x Pensamiento x
Metacognición decisiones crítico
Habilidades de
orden superior Pensamiento x Análisis de historia
creativo conceptual

Nombre de la wiki:
Un mejor convivir (formulación y planeación del reto).

Objetivo de aprendizaje:
Identificar aspectos políticos, sociales o ambientales del contexto próximo en los cuales se pue-
dan llevar a cabo acciones concretas para la sensibilización o apropiación de los ciudadanos de
nuevas formas de ser y estar como parte del mejoramiento de la calidad de vida.

Descripción de la actividad:
La wiki es una herramienta colaborativa generada en un espacio digital para que las personas
que integran un grupo puedan intercambiar ideas a través de un documento compartido y la
posibilidad de trabajar de manera simultánea en línea. Se espera que este espacio sirva para la
proyección y realización del reto.

Requisitos:
• Leer el referente de pensamiento del eje 1 y 2 en su totalidad.
• Realizar la creación de la wiki a través del correo institucional (únicamente correo institucio-
nal) en google docs.
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• Compartir el enlace de la wiki con la opción de editor al docente de la asignatura.
• Revisar las lecturas y material complementario del curso.
• Establecer contacto con su grupo de trabajo a través de comunicación telefónica, correo
electrónico, WhatsApp u otros medios que faciliten el trabajo.
• Establecer horarios fijos de trabajo en grupo para que en línea puedan avanzar en las activi-
dades del reto.

Miembro del grupo y compromiso

Nombre de los Fortalezas que doy

Programa académico
integrantes al grupo
1.

2.

3.

Instrucciones:
Paso 1: Comunicarse con los compañeros del grupo de acuerdo con las indicaciones del
tutor.

Organícense en equipos de trabajo de cuatro integrantes, según las indicaciones del tutor. Este
equipo será el mismo para todas las actividades del curso. Completen la tabla a continuación:

Paso 2. Discusión inicial - Pregunta problema

El equipo debe identificar un problema real de su contexto próximo, claro, concreto, alcanzable
e implementable, en temas relacionados con Derechos Humanos, Derechos Ambientales, Inter-
culturalidad, entre otros que el grupo considere relevantes, siempre teniendo en cuenta los nodos
que se profundizan en el curso. Tengan en cuenta las indicaciones del tutor.

Si alguno(s) de los miembros del equipo ya han realizado una propuesta en la Cátedra Pablo
Oliveros Marmolejo de este tipo deberán compartirla con sus compañeros, haciendo énfasis en
la temática y las experiencias en la elaboración de dicho trabajo. En caso de no contar con esa
experiencia, no hay problema, pueden empezar de cero. Entre todos, decidirán si se dará conti-
nuidad a alguno de los proyectos o se dará inicio a un nuevo reto.

Finalmente, seleccione la pregunta - problema.

Paso 3. Analizar la pregunta problema seleccionada

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El equipo debe analizar el problema o situación escogida. Para ello deben: 

• Revisar el material de la asignatura obligatorio y complementario

• Realizar un sondeo general de manera individual sobre artículos de prensa, investigaciones,

entrevistas en YouTube, entre otros medios en cuanto a temas relacionados con su reto.

• Debatir y discutir con todos los integrantes del grupo sobre la temática y dar sentido al reto.

• Establecer espacios de trabajo en línea conjuntos para avanzar en el reto.

Desarrollar en la wiki las siguientes preguntas:

• ¿Cuál fue el problema o situación identificada que está presente en el contexto?

• ¿Por qué este es un problema para la comunidad?

• ¿Cuáles son las características del problema identificado? Pueden describirlo con datos cuan-
titativos o cualitativos de la información consultada en otras fuentes (Recuerden referencias
a las fuentes en Normas APA 7 edición).

• ¿A quiénes impacta de manera directa e indirecta este problema?, ¿a qué población se en-
cuentra dirigido el reto?

• ¿Mencione a cuál de los tres nodos desarrollados en el eje hace referencia el problema o si-
tuación elegida y por qué?

• Mencionar por parte de cada integrante su programa (carrera) y lo que puede aportar frente
al problema o situación identificada desde su área de conocimiento.

Paso 4. Lluvia de ideas y selección de hipótesis de solución

Cada uno de los integrantes debe proponer al menos dos posibles formas de resolver la pregunta
problema planteada, a manera de hipótesis, las cuales son entendidas como explicaciones ten-
tativas o respuestas provisionales frente a la solución del reto planteado. Deben tener en cuenta
que:

• Cada una de las propuestas debe contar con acciones puntuales a llevar a cabo y los riesgos
que se les puede presentar al ejecutar dichas acciones. Estas propuestas deben basarse en la
teoría existente y, por supuesto, en los conocimientos de los miembros del equipo.

• Deben tener en cuenta que puedan ser puestas en marcha en los diferentes contextos de los
estudiantes.
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Paso 5. Actividades concretas a desarrollar.

El equipo debe seleccionar una forma de solucionar la problemática planteada y lograr el objeti-
vo del reto. Para ello deben realizar y desarrollar los siguientes puntos:

• Seleccionen cinco acciones o actividades concretas que puedan llevar a cabo en el desarrollo
del reto, durante cuatro semanas.

• Describan el objetivo de cada una de las cinco acciones y/o actividades

• Establezcan unos recursos necesarios relacionados con estas actividades.

• Establezcan un cronograma y/o plan de acción para las semanas en que desarrollarán el reto
(se recomienda el diagrama de Gantt).

• Escribir un pequeño manifiesto, en donde el grupo plantea cuáles serán los correctivos para
tomar en caso de que se presenten obstáculos para el desarrollo del reto.

Que deben entregar:

El equipo de trabajo debe abrir un documento de Google Drive a manera de documento colabo-
rativo que quedará como evidencia del trabajo colaborativo realizado como Entrega Parcial 1.
Este debe contener los siguientes puntos:

• Paso 1: Comunicarse con los compañeros del grupo de acuerdo con las indicaciones del tutor

• Paso 2. Discusión inicial - Pregunta problema

• Paso 3. Analizar la pregunta problema seleccionada

• Paso 4. Lluvia de ideas y selección de hipótesis de solución

• Paso 5. Actividades concretas a desarrollar.

Por supuesto todo lo anterior basado en el trabajo en equipo. Además, tenga en cuenta que este
documento no debe superar 6 páginas sin tener en cuenta portada y referencias.

Nombran este documento como “Reporte Be-It Transformador”.

Tenga en cuenta el formato “Formato B-It transformador” para el estilo del documento.

Criterios para trabajar en equipo:

• Generar contacto y comunicación constante con los integrantes del grupo.
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• Establecer espacios fijos de trabajo en tiempo real para que puedan avanzar en la misma
proporción en el reto.

• Acordar criterios internos de funcionamiento para que no haya una distribución desigual del
trabajo.

• Hay que recordar que es indispensable la colaboración de todos y las acciones desarrolladas
deben aportar al reto establecido. Cada integrante del equipo debe hacer aportes a cada
una de las preguntas y pasos de las instrucciones, desde su contexto, habilidades y conoci-
mientos en particular.

• En el documento de Google Drive debe ser evidente todas las modificaciones hechas al mis-
mo, los aportes de cada integrante del equipo, las revisiones y versiones. En la calificación del
documento se tendrán en cuenta los aportes individuales de cada integrante del equipo.

• El tutor revisará las modificaciones y versiones de acuerdo a la fecha límite de entrega. Los
cambios efectuados en el documento luego de la fecha límite de entrega según el cronogra-
ma del curso no serán tenidos en cuenta.

• El documento de entrega debe ser elaborado en Documento de Google

• Si usan otros medios de comunicación procuren tomar nota de lo conversado y adicionar en

el Google Docs las discusiones y conclusiones al respecto.

• Cada integrante del equipo debe cargar a la plataforma el Enlace para Compartir el Docu-
mento.