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Tarea 2
Tarea 2
CÓDIGO: 100413
Grupo: 100413_XX
En la introducción, el estudiante redacta con sus propias palabras la importancia que tiene la
realización de la tarea 2 de la unidad 2 “Medición y cinemática”. En el momento de organizar
el texto de la introducción, debe tener presente qué, si utiliza algunos apartes de fuentes
externas, debe citarlas y, además, incluir la fuente en la lista de referencias bibliográficas
haciendo uso de las normas APA. NOTA: Es necesario que borre el presente párrafo en el
momento en que defina el contenido de la introducción que incluirá en el trabajo, excepto el
título “INTRODUCCIÓN”
1. Descripción de la actividad. Tarea 2 – Unidad 2: Dinámica y energía.
Tipo de Número de
Individual X Colaborativa X 4
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 puntos Seguimiento y evaluación del aprendizaje
Apreciado estudiante, después de identificados los ejercicios que se le asignaron, elimine los
enunciados de los ejercicios de sus compañeros y presente el desarrollo de los mismos en el
numeral 3 del presente anexo 1, Enunciados y desarrollo de los ejercicios de la tarea 2 de la
unidad 2 “Dinámica y energía”.
Cada estudiante debe presentar en el foro los aportes, dudas y desarrollo de los ejercicios 1 al
5 y además participar en la consolidación del informe final, según el cronograma de fechas
presentado en la tabla 2:
Ejercicio Intervalo de tiempo en el que debe ser
presentado:
Definición del rol y cumplimiento de las funciones Definición del rol: 14 y el 20 de marzo de 2020
propias de este. // Cumplimiento funciones del rol
seleccionado: 14 de marzo al 10 de abril de
2020
Ejercicio 1 (simulador-video #1) 14 y 20 de marzo de 2020
Ejercicio 2. Leyes de movimiento y sus
aplicaciones -Sin fricción-. 21 al 31 de marzo de 2020
Ejercicio 3. Segunda ley de Newton -fuerzas de
fricción-.
Ejercicio 4. Trabajo, potencia y energía.
Ejercicio 5 (explicación-video #2). 01 al 07 de abril de 2020.
Componente colaborativo y consolidación del Comentarios a los videos # 1 y # 2 de cada
informe final uno de sus compañeros: 14 de marzo y el 07
de abril de 2020 // Consolidación de los
aportes en el trabajo final (archivo
comprimido) y presentación del informe
final en el entorno de seguimiento y
evaluación: 08 y el 10 de abril de 2020
Tabla 2. Cronograma de entrega de aportes en el foro colaborativo de la unidad.
En el caso particular del ejercicio 5 (video #2), responda primero las preguntas orientadoras y
luego realice la explicación del desarrollo del ejercicio propuesto. De esta forma, las preguntas
orientadoras le servirán de guía para realizar el ejercicio.
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1
Recurso tomado de https://phet.colorado.edu/es/simulations/category/physics
1. Lectura: “Segunda ley de Newton”
Las leyes o axiomas de movimiento fueron presentadas por Isaac Newton en un capítulo
introductorio a los tres libros de los Principia, las cuales son la ley de la inercia, la ley de la
fuerza y la aceleración y la ley de la acción y la reacción, como se evidencia en la figura 1.
En la presente lectura, nos concentraremos en una breve descripción de la segunda ley o
ley de la fuerza y la aceleración.
F neta=Ma (2)
2
Un marco de referencia inercial es aquel en el que se cumplen las leyes de Newton.
Donde la fuerza neta ( F neta) es la suma vectorial de las fuerzas individuales que actúan
sobre el cuerpo, siendo cada una de estas junto con la aceleración magnitudes vectoriales,
es decir, magnitudes con dirección y sentido. Por lo anterior, la segunda ley de Newton
usualmente, se escribe así:
Σ⃗
F =M ⃗a (3)
Cuando una fuerza (F) que se aplica a un objeto o sistema físico, esta puede cambiar el
estado inicial de movimiento del sistema, o lo que es lo mismo, produce cambios en la
velocidad del sistema que pueden ser en la dirección o en la magnitud de la velocidad o en
ambas, siendo estos cambios en la velocidad con respecto al tiempo, lo que se conoce en
física como la aceleración (a⃗ ) del sistema.
Un cuerpo que cae desde el reposo, en las cercanías de la tierra, ejemplifica cambio de
magnitud de la velocidad sin alteración de la dirección. El movimiento parabólico de un
proyectil ilustra el cambio en magnitud y dirección de la velocidad. El movimiento circular
uniforme ilustra el cambio de la dirección solamente (Sepúlveda, 2012 3); en todos esos
ejemplos, se dice que el sistema está acelerado.
ANÁLISIS DIMENSIONAL
[ ⃗F ]= [ m. ⃗a ]
[ ⃗F ]=M . L2
T
Donde M (Masa), L(Longitud) y T (Tiempo) en el sistema internacional de medidas (S.I.)
representan el kilogramo, el metro y el segundo respectivamente, por lo tanto, se tiene
que las unidades de medida de la fuerza en el S.I. están determinadas por:
[ ⃗F ]=k g . m2 =N ( Newton)
s
3
Alonso Sepúlveda Soto. (2012). Los conceptos de la Física. Evolución histórica 3ª edición Medellín, Colombia: Universidad de
Antioquía.
4
Físico, filósofo, teólogo, inventor, alquimista y matemático inglés (1642-1727) quien realizó significativos aportes en física
mecánica, cálculo infinitesimal, luz y óptica entre otras ramas del conocimiento.
Método Newtoniano
1. Identifique las fuerzas que actúan sobre el sistema y realice el diagrama de cuerpo libre
(D.C.L.) para cada una de las masas que conforman el sistema físico, esto significa que
se debe realizar un D.C.L. por cada masa del sistema. Sugerencia: se recomienda que
uno de los ejes del sistema de referencia (Plano cartesiano), sea paralelo a la dirección
del desplazamiento del objeto, con el fin que disminuir la extensión en los cálculos.
2. Plantear la segunda ley de Newton para cada una de las masas. NOTA: Se debe
plantear la segunda ley de Newton a cada masa de manera independiente para cada
eje, esto significa que, si sobre una masa actúan fuerzas sobre dos ejes diferentes,
entonces, para cada eje se debe plantear la segunda ley de Newton y, por lo tanto,
para esa masa se tendría dos ecuaciones de movimiento, una por cada eje.
3. Resolver el sistema de ecuaciones resultante, y finalmente interpretar los resultados.
En la tabla 3 se presentan dos tutoriales, el primero de ellos muestra el paso a paso de cómo
se utiliza el simulador y segundo explica cómo se genera el enlace de la grabación del vídeo.
Descripción Enlace vídeo explicativo Enlace página del recurso
https://phet.colorado.edu/es/simul
https://youtu.be/ZoU1S-YdEl4
Simulador “Fuerzas y movimiento” ation/legacy/forces-and-motion
Superficie madera:
Fuerza aplicada: 595,037 N
Fuerza de fricción: -294 N
Superficie Hielo:
Fuerza aplicada: 595,037 N
Fuerza de fricción: 0 N
Superficie madera:
Fuerza neta: 301,037 N
Superficie Hielo:
Fuerza Neta: 595,037 N
Para obtener la fuerza neta se hace sumatorias de fuerzas, en este caso la sumatoria de fuerza se
hace entre la fuerza aplicada y la fuerza de fricción, si la fuerza aplicada es mayor a la fricción en
magnitud significa el cuerpo se desplazará.
Superficie de madera
Haciendo una comparación entre los dos casos se ve claramente que debido a la menor fricción en
la superficie de hielo que en la superficie de madera, genera una mayor aceleración ya que tendrá
menos oposición al movimiento.
c) ¿Qué tipo de gráfica se obtuvo en la relación aceleración contra tiempo? Responda esta
pregunta para el caso de la superficie de madera y para el caso de la superficie de hielo.
Respuestas (c)
Se obtiene una curva exponencial en función de la fuerza aplicada, esta descenderá a medida que
la velicada tanda a cero.
e) Presente dos conclusiones con respecto a los resultados obtenidos en las preguntas a) a la d).
Respuestas (e)
Se observó que el objeto empezara a moverse en el momento que la fuerza aplicad supere en
magnitud a la fuerza de friccion , lo cual dependera de la superficie en la que este el objeto.
Se concluyó la frueza de friccion dependera del material, y dependiendo de esto sera mayoro o
menor la fuerza a aplicar al bjeto para obtener un despplazamiento.
Se realiza una inspección posterior al lugar, el día 15 de enero de 2018 y se encuentra que el
cubo de madera está a 8,00 cm de la posición marcada en la primera visita. A partir de la
anterior información:
A. Presente el diagrama de cuerpo libre de las fuerzas que actúan sobre la caja.
B. Aplique y presente el método newtoniano para determinar el valor de la fuerza
promedio en Newton presentó el viento durante el tiempo transcurrido entre las visitas
C. Aplique y presente el método newtoniano para determinar el valor de la inclinación que
debería tener la superficie para que se produzca la misma fuerza sobre el cubo.
D. Presente la temática y/conceptos relacionados con el desarrollo del ejercicio.
F viento
P =m*g
d=8 cm=0.08 m
años∗365 dias
∗24 horas
1 año
∗60 minutos
1 dia
∗60 segundos
1hora
t=4 =126144000 seg=0.1261 x 109
1 miuto
Reemplazando valores
0,08
a= 2
( 0.1261 x 109 )
m=0.008 kg
F=m∗a
F=4.0248 x 10−20 N
C) Aplicamos la fórmula para superficies inclinadas, para obtener el ángulo de inclinación
del objeto
m∗g∗sen ( ∅ )=m∗a
5.0310 x 10−18
sen ( ∅ )=
9,81
∅=2.9383 x 10−17 °
D) Conceptos utilizados:
Diagrama de cuerpo libre (DCL): Representación grafica de las fuerzas que actúan sobre
un cuerpo.
Fuerza de
rozamiento Fuerza aplicada
P =m*g
B) Hacemos sumatoria de fuerzas en el eje y e igualamos a cero
N + P=0
N=P
N=m∗g
m=83 kg
N=83∗9.81
N=814.23 N
Procedemos ha hallar la fuerza de fricción
F s=μ s∗N
μs =0.640
F s=0.640∗814.23
F s=521.1072 N
La fuerza aplicada antes de iniciar el movimiento debe ser igual a la fuerza de rozamiento
estático, por tanto:
F=521.1072 N
μk =0.45
F k =0.45∗814.23
F k =366.4035 N
F=366.4035 N
iii) Si se mueve con aceleración constante de 9 m/s2
F−F k =m∗a
F−366.4035=83∗9
F=747+366.4035
F=1113.4035 N
c) Análisis
La mayor fuerza se presenta en el tercer caso debido a que la aceleración debe permanecer
constante y para ello se debe ir aumentando la velocidad, la segunda mas alta se presenta en
el primer caso, esto debido a que se debe vencer la fuerza de fricción para que haya un
desplazamiento y finalmente el segundo caso debido a que el coeficiente cinético es mas bajo
que el estático y esto tiene bastante lógica debido que para mover un objeto desde el reposo
se requiere mas fuerza que cuando ya esta en movimiento.
A. presente el diagrama de cuerpo libre de las fuerzas que actúan sobre la caja.
B. Presente el cálculo para determinar el trabajo realizado por la fuerza horizontal que
aplica el estudiante.
C. Presente el cálculo para determinar el trabajo realizado por la fuerza de fricción.
D. Presente el cálculo para determinar el trabajo realizado por el peso y la normal.
E. Presente el cálculo para determinar el trabajo neto.
F. Presente el cálculo para determinar la rapidez final con la que se desplaza la caja de
herramientas.
Fuerza de
rozamiento Fuerza aplicada
P =m*g
B) Calculo del trabajo realizado por la fuerza aplicada por el estudiante
F =15 N
⃗
d=3 m
W =⃗
F∗d∗cos ( ∅ )
W =15∗3∗cos ( 0° )
W =15∗3∗1
W =45 J
C) Cálculo del trabajo realizado por la fuerza de fricción.
N−⃗
⃗ P =0
N=⃗
⃗ P
N =m∗g
⃗
m=10 KG
N =10∗9 . 81
⃗
N =98 .1 N
⃗
μ=0.126
F r=μ∗⃗
⃗ N
F r=0 . 1 26∗98 .1
⃗
F r=12.3606 N
⃗
d=3 m
W =⃗
Fr∗d∗cos ( ∅ )
W =12.3606∗3∗cos ( 180 ° )
W =12.3606∗3∗−1
W =−3 7.0818 J
Entonces
P=98,1 N
⃗
W =⃗
P∗d∗cos ( ∅ )
W =98,1∗3∗cos ( 270 ° )
W =98,1∗3∗0
W =0 J
W =⃗
N∗d∗cos ( ∅ )
W =98,1∗3∗cos ( 90° )
W =98,1∗3∗0
W =0 J
E) Trabajo neto
WT =W ⃗F + W ⃗N +W ⃗
Fr + W ⃗
P
WT =45−37.0818
WT =7.9182 J
F −⃗
⃗ Fr=m∗a
F −⃗
⃗ Fr
a=
m
45−37.0818
a=
10
11,745
a=
10
m
a=0.7918
s2
Vf 2=V °2 +2 ad
Vf 2=4.7508
m
Vf = √4.7508=2 ,1796
s
Preguntas orientadoras:
Enunciado del ejercicio: Si un telesilla del parque del café eleva, a velocidad constante, a
109 pasajeros con un peso promedio de 654 N a una altura de 129 m requiriendo un tiempo
de 80,0 s para completar el recorrido. ¿Qué potencia promedio se requiere para que el telesilla
se pueda elevar?
P= 679 N B
128 m
72 s
P= 679 N A
Masa: Es la magnitud física que permite expresar la cantidad de materia que contiene un
cuerpo.
Peso: el peso es la fuerza de un cuerpo que actúa sobre un punto de apoyo, originado por la
aceleración de la gravedad, cuando esta actúa sobre la masa del cuerpo. El peso es en sí
mismo es una cantidad vectorial, de modo que está caracterizado por su magnitud y dirección,
aplicado en el centro de gravedad del cuerpo y dirigido aproximadamente hacia el centro de la
Tierra.
Potencia: Es la magnitud física escalar que caracteriza o mide la rapidez con que el cuerpo
realiza trabajo o intercambia energía con otro cuerpo.
Trabajo: Es el producto de una fuerza aplicada sobre un cuerpo y del desplazamiento del
cuerpo en la dirección de esta fuerza. Mientras se realiza trabajo sobre el cuerpo, se produce
una transferencia de energía al mismo, por lo que puede decirse que el trabajo es energía en
movimiento.
Aceleración: es la magnitud física que caracteriza la rapidez con que varía la velocidad de
una partícula. Es una magnitud vectorial, por lo que está totalmente determinada por las
propiedades que la identifican: su magnitud, dirección y sentido.
Peso promedio
P=654 N
Distancia
d=129 m
Tiempo
t=80 s
Formula de trabajo:
W =F∗d
W =Trabajo
F=Fuerza
d= Distancia
Formula de potencia:
W
P=
t
P=Potencia
W =Trabajo
t=Tiempo
7. Procedimiento
Ya teniendo el peso promedio el cual actúa como una fuerza y la distancia a recorrer por el
objeto, calculamos el trabajo a realizar:
W =6 54 N∗12 9 m
W =8 4366 J
Y con el trabajo calculado y teniendo el tiempo empleado para subir, hallamos la potencia:
8 4366 J
P=
80 s
P=1 054.575 w
8. Análisis
El trabajo realizado por el telesilla para subir una altura de 129m con un peso promedio
de 654 es de 84.366 para ello empela un tiempo de 80 s, para realizar este trabajo
desarrolla una potencia de 1.054,575 vatios.
Formato del video: Contenido en forma de guion técnico, especificando los elementos
necesarios para la realización del video, como imágenes, sonido y texto a mostrar en un lapso
de 5,5 min (330 segundos)
1 Lectura completa del Cámara con ventana Presentación del Enunciado presentado 60
enunciado flotante con vista al estudiante y lectura del en ventana flotante
estudiante mostrando enunciado
identificación
2 Representación gráfica Cámara con ventana Explicación del texto Bosquejo, dibujos o 15
flotante con rostro del presentado diagramas de fuerza
estudiante y pantalla que muestren análisis
del PC realizado
El video debe ser grabado por medio de una herramienta que permita utilizar cámara, voz y
pantalla; Se sugiere Loom, Camtasia, Screencast-o-Matic. La grabación debe enfocar el rostro
durante todo el vídeo, a su vez se debe compartir pantalla donde se muestre el ejercicio en
Word con el procedimiento.
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