ALCALDÍA MAYOR DE BOGOTÁ

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
COLEGIO TÉCNICO SAN CRISTÓBAL SUR
Institución Educativa Distrital
APROBACIÓN SEGÚN RESOLUCIÓN No. 4702 de febrero 25 de 2019
NIT 830.065.820-3

GUIA DIDÁCTICA

ÁREA: Matemáticas ASIGNATURA: Pensamiento aleatorio

GRADO
Séptimo DOCENTE: Gabriela Leguizamón
:
 
UNIDAD DIDÁCTICA
 
CICLO:  III
GRADO: SEPTIMO (701)
ASIGNATURA: GEOMETRÍA
NOMBRE DEL DOCENTE:  GABRIELA LEGUIZAMÓN
Correo electrónico Gabrielaleguizamon@gmail.com
Grupo whatsapp https://chat.whatsapp.com/KaDCUPhiQzeAWOhMxWb7t3

1. Organización de datos

Inicialmente la Estadística era aplicada sólo en los asuntos de Estado y de ahí se

origina su nombre. Por ejemplo, se recolectaba información con el propósito de
saber cuánto debía pagársele al Estado en impuestos.

Actualmente los beneficios de la Estadística se extienden a todos los campos del

saber: agricultura, economía, biología, química, sociología, psicología, medicina,
comunicación, ingeniería, etc.

La estadística se divide en dos grandes áreas:

Estadística descriptiva o deductiva

Dedicada a la recolección, clasificación y ordenamiento de datos.

Estadística inductiva o inferencial

Que interpreta los datos recogidos en la primera etapa y obtiene conclusiones a
partir de ellos.

2. Estadística
Es la ciencia que se encarga de recoger, clasificar, describir y analizar datos
numéricos que sirvan para deducir conclusiones y tomar decisiones de acuerdo
a esos análisis. Aclaramos algunos conceptos relativos a términos que
debemos utilizar.

3. Población Es el total de individuos o medidas de objetos a observar y que

tienen una característica común.

4. Muestra Es un subconjunto de la población. No siempre es posible observar

todos los elementos de una población.

5. Variable estadística Es una característica o atributo que se observa en cada

elemento de la población.
6. Dato Es el valor de la variable para cada elemento perteneciente a la población
o a la muestra.

Ejemplo 1: Queremos conocer cuál es el color de la tapa de los cuadernos más

usados por los alumnos en este colegio.

Población: Cuaderno de los alumnos de este colegio.

Muestra: Cuaderno de los alumnos de segundo año de secundaria.
Variable estadística: Color de los cuadernos.
Datos: Conjunto de los colores de los cuadernos de la muestra.

Al recoger la información obtenemos un gran número de datos que conviene

presentar en forma resumida en una tabla llamada distribución de
frecuencias.

2. Distribución de frecuencias
Los siguientes datos son las calificaciones obtenidas en una asignatura por un
grupo de 40 alumnos.
10 12 16 18 10
08 14 10 12 13
09 10 12 13 15
13 11 10 09 15
12 10 08 11 16
16 09 10 08 17
17 11 16 17 14
13 15 12 08 10

Frecuencia absoluta es el número de veces que se repite un valor de la

variable.
3 Frecuencia acumulada hasta un valor determinado
Es el número de observaciones menor o igual al valor considerado. Se obtiene
sumando sucesivamente las frecuencias absolutas.

ACTIVIDAD

1. En una muestra de 50 familias, el número de hijos se distribuye según la

tabla

¿Cuántas familias tienen 5 hijos?

¿Cuántas familias tienen 5 hijos o menos?

2. Los pesos de cada uno de los 11 jugadores de un equipo de fútbol son los
siguientes: 68; 79; 70; 73; 79; 68; 70; 69; 70; 73; 78

a) Construye la tabla de distribución de frecuencias.

b) ¿Cuántos jugadores pesan menos de 70 kg?
 3. La siguiente tabla indica la cantidad de helados vendidos en una heladería
durante la semana:

Completa esta tabla agregando la frecuencia absoluta acumulada y frecuencia

relativa.

4. Una encuesta a los estudiantes de segundo año sobre su deporte favorito

reveló los siguientes datos:

a) Completa la tabla indicando las frecuencias relativas.

b) Realiza el gráfico circular.
c) ¿A cuántos estudiantes se encuesto?
d) Realiza un gráfico de barras.

FECHAS DE ENTREGA
Actividad primer punto Viernes, 27 de marzo
Actividad segundo punto Martes, 31 de marzo
Actividad tercer punto Jueves, 2 de abril
Actividad cuarto punto Lunes 13 de abril