Dosificacion Matematicas Segundo Grado (Programa 2011)

CICLO
ESCOLAR
2018-2019
•GRADO•
Dosificación Programática

PRESENTACIÓN

Con base al ACUERDO número 12/05/18 por el que se establecen las normas
generales para la evaluación de los aprendizajes esperados, acreditación,
regularización, promoción y certificación de los educandos de la educación
básica, emitido a nivel nacional por la Secretaria de Educación Pública; se hace
necesario organizar los Contenidos del programa de estudio 2011 de
Matemáticas en tres periodos, para ser implementados en el presente Ciclo
Escolar 2018-2019.

Por lo cual, se identifican los momentos de corte de periodo de evaluación y
comunicación de resultados en el siguiente cuadro:

REGISTRO Y COMUNICACIÓN
PERIODOS DE EVALUACIÓN
DE LOS RESULTADOS DE EVALUACIÓN
PRIMERO
Los últimos cuatro días hábiles del mes de
Del comienzo del ciclo escolar y hasta el
noviembre.
final del mes de noviembre
Los últimos cuatro días del mes de marzo, o
SEGUNDO en su caso, los cuatro días anteriores al
Del comienzo del mes de diciembre y comienzo de las vacaciones de primavera,
hasta el final del mes de marzo. lo que ocurra primero en el ciclo escolar
correspondiente.
TERCERO
Los últimos cuatro días hábiles del ciclo
Del comienzo del mes de abril y hasta el
escolar que corresponda.
final del ciclo escolar.

Se diseña esta PROPUESTA de dosificación programática a través de los
Contenidos del programa 2011, como apoyo a los docentes de la asignatura
de Matemáticas en la elaboración de su Planeación Didáctica en la modalidad:
secuencia didáctica.

2

Sistema Educativo Estatal
Jefatura de Enseñanza de Secundarias Generales en Tijuana
Matemáticas
Dosificación Programática de Segundo Grado
Ciclo Escolar 2018-2019
(Programa 2011)
Primer Trimestre
Mes Semana Fecha Bloque Eje Tema Contenido Horas
Presentación, organización y
20 al 24 de Evaluación diagnóstica (Conocimientos, estilos de 3
1 aprendizaje)
agosto
8.1.1. 2
Agosto Resolución de
multiplicaciones
27 al 31 de y divisiones con
2 5
agosto números
enteros.
8.1.2. Cálculo de
productos y
Sentido cocientes de
potencias
numérico y Problemas
enteras
pensamiento multiplicativos positivas de la
algebraico misma base y
3 al 7 de potencias de
3 5
septiembre una potencia.
Significado  de
Bloque I
elevar un
número natural
a una potencia
de exponente
negativo.  
Septiembre
8.1.3
Identificación
10 al 14 de de relaciones
4 5
septiembre entre los
ángulos que se
Forma, forman entre
Figuras y dos rectas
espacio y
cuerpos paralelas
medida cortadas por
17 al 21 de una transversal.
5 4
septiembre Justificación de
las relaciones
entre las
medidas de los
3
ángulos
interiores de los
triángulos y
paralelogramos.
8.1.4 1
Construcción
de triángulos
con base en
Figuras y ciertos datos.
24 al 27 de Análisis de las
6 cuerpos 4
septiembre condiciones de
posibilidad y
unicidad en las
construcciones  
Forma,
8.1.5
espacio y Resolución de
medida problemas que
impliquen el
cálculo de áreas
de figuras
1 al 5 de
7 Medida compuestas, 5
octubre incluyendo
áreas laterales y
totales de
prismas y
pirámides.
Bloque I
8.1.6
Resolución de
problemas
diversos
Octubre relacionados
con el
porcentaje,
como aplicar un
porcentaje a
una cantidad;
8 al 12 de Manejo de la Proporcionalidad determinar qué
8 5
octubre información y funciones porcentaje
representa una
cantidad
respecto a otra,
y obtener una
cantidad
conociendo una
parte de ella y el
porcentaje que
representa.
4

Matemáticas
(Programa 2011)
Primer Trimestre
8.1.7 Resolución
de
problemas que
impliquen el
cálculo de
interés
15 al 19 de Proporcionalidad compuesto,
9 crecimiento 5
octubre y funciones
poblacional u
otros que
requieran
procedimientos
recursivos.  
Bloque I
Manejo de la
8.1.8
información Comparación
de dos o más
eventos a partir
de sus
resultados
posibles,
22 al 25 de Nociones de usando
10 4
octubre probabilidad relaciones
como: “es más
probable
que...”, “es
menos probable
que...”.
5

Matemáticas
(Programa 2011)
Primer Trimestre
8.1.9 Análisis
de casos en
los que la
media
29 de Bloque I
aritmética o
Análisis y
octubre al Manejo de la mediana son
11 representación 4
1 de información útiles para
de datos comparar dos
noviembre
conjuntos de
datos.

12 5 al 9 de 8.2.1.
noviembre Resolución de
problemas que
impliquen 5
adición y
sustracción de
monomios.  
Noviembre Problemas
13 12 al 16 aditivos 8.2.2.
de Resolución de
noviembre problemas que
Sentido impliquen 5
Bloque II
numérico y adición y
sustracción de
pensamiento
polinomios.  
algebraico
14 20 al 23 8.2.3.
de Identificación y 4
noviembre búsqueda de
expresiones
15 26 al 29 algebraicas
de Problemas
equivalentes a
noviembre multiplicativos partir del
empleo de 4
modelos
geométricos.
6

Matemáticas
(Programa 2011)

Segundo Trimestre
8.2.4. Justificación de
las fórmulas para
3 al 7 de calcular el volumen de
16 cubos, prismas y 4
diciembre
pirámides rectos.  

8.2.5. Estimación y
Forma, cálculo del volumen
espacio y Medida de cubos, prismas  y
pirámides rectos o de
medida
cualquier término
10 al 14
Bloque II
implicado en las
17 de fórmulas. Análisis de 5
Diciembre
diciembre las relaciones de
variación entre
diferentes medidas de
prismas y pirámides.  

8.2.6. Identificación y
resolución de
17 al 19 Manejo de situaciones de
Patrones y proporcionalidad
18 de la 3
funciones. inversa mediante
diciembre información diversos
procedimientos.
7

Matemáticas
(Programa 2011)

Segundo Trimestre
8.2.7. Realización de
experimentos
aleatorios y registro de
Bloque II
resultados para un
7 al 11 Manejo de la Nociones de acercamiento a la
19 5
de enero información probabilidad probabilidad
frecuencial. Relación
de ésta con la
probabilidad teórica.
8.3.1. Resolución de
cálculos numéricos
que implican usar la
jerarquía de las
operaciones y los
14 al 18 paréntesis, si fuera
20 necesario, en 5
Enero de enero
problemas y cálculos
con números enteros,
decimales y
Sentido
Bloque III
fraccionarios.  
numérico y Problemas
pensamiento multiplicativos
algebraico 8.3.2. Resolución de
problemas
multiplicativos que
impliquen el uso de
21 al 24 expresiones
21 algebraicas, a 4
de enero
excepción de la
división entre
polinomios.  
8

Matemáticas
(Programa 2011)

Segundo Trimestre
8.3.3. Formulación de
28 de una regla que permita
enero al calcular la suma de
22 los ángulos interiores 5
1 de
de cualquier
febrero polígono.  
Figuras y
cuerpos 8.3.4. Análisis y
explicitación de las
5 al 8 de características de los
23 polígonos que 4
febrero
permiten cubrir el
plano.  
8.3.5. Relación entre

Bloque III
Forma,
el decímetro cúbico y
Febrero espacio y
el litro. Deducción de
medida otras equivalencias
entre unidades de
volumen y capacidad
para líquidos y otros
11 al 15 materiales.
Equivalencia entre
24 de Medida 5
unidades del Sistema
febrero Internacional de
Medidas y algunas
unidades socialmente
conocidas, como
barril, quilates,
quintales, etcétera.
9

Matemáticas
(Programa 2011)

Segundo Trimestre
8.3.6.
Representación
algebraica y análisis
de una relación de
18 al 22 proporcionalidad
Proporcionalidad y=kx, asociando los
25 de 5
y funciones significados de las
febrero variables con las
cantidades que
intervienen en dicha
relación.
Febrero 8.3.7. Búsqueda,

Bloque III
organización y
Manejo de la presentación de
información información en
histogramas o en
25 al 28 gráficas poligonales
26 de (de series de tiempo 4
febrero Análisis y o de frecuencia),
según el caso y
representación
análisis de la
de datos información que
proporcionan.
8.3.8. Análisis de
4 al 8 propiedades de la
Marzo
27 de media y mediana.   5

marzo

10

Matemáticas
(Programa 2011)
Segundo Trimestre
8.4.1. Construcción
de sucesiones de
números enteros a
partir de las reglas
algebraicas que las
11 al 15 definen. Obtención
de la regla general
28 de 5
(en lenguaje
marzo algebraico) de una
sucesión con
progresión
aritmética de
números enteros.  
Sentido
numérico y Patrones y
problemas que
pensamiento ecuaciones impliquen el
algebraico planteamiento y la
Bloque IV
resolución de
Marzo ecuaciones de
primer grado de la
19 al 22  forma: ax + b = cx + d
29 de y con paréntesis en 4
marzo uno o en ambos
miembros de la
ecuación, utilizando
coeficientes enteros,
fraccionarios o
decimales, positivos
y negativos.
8.4.3.
Caracterización de
25 al 29 Forma, ángulos inscritos y
centrales en un
30 de espacio y Medida círculo, y análisis de
5
marzo medida sus relaciones.
11

Matemáticas
(Programa 2011)

Tercer Trimestre
8.4.4. Análisis de las
características de
una gráfica que
1 al 4 represente una
31 4
de abril relación de
proporcionalidad en
el plano cartesiano.  
8.4.5. Análisis de
situaciones
problemáticas
Proporcionalidad asociadas a
Abril fenómenos de la
y funciones
Bloque IV
Manejo de física, la biología, la

economía y otras
la
8 a 12 disciplinas, en las que
32 información existe variación lineal 5
de abril
entre dos conjuntos
de cantidades.
Representación de la
variación mediante
una tabla o una
expresión algebraica
de  la forma: y = ax+b.  
29 de 8.4.6. Resolución de
Análisis y situaciones de
abril al
Mayo 33 representación medias ponderadas. 4
3 de
de datos  
mayo

12

Matemáticas
(Programa 2011)
Tercer Trimestre
problemas que impliquen
el planteamiento y la 5
6 al 10 resolución de un
34 de sistema de ecuaciones 2× 2
con coeficientes enteros,
mayo
utilizando el método más
pertinente (suma y resta,
Sentido
igualación o sustitución).  
numérico y Patrones y 3
pensamiento ecuaciones
algebraico
8.5.2. Representación
gráfica de un sistema de
ecuaciones 2 × 2 con
1
13 al 17 coeficientes enteros.
35 de Reconocimiento del punto
Bloque V
mayo de intersección de sus

Mayo gráficas como la solución 2
del sistema.  
8.5.3. Construcción de
figuras simétricas
respecto de un eje, análisis
20 al 24 y explicitación de las
Figuras y propiedades que se
36 de
cuerpos conservan en figuras 3
mayo como: triángulos isósceles
Forma,
y equiláteros, rombos,
espacio y
cuadrados y rectángulos.
medida
8.5.4. Cálculo de la medida
27 al 30 de ángulos inscritos y
37 de Medida centrales, así como de 4
arcos, el área de sectores
mayo circulares y de la corona.
13

Matemáticas
(Programa 2011)

Tercer Trimestre
8.5.5. Lectura y
construcción de
gráficas de
3 al 7 de funciones lineales
38 5
junio asociadas a diversos
fenómenos.  
Proporcionalidad

y funciones
8.5.6. Análisis de los
efectos al cambiar
10 al 14 los parámetros de la
Bloque V
39 Manejo de función y = mx + b, 5
de junio
Junio la en la gráfica
información correspondiente.  
8.5.7. Comparación
de las gráficas de
dos distribuciones
(frecuencial y
17 al 21 Nociones de teórica) al realizar
40 5
de junio probabilidad muchas veces un
experimento
aleatorio.
14

Matemáticas
(Programa 2011)

Tercer Trimestre
Junio 41
24 al 27 4
de junio
42
1 al 5 de Reforzamiento 5
Julio julio
43 8 de julio 1

Propuesta de Dosificación.
Por: Dra. Karol Edith Fletes Pérez.
Jefa de Enseñanza de Matemáticas.
Secundarias Generales.
Tijuana.

15

Dosificacion Matematicas Segundo Grado (Programa 2011)

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CICLO

8.3.5. Relación entre

Febrero 8.3.7. Búsqueda,

Manejo de física, la biología, la

mayo de intersección de sus

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