UNIVERSIDAD PILOTO DE COLOMBIA

Areas comunes de Matemáticas

Álgebra Lineal
Prof. Edwin Fernando Muñoz Ch
e-mail: edwin-munoz@upc.edu.co

Importante: El presente trabajo es un complemento a la teorı́a suministrada en clase, tiene como propósito
reforzar sus conocimientos; su entrega se hace en las fechas programadas por el profesor, máximo por TRES
estudiantes, en HOJA EXAMEN y manteniendo el orden de los ejercicios y la pulcritud.

Temas a evaluar: Manejo Básica de los números reales, operaciones con polinomios, ecuaciones de pri-
mer y segundo grado
TALLER No 1

Ejercicio 1. Plantear el problema y solucionar por medio de los métodos:

(a) Algebraico
(b) Gráfico
Un estudiante de matemáticas básicas tiene la siguiente situación problema: Si se suma 7 al numerador y
al denominador de una determinada fracción, se obtiene la fracción 2/3. Si en vez de sumar 7 se resta 3 al
numerador y al denominador, se obtiene la fracción 1/4. Encontrar dicha fracción.

Ejercicio 2. Plantear el problema y solucionar por medio de los métodos:

(a) Algebraico
(b) Gráfico

Una familia bogotana conformada por los padres y una hija. La suma de las edades actuales de los 3 es de
80 años. Dentro de 22 años, la edad del hijo será la mitad que la de la madre. Si el padre es un año mayor
que la madre, ¿qué edad tiene cada uno actualmente?
Ejercicio 3. (i) Encuentre todas las soluciones (si existen) a los sistemas dados. (ii) En cada caso calcule
el determinante. (iii) Con base en la solución, dar una interpretación geométrica al sistema de ecuaciones.

(a)6x1 + x2 =3 (b)3x1 + x2 =0
−4x1 − x2 =8 2x1 − 3x2 =0

(c)4x1 − 6x2 =0 (d)5x1 + 2x2 =3

−2x1 + 3x2 =0 2x1 + 5x2 =3

(e)2x1 + 3x2 =4 (f )ax1 + bx2 =c

3x1 + 4x2 =5 ax1 − bx2 =c

Ejercicio 4. Para los siguientes sistemas de ecuaciones, verificar qué tipo de solución tienen (recuerde no
es necesario llegar al resultado, solamente realizar un análisis de los sistemas)

1
 (a)2x + 5y = − 1 (b)4x − 5y + 2 =0
−x − 2,5y =0,5 −1/5x + 2/5y =3/5

(c)4x − 10y = − 2 (d)2x + 5y − 4 =0

8x − 20y =5 −6x − 15y + 12 =0

Ejercicio 5. Hallar la matriz X que verique la siguiente ecuación

 2  
1 5 −1 4
2X + = .
−3 2 4 1

Ejercicio 6. Encuentre el punto de intersección (si existe alguno) de las dos rectas:

(a) x − y = 7; 2x + 3y = 1 (b) y − 2x = 4; 4x − 2y = 6
(c) 4x − 6y = 7; 6x − 9y = 12 (d) 4x−6y = 10; 6x−9y = 15

     
1 3 −2 0 −1 1
Ejercicio 7. Realice las operaciones indicadas con A =  2 5 , B =  1 4 y C =  4 6 .
−1 2 −7 5 −7 3

(a) 3A (b) A+B (c) A-C (d) 2C-5A

(e) 0B (0 escalar) (f) -7A+3B (g) A+B+C (h) C-A-B
(i) 2A-3B+4C (j) 7C-B+2A

     
1 −1 2 0 2 1 0 0 2
Ejercicio 8. Realice las operaciones indicadas con A = 3 4 5  , B = 3 0 5 y C = 3 1 0 .
0 1 −1 7 −6 0 0 −2 4

(a) A-2B (b) 3A -C (c) A+B+C (d) 2A-B+2C

(e) C-A-B (f) 4C-2B+3A

(g) Encuentre una matriz D tal que A+B+C+D es la matriz cero de 3 x 3.

(h) Encuentre una matriz E tal que 3C-2B+8A-4E es la matriz cero de 3 x 3.
Ejercicio 9. Realice los calculos indicados.
   
2 3 4 1
(a) ·
−1 2 0 6
 
  3 −1 1
−4 5 1 
(b) · 5 6 4
0 4 2
0 1 2
 
3 −6
2 4
(c) (1 4 0 2) · 1

0
−2 3
   
3 −2 1 1 0 0
(d) 4 0 6 · 0 1 0
5 1 9 0 0 1

2
Ejercicio 10.
Una posada vacacional en las montañas del estado de Washington tiene una bien merecida reputación por
la atención que brinda a las necesidades especiales de salud de sus huéspedes. La semana siguiente el admi-
nitrador de la posada espera recibir cuatro huéspedes diabéticos dependientes de insulina. Estos huéspedes
planean permanecer en la posada durante 7,14,21 y 28 dı́as, respectivamente.
La posada se encuentra muy alejada de la farmacia más cercana, de modo que antes de que lleguen los
huéspedes, el administrador planea obtener la cantidad total de insulina que se necesitará. Se requieren tres
tipos diferentes de insulina: lenta, semilenta y ultralenta. El administrador almacenará la insulina y después
el personal de la posada administrará la dosis diaria de los tres tipos a cada uno de los huéspedes.
Los requerimientos diarios de los tres huéspedes son:
Huésped 1: 20 unidades de insulina semilenta, 30 de lenta y 10 de ultralenta.
Huésped 2: 40 unidades de insulina semilenta, 0 de lenta y 0 de ultralenta.
Huésped 3: 30 unidades de insulina semilenta, 10 de lenta y 30 de ultralenta
Huésped 4: 10 unidades de insulina semilenta, 10 de lenta y 50 de ultralenta

(a) Represente esta información en una matriz de requerimientos llamada A.

(b) Determine las cantidades totales de los tres tipos de insulina necesarios para los cuatro huéspedes.
(c) Ahora, suponga que cada huésped decidió duplicar su tiempo de estancia original. Calcular el vector
total de la cantidad de insulina de los tres tipos.
Ejercicio 11. En cada uno de los siguientes sistemas use (i) eliminación gaussiana y (ii) la eliminación de
Gauss-Jordan para encontrar todas las soluciones, si existen (iii) realice una interpretación geométrica de
la solución:

(a)x1 − 2x2 + 3x3 =11 (b) − 2x1 + x2 + 6x3 =18 (c)3x1 + 6x2 − 6x3 =9
4x1 + x2 − x3 =4 5x1 + 8x3 = − 16 2x1 − 5x2 + 4x3 =6
2x1 − x2 + 3x3 =10 3x1 + 2x2 − 10x3 = − 3 −x1 + 16x2 − 14x3 = − 3

(d)3x1 + 6x2 − 6x3 =9 (e)x1 + x2 − x3 =7 (f )x1 + x2 − x3 =7

2x1 − 5x2 + 4x3 =6 4x1 − x2 + 5x3 =4 4x1 − x2 + 5x3 =4
5x1 + 28x2 − 26x3 = − 8 2x1 + 2x2 − 3x3 =0 6x1 + x2 + 3x3 =18

(g)x1 + 2x2 − x3 =4 (h)x1 + 2x2 − 4x3 =4 (i)x1 + 2x2 − 4x3 =4

3x1 + 4x2 − 2x3 =7 −2x1 − 4x2 + 8x3 = − 8 −2x1 − 4x2 + 8x3 = − 9

Ejercicio 12. Actividad en Inglés

(a) (i) Show that for any square matrix, the matrix A + At is symmetric.
(ii) Define a matrix A to be skew-symmetric if At = −A. Show that for any square matrix A, the
matrix A − At is skew-symmetric.
(iii) If a matrix is skew-symmetric, what can you say about its diagonal elements?
(b) Let A, B be square matrices of the same size, and assume that AB = BA. Show that

(A + B)2 = A2 + 2AB + B 2

and
(A + B)(A − B) = A2 − B 2 .