4º Año de Secundaria FÍSICA I BIMESTRE

Análisis dimensional I

Análisis dimensional II

Análisis vectorial I

Análisis vectorial II

Características físicas del movimiento

Movimiento Rectilíneo Uniforme (M.R.U)

Movimiento Rectílineo Uniformemente Variado (M.R.U.V)

Repaso

1
 4º Año de Secundaria FÍSICA I BIMESTRE

Análisis dimensional I

DEFINICIÓN
La medición en la física es fundamental, para ello es necesario establecer un conjunto de unidades convencionales
para cada magnitud física, esto permite diferenciar una magnitud de otra.

Magnitud: Todo aquello que puede ser medido.

Medir: Consiste en comparar dos cantidades de una misma magnitud; donde una de ellas es la unidad patrón.

CLASIFICACIÓN DE LAS MAGNITUDES

POR SU ORIGEN Magnitudes escalares:
• Magnitudes fundamentales Es aquella magnitud que queda definida solamente
• Magnitudes derivadas por un valor numérico y su unidad de medida.
Ejemplo: Temperatura → 300 K
Magnitudes fundamentales:
Son aquellas magnitudes que convencionalmente, servirán
como base para deducir las demás magnitudes físicas. Magnitudes vectoriales:
Según el Sistema Internacional SI son: Es aquella magnitud que, además del valor numérico
y una unidad, depende de una dirección.
MAGNITUD Ejemplo:
UNIDAD SÍMBOLO
FÍSICA Velocidad → 30 m/s hacia dirección el norte
Longitud metro m
Ecuación dimensional
Tiempo segundo s Expresión matemática que nos permite establecer
Masa kilogramo kg una magnitud física en función de las magnitudes
fundamentales.
Temperatura kelvin K
Intensidad de Notación:
ampere A
corriente Si B es una magnitud física su ecuación dimensional
Cantidad de (E.D) es [B].
mol mol Según el SI las ecuaciones dimensionales son:
sustancia
Intensidad • Para las magnitudes fundamentales
Candela cd
luminosa MAGNITUD E.D.
Longitud L
Magnitudes derivadas:
Son aquellas magnitudes que se expresan en función Tiempo T
de las magnitudes fundamentales. Masa M
Entre las magnitudes derivadas tenemos la aceleración, Temperatura q
fuerza, potencia, energía, carga eléctrica, etc.
Intensidad de
I
POR SU NATURALEZA corriente
• Magnitudes escalares Cantidad de
• Magnitudes vectoriales
N
sustancia

2
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• Para algunas magnitudes derivadas

3) éê x ùú = [ x ]
MAGNITUD E.D. êë y úû [y ]
Área L2 4) [cX] = c[X]
Volumen L3 (c: número real)
5) [Xn] = [X]n
Velocidad LT–1 (n: número real)
Aceleración LT–2 6) [razón trigonométrica] = 1
Fuerza MLT–2 7) Las constantes numéricas son adimensionales
mas no así las constantes físicas.
Trabajo ML2T–2
• [p] = 1
Energía ML2T–2 • Ley de la gravitación universal
Potencia ML2T–3 mm
F = G 12 2
Presión ML–1T–2 d
Calor ML2T–2 G: constante (física) de gravitación universal.
Frecuencia T–1 Nm2
G = 6.67 ´ 10- 11
Algunas propiedades de las E.D. que se usarán kg 2
específicamente en este capítulo son:
Luego:
1) [Número real] = 1
2) [xy] = [x][y] \ [ G ] = M-1L3T-2

“Aprendiendo en Clases”
NIVEL BAJO 3. Determina la ecuación dimensional de la fuerza

1. Determina la ecuación dimensional de la fuerza centrípeta (Fcp ) si su valor se puede calcular apli-
(F) si su valor se calcula mediante la siguiente fór- cando la siguiente fórmula:
mula:
F = (masa) (aceleración) (masa)(velocidad)2
Fcp =
a) MLT–1 radio
b) MLT–2
c) ML a) MLT–2
d) MT–2 b) MT–2
e) LT–2 c) ML–2
Solución:
Desarrollando las ecuaciones dimensionales. d) ML–1T–2
[F] = [masa][aceleración] e) MLT2

[ F ] = (M)(LT-2)
4. Determina la ecuación dimensional de la energía
\ [ F ] = MLT-2
cinética (Ek) si viene dada por la siguiente ecua-
ción:
2. Determina la ecuación dimensional de la presión P
(masa)(velocidad)2
si se calcula mediante la siguiente fórmula: Ek =
2
fuerza
P=
área a) MLT–1
–1
a) ML b) T–1
b) ML–1T–3
c) M–1LT–2 c) ML2T–1
d) ML–1LT–2 d) ML
e) ML e) ML2T–2

3
 4º Año de Secundaria FÍSICA I BIMESTRE

e) M–1L4T–2
8. Calcula la ecuación dimensional de “K” si el valor
5. Determina la ecuación dimensional “Ce” si la de la energía cinética promedio de una molécula,
cantidad de calor que se entrega a una sustancia, cuando se trata de un gas ideal monoatómico, se
para incrementar su temperatura se calcula me- calcula mediante la siguiente ecuación:
diante la siguiente fórmula: 3
E k = KT
Q = mCeDT 2
Si se sabe que: Dónde:
Q: calor K: constante de Boltzman
m: masa T: temperatura absoluta
Ce: calor específico 2 -2 -1
Mq-1
a) ML T q b)
∆T: Variación de la temperatura -2 -1
a) L2q-1 b) L2T-2 -1 c) ML2q-1 d) T q
-1 2 2 -1
c) q L d) T-2q e) L Mq
2 -2 Solución:
e) L T
Solución: Aplicando las ecuaciones dimensionales de cada
Por teoría se sabe que calor y energía tienen la término.
misma ecuación dimensional. é ù 3 é ù
2 -2
[Q ] = [ E ] = ML T [ EK ] = ê 23 KTú Þ [ EK ] = êëê 2 úûú×[ K ]×[ T ]
ëê ûú
2 -2 1
Siguiendo la fórmula: ML T = 1×[ k ]×q
Q = mCeDT

\ [ K ] = ML2T-2 ×q-1
[Q ] = [ m ][Ce ][DT ]
9. Determina la ecuación dimensional de «h» si el
ML2T-2 = M[ Ce ]q postulado de Max Planck señala que el valor de la

Resolviendo: energía de una onda electromagnética se calcula
mediante la siguiente ecuación:

[Ce ] = L2T–2q-1 E = hf
Dónde:
NIVEL MEDIO
E: energía
6. Calcula la ecuación dimensional de “P”, si la si- f: frecuencia
guiente ecuación dimensional es correcta: h: constante de Planck
P=
DFL a) MLT–1 b) ML–1T–1
m c) MLT–2 d) M2L–1
2 –1
Dónde: e) ML T
D: densidad
L: longitud 10. Calcula la ecuación dimensional de «R» si la
F: fuerza ecuación universal de los gases ideales se define
m: masa por:
a) MLT2 b) MLT PV = nRT
c) ML2T–1 d) M Dónde:
e) ML–1T–2 P: presión
V: volumen
7. Determina la ecuación dimensional de “a” a par- n: número de moles
tir de la siguiente ecuación correcta: R: constante universal de los gases
T: temperatura absoluta
mna = 4VF cos(207°)
Dónde: a) ML2
F: fuerza b) Mq-1T-2
V: volumen
c) ML2T-2N-1q-1
m y n son masas
a) ML4 b) ML–4 d) q-1N
c) ML4T–2 d) L4T–2 e) MLq-1

4
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NIVEL ALTO X: constante física

R: radio de órbita
11. Determina la ecuación dimensional del periodo
Aplicando las ecuaciones dimensionales para
si el periodo de un péndulo simple (S) se calcula
cada término de la igualdad se tiene:
mediante la siguiente fórmula:
éS2 ù = é XR 3 ù
S = 2p´ L ëê ûú ëê ûú
g
2 3
Dónde: [S ] = [ X ][ R ]
S: periodo T2 = [ X ]L3
L: longitud
g: aceleración de la gravedad \ [ X ] = L-3T2
a) M b) L
–2
c) T d) L–3
e) T 13. La ley de Hooke señala que la fuerza que un re-
sorte ejerce es igual a la longitud de su deforma-
UNI ción multiplicada por una constante. Determina
la ecuación dimensional de dicha constante.
a) ML b) MT
12. La 3era ley de Kepler, aplicada al movimiento
c) T–1L d) MLT–2
de un planeta que se mueve en una órbita cir- e) MT –2
cular, señala que el cuadrado del periodo del
movimiento es igual al cubo del radio de la ór- 14. En la ecuación ap = P (r es densidad y P es
bita multiplicado por una constante física. De- presión) determina las dimensiones de la cons-
termina la dimensión de dicha constante. tante a.
UNI 2005-I UNI 2003-II
a) L2T b) L–3T2 2 –2
a) L T –1
b) LT c) LT
c) LT–2 d) L–2T d) L2T e) LMT–1
4 –2
e) L T
Solución: 15. Calcula la ecuación dimensional y su respectiva
Lo primero que tenemos que hacer es plantear unidad en el SI de “x”, si su valor se calcula apli-
la ecuación en función a los datos. Según los cando la siguiente ecuación:
datos la ecuación propuesta por Kepler tiene la p2 2
x = 2 Y R cos
q
forma: 2
S A
S2 = XR3
Dónde:
Dónde:
Y y R: longitudes
S. periodo del movimiento, y representa el míni-
S: tiempo
mo tiempo que demora el planeta en completar
A: área
una órbita circular.
a) LT b) LT2
c) L–1T2 d) L2T
e) LT–2

5
 4º Año de Secundaria FÍSICA I BIMESTRE

Sigo practicando
PROBLEMAS: análisis dimensional I V = volumen
1. Determina la ecuación dimensional de la canti- m = masa
dad de trabajo mecánico (W) si se calcula me- a) LM-1 c) L4M-1 e) L4M
diante la siguiente ecuación: b) L2M d) L2M2
W = (fuerza).(distancia)
7. Determina la ecuación dimensional de «T» si la
a) MT-2 c) MLT-2 e) L2 siguiente ecuación es correcta:
b) ML2 d) ML2T-2
F.m = T
A
2. Determina la ecuación dimensional de la energía Donde:
(E) si su valor se determina mediante la siguiente F: fuerza
fórmula: m: masa
E = (masa).(aceleración).(altura) A: área
a) M2L3T-2 c) ML3T-2 e) ML3T-2
a) ML2T-2 c) ML2T e) LT-2 b) ML d) ML 2

b) ML d) MLT
8. Calcula la ecuación dimensional de «x» si la si-
3. Calcula la ecuación dimensional de la densidad guiente ecuación es dimensional correcta:
si se calcula mediante la siguiente fórmula: P.A = F .v
X
Donde:
P: presión
A: área
a) ML c) ML-3 e) ML2 F: fuerza
b) ML2 d) M-3 V: rapidez
a) ML c) L2T e) LT-1
3 -2 3
4. Calcula la ecuación dimensional de la carga eléc- b) LT d) L T
trica (q) si viene dada por la siguiente ecuación:
q = (intensidad de corriente). (tiempo) 9. Calcula la ecuación dimensional de «Y» si la si-
guiente ecuación es dimensionalmente correcta:
a) I c) IT e) I2T Y.t = F. d/A
b) T d) ILT Donde:
T: tiempo
5. Determina la ecuación dimensional de «k» si la F: fuerza
energía potencial elástica de un resorte deforma- D: longitud
do se calcula mediante la siguiente ecuación: A: área
a) MT c) MT-3 e) M2T
Epe = 1 kx 2 2 -3
b) M T d) MT -3
2

Donde: 10. Determina la ecuación dimensional de «S» si la
Epe: Energía potencial elástica siguiente ecuación es correcta:
x: longitud de la deformación 35m = aS
k: constante de rigidez v
a) MT c) M-2T e) M3T Donde:
b) MT-2 d) MT-1 m: masa
V: volumen
6. Calcula la ecuación dimensional de «y» si la si- a: aceleración
guiente ecuación es dimensionalmente correcta:
d.V = m.Y a) ML-4T2 c) M2L-4 e) ML2T-4
Donde: b) MLT d) MT-2
d = distancia

6
 4º Año de Secundaria FÍSICA I BIMESTRE

Análisis dimensional II

DEFINICIÓN
Siguiendo con el estudio del análisis dimensional, en este capítulo veremos cómo calcular las ecuaciones
dimensionales de algunas ecuaciones físicas, aplicando para ello nuevas propiedades y principios.

PROPIEDADES DE LAS ECUACIONES DIMENSIONALES PARTE II

1. La ecuación dimensional de todo ángulo, razón trigonométrica y, en

general, de toda cantidad adimensional es uno.
• [sen(53°)] = 1
• [ log(x)] = 1
• [64° ] = 1
2. La ecuación dimensional del exponente de toda magnitud física es igual a uno.
2V
H
• = 2N se cumple
(fuerza) P

é 2V ù
ê Hú = 1
êë P úû
FV
• 9 3x = 3 se cumple
é FV ù
ê ú =1
êë 3x ûú

PRINCIPIO DE HOMOGENEIDAD DIMENSIONAL (PHD)

En toda ecuación dimensionalmente correcta, los términos que se suman o se restan deben tener la misma
ecuación dimensional.

Por ejemplo, si la siguiente ecuación es dimensionalmente correcta:

A+B=C

Entonces se debe cumplir que

[ A ] = [ B ] = [C ]

Ejemplo:
Sabiendo que la siguiente expresión es dimensionalmente correcta: H = aF – bP

7
 4º Año de Secundaria FÍSICA I BIMESTRE

Donde F: fuerza y P: presión. Indica la ecuación dimensional de a .

Del problema se cumple b
[ H ] = [ aF - bP ]

Por el principio de homogeneidad

[ H ] = [aF ] = [ bP ]
=
H  a=
 F  b  P 

[a ]MLT-2 = [ b ]ML-1T-2
[a ] ML-1T-2
=
[ b ] MLT-2
[ a ] -2
\ =L
[b]

“Aprendiendo en Clases”
NIVEL BAJO 4. Determina la ecuación dimensional de A/B, si se
sabe que v: velocidad y t: tiempo y además la si-
1. Si A representa el área, ¿cuál es la ecuación di-
guiente ecuación es dimensionalmente correcta:
mensional de x? 2
A log(30) = éê56.x1/2 ùú A = veBt
ë û
a) L–1 b) LT–1 c) L2T
Solución:
d) L e) LT

é 1ù
[ A ][ log(30)] = [56 ] êê x 2 úú

ê ú 5. Siendo m: masa y v: rapidez. Determina x.y si la ener-
ë û gía cinética viene dada por la siguiente ecuación:
1
L2.1 = 1.[ x ]2 1
E k = m x .v y
1
2
[ x ]2 = L2 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
\[ x ] = L4 Solución:
Aplicando las dimensiones en cada término

2. Si P representa la presión, ¿cuál es la ecuación di- é ù
mensional de Y? [ Ek ] = ê 12 ú ëéê m x ûùú ëéê v y ûùú
êë úû
log(452) é ù
[ Ek ] = ê 12 ú [ m ] [ v ]
5– Y 2 = 36° x y
P êë úû
a) M–1/2L1/2T b) ML 1/2
c) MT
ML2T- 2 = 1.M x (LT- 1)y
d) M–1T1/2 e) T 1/2

ML2T- 2 = M x Ly T- y
3. Determina la ecuación dimensional de C si la si- Igualando magnitudes
guiente ecuación es correcta: M = Mx
mS = 6V tan(3C / F) →x=1
m: masa; S: tiempo; V: volumen y F: fuerza. L2 = Ly
a) ML b) LT–2 c) MLT–2 →y=2
–1
d) LT e) MLT ∴ x.y = 2

8
 4º Año de Secundaria FÍSICA I BIMESTRE

NIVEL MEDIO
9. La ecuación A = F + B es dimensionalmente correcta.
y
6. Calcula el valor de x en la siguiente expresión di- t
mensionalmente correcta: Si F representa la fuerza y t el tiempo, calcula la
dimensión de B.
v = π2 ax ty UNMSM 2013-II
Dónde: v es rapidez, a es área y t es tiempo. a) MLT–2 b) ML c) MLT
a) 5 b) 4 c) 3 d) MLT–3 e) LT–2
d) 2 e) 1
10. Calcula x2 + y si un cuerpo es abandonado desde
7. Calcula x – y si la siguiente expresión es dimen- una cierta altura h, luego de un intervalo de tiem-
sionalmente correcta: po adquiere una rapidez v. Si la aceleración de la
gravedad viene dada por
my 1
P = log(23). g = hxv y
dt x 2
a) –1 b) –2 c) –3
Si se sabe que P es la presión, d es la distancia, t es
d) 3 e) 1
tiempo y m es masa.
a) 1 b) 2 c) 3 NIVEL ALTO
d) 4 e) 0
æ 2 xö
11. En la ecuación H = çç a b ÷÷÷ senq
ççè 2c y ø÷
z
8. Calcula (x + 1) si la siguiente expresión es di-
mensionalmente correcta: dimensionalmente correcta, H es la altura, α es la
rapidez, b es el radio y c es la aceleración. Deter-
Psen75° = 85d x t z .m mina x + y.
Si se sabe que: UNMSM 2013-II
P: potencia a) 1 b) –1 c) –2
d: distancia d) 0 e) 2
t: tiempo
m: masa UNI
a) 27 b) 28 c) 1/27 12. Calcula éa ù si la siguiente ecuación es correcta:
d) 1/28 e) 1/29 ê ú
êë c úû P = at 2 + cr
Solución: Dónde P es presión, t es tiempo y ρ es la densidad.
Aplicando la dimensionalidad a cada término. a) MT–2 b) ML–3 c) MLT–2
[ P × Sen75° ] = éêë85d x × t z × m ùúû –3 –2
d) ML T 3 –2
e) L T
Solución:

Sen75° ] = [ 85 ] êé d x úù êé t z úù ×[ m ]
[ P ][ Aplicando las E.D. para cada término
  ë û ë û é 2 ù
1 1 [ P ] = êëat + crúû

Þ [ P ] = éê d x ùú × éê t ú ×[ m ]
zù Por el principio de homogeneidad se tiene
ë û ë û
[ P ] = éêëat2 ùúû = [ cr ] [ P ] = [a ][ t ]2 = [ c ][ r ]
Aplicando las propiedades del análisis dimensio- De esta manera se cumple
nal.
2
x z · [ P ] = [ a ][ t ] ML-1T-2 = [ a ]T2
[ P ] = [ d ] [ t ] ×[ m ]
® [ a ] = ML-1T-4

Reemplazando las ecuaciones a cada término. · [ P ] = [ c ][ r ] ML-1T-2 = [ c ]ML-3
ML2 T–3 = Lx.Tz M
® [ c ] = L2T-2
Igualando exponentes se tiene:
x=2 é a ù entonces
Como nos piden
z = –3 ê ú,
Luego reemplazando en (x + 1)z êë c úû -1 -4
éa ù éa ù é a ù ML T
1 ê ú=ê ú ê ú = 2 -2
\ (x + 1)z = ëê c ûú ëê c ûú ëê c ûú LT
9
 4º Año de Secundaria FÍSICA I BIMESTRE

é ù a) LT ; L–2 b) LT–1 ; LT–2 c) L ; T

\ ê a ú = ML-3T-2 –2 2
ëê c ûú d) T ; L e) LT–2 ; LT–3
15. Se ha determinado que la velocidad de un fluido
13. Calcula é x ù se sabe que F es fuerza, H es altura se puede expresar por la ecuación:
ê ú
êë x 2 úû 1
y v es rapidez si la siguiente ecuación es dimen- é ù2
sionalmente correcta: Y = F + 1/2H×v2. v = ê 2Pm + 2BY ú
ëê A ûú
a) LT–1 b) L3T–3 c) L3T–1
2 –2 3 –2
d) L T e) L T Donde Pm es la presión manométrica del fluido e
“Y” es la altura del nivel del fluido. Si la ecuación
14. Si la expresión siguiente es dimensionalmente correcta, es dimensionalmente correcta, las magnitudes fí-
¿cuál es la ecuación dimensional A y α respectivamente? sicas de A y B, respectivamente, son:
1 1 UNI 2011-11
d = At 2 + at 3
2 6 a) Densidad y aceleración
Si: d: distancia b) Densidad y velocidad
t: tiempo c) Presión y densidad
d) Fuerza y densidad
e) Presión y fuerza
Sigo practicando

1. Si P representa la presión,  3F  Donde:

¿cuál es la ecuación dimensio- e  v K  = 263 W: velocidad; T: tiempo;
nal de H? Si F: fuerza y v: velocidad R: constante numérica.
H.log(36) = 25.P a) T d) T2
a) MT d) M-1T
a) ML-1T-2 d) MLT-2 b) MT -1
e) M2T-1 b) L-1
e) L
b) ML-1T-2 e) M2LT2 c) MT 2 c) T-1
c) ML-1 5. Determina la dimensión de
A.w, si un objeto que realiza 8. El número de Reynolds es un
2. Si r representa la densidad de un movimiento periódico tie- valor adimensional el cual nos
un cuerpo, calcula la ecuación ne la siguiente ecuación: indica si un flujo es turbulento
dimensional de K. x = A ⋅cos(ωt) o laminar, dentro de un tubo.
El número de Reynolds (R), se
ρ2 ⋅ 597 = tg(30°) ⋅ K Si x es la posición y t el tiempo
calcula mediante la siguiente
a) M2.L-6 d) M2 a) LT d) LT2 ecuación:
2
2
b) ML e) M3L6 b) T e) LT-1 R = ρVd / n
2 -2
c) ML-6 c) L T Donde r es la densidad, V la
rapidez promedio y d el diá-
3. Determina la ecuación di- 6. Si la siguiente ecuación es di- metro del tubo. Determina las
mensional de D, si la siguiente mensionalmente correcta, cal- dimensiones de la viscosidad n.
ecuación es correcta: cula las dimensiones de Y.
YCos60° = MA a) M2L-1T-1 d) ML-2T-1
Z ⋅ L = 6V ⋅ sec(5D / F)
Donde: b) M3L-1T-1 e) M2L-1T-1
Si L: longitud; Z: área; -1 -2
M: masa; A: aceleración c) ML T
V: volumen y F: fuerza.
a) MLT d) M a) MLT d) ML
2
b) MLT-2 e) ML3T b) ML T e) M2T-2
c) MT-2 c) MLT-2

4. Determina la ecuación dimen- 7. Si la siguiente ecuación es di-
sional de K a partir de la si- mensionalmente correcta, cal-
guiente igualdad numérica: cula las dimensiones de «0».
0R = WT

10
 4º Año de Secundaria FÍSICA I BIMESTRE

Análisis vectorial I

DEFINICIÓN
En nuestra vida diaria, las rectas direccionales (flechas) son muy importantes pues nos informan hacia dónde
ir cuando no conocemos un determinado destino.

En física la importancia de direccionar algunas magnitudes permite una mejor comprensión del fenómeno.
Por ejemplo, si decimos que un carro se acerca con una velocidad de 20m/s uno no sabe, en principio, en qué
dirección viaja el carro. En contraste a ello, si se dijera que se acerca un carro a la derecha de la persona, en este
caso la persona tendrá una mejor información.
Aquellas magnitudes físicas que dependen de una dirección se denominan magnitudes vectoriales, y a cada
una de ellas se le representa mediante un VECTOR.

VECTOR
Herramienta matemática que se utiliza para representar magnitudes
vectoriales. Se representa gráficamente mediante un segmento de recta
orientado (flecha).

Representación:


Notación: A : vector A

Elementos de un vector

NOTA:
• El módulo de un vector también se puede denotar solamente c
letra (sin
 la flecha)
Sea A el vector, el módulo de un vector se denota:

A =A

11
 4º Año de Secundaria FÍSICA I BIMESTRE

• Un vector puede ubicarse en cualquier punto de • Método del paralelogramo

su línea de acción e incluso puede trasladarse a • Descomposición rectangular
líneas de acción paralelas sin que se altere su mó-
dulo ni su dirección. Vectores paralelos  
Para dos vectores paralelos A y B cuyos módulos
son A y B, existen dos casos para obtener una
resultante.

1er Caso:
Resultante de vectores
Es el resultado (RESULTANTE) que se obtiene de
un conjunto de vectores mediante una operación
vectorial.

2do Caso:

Existen diferentes métodos para obtener dicha

resultante, entre ellos tenemos:
• Vectores paralelos
• Método del polígono

MÉTODO DEL POLÍGONO

Si se tiene tres vectores dispuestos de la siguien-

te manera:

Dónde:
   
Lo primero que tenemos que hacer es ordenar a R = A+B+C
los vectores uno detrás de otro ¡Esta suma es vectorial no escalar!
Observación: Si al colocar los vectores uno a
continuación del otro, se obtiene un polígono cerrado;
la resultante es nula.
Entonces:


El vector resultante R se traza como se muestra
a continuación

12
 4º Año de Secundaria FÍSICA I BIMESTRE

“Aprendiendo en Clases”
NIVEL BAJO Solución:
1. Calcula A partir del gráfico mostrado
  el  módulo de primero operamos los vecto-
D = 2A + 3B - C si se tiene
  tres
  
vectores paralelos A , B y C a) 5 u b) 10 u res A y B
donde: c) 15 u d) 20 u
   e) 30 u
A = 3u; B = 5u; C = 4u

3. Determina el módulo de
   
R = 2A + 3B + C Como se muestra en la figura
sabiendo que: anterior, el vector resultante de
a) 25 u b) 20u
  
   A y B es igual al vector C .
c) 16 u d) 10 u A = 4u, B = 3u C = 6u
e) 30 u

Solución:
1er caso
a) 2 u b) 7 u Luego como los dos vectores
c) 6 u d) 8 u son iguales se suman, obte-
e) 9 u niéndose como resultante.
 
R = 2C
4. Determina el módulo de
do    
2 caso R = A - B - C, NIVEL MEDIO
sabiendo que: 6. Determina el vector resultante en
  
A = 6u, B = 5u, C = 4u el siguiente gráfico.



El vector C cambió de direc-
ción por el negativo que le
afecta. Luego, a partir del se- a) 1 u b) 2 u
gundo caso operamos los vec- c) 3 u d) 4 u  
tores utilizando la propiedad 3D
a) 4D b)
e) 5 u  
de los vectores paralelos.
c) D d)
2D
e) 0
15u
7. Determina el vector resultan-
te.
Los tres vectores se suman 5. Calcula el vector resultante en el
puesto que están en una mis- siguiente gráfico.
ma dirección.


\ D = 25u

2. Calcula el 
módulo a) 2C
  de  

R = A +B- C b) 3C
a) 2A b)
2C 
Considere:   c) 3A
   2B
c) 3A d) 
A = 5u, B = 6u, C = 4u  d) 4C
e) A

13
 4º Año de Secundaria FÍSICA I BIMESTRE

 10. Calcula la resultante a partir del

e) 3B
siguiente gráfico.
8. Enla figura,
    
A = B = C = D y E = F. Entonces, el módulo de la re-
Determina el vector resultante de sultante será
los vectores mostrados. 
UNMSM 2009-II R = 8cm + 8cm + 8cm = 24cm
  
a) a b) 2c c) 3d
d) 0 e) 2d 13. Indica el módulo de la resul-
tante.
NIVEL ALTO
11. La resultante máxima de dos
vectores mide 16 cm y su mí-
nima resultante mide 6 cm.
   Calcula el módulo del vector a) 10 cm b) 14 cm
a) B b) A c) D
menor tamaño. c) 4 cm d) 8 cm
d) 0 e) 2A
Solución: e) 21 cm
12. Indica el módulo de la resultante.
Del gráfico observamos
     que
los vectores B,C , D, E, F for- 14. Si el módulo de la resultante
man un polígono cerrado por del sistema mostrado es de 6
lo cual se anulan. unidades, ¿cuál es el modulo
del vector A?

a) 8 cm b) 16 cm
c) 4 cm d) 2 cm
e) 24 cm

Solución:
Luegoel único vector que que- A partir del gráfico se observa
da es A . que podemos obtener la resul-
  a) 1 u b) 2 u
\ R=A tante de dos grupos de vectores. c) 3 u d) 4 u
9. Calcula la resultante. e) 5 u

15. Calcula el módulo de la resul-

tante.
Luego, reemplazando la resultan-
te de estos conjuntos de vectores.
  
a) 2d b) 2e c)
3c
d) 4D e) 0

a) 9 m b) 3 m
c) 4 m d) 9 2m
e) 18 m

14
 4º Año de Secundaria FÍSICA I BIMESTRE

Sigo practicando

a) 10 u d) 40 u
 
1. Calcula el módulo de a) 2C d) 4C
    b) 20 u e) 50 u  
D = 2A + 3B − C b) 2A e) 3C
c) 30 u
si se tiene tres vectores parale- c) 0
      
=los
DD

A= A− ;7−B7−ByC− Cdonde  4. Calcula
  el módulo
D = 2A + 3B − C
  de 7. Determina el vector resultante.
A = 4u; B = 15u; C = 14
si se tiene tres vectores parale-
   
DDD==los
=
A
AA−−;7−7BB7−
By−C
−CCdonde sus módu-
los son 6 u; 4 u y 9 u, respecti-
vamente.

a) 67 u d) 30 u  ur
b) 60 u e) 66 u a) 5C d) 2M
c) 59 u
 ur
b) 4A e) M
ur
c) 3M
2. Calcula el módulo de a) 31 u d) 34 u
   
D = 2A − B − 5C . b) 32 u e) 35 u 8. Calcula la resultante.
c) 33 u
Considera:
  
A = 5u, B = 6u; C = 4u 5. Calcula el vector resultante.

a) 20 u 
b) 21 u a) x d) 0
c) 22 u
 
b) 2x e) 4x
d) 23 u 
c) 3x
e) 24 u
  9. Calcula la resultante.
a) D d) 2B
 
3. Calcula el módulo de b) 2D e) 2A
   
D = A − 7B − C si se tiene tres c) O
      
DD=A =A
vectores paralelos − ;7−B7−B
yC−C
6. Determina el vector resultante.
donde
  
C = 8u; D = 5u; C = 7u

 
a) 2D d) E
 
b) D e) 2E

c) 2E

15
 4º Año de Secundaria FÍSICA I BIMESTRE

Análisis vectorial II

DEFINICIÓN
Existen métodos algebraicos para poder determinar la resultante de un conjunto de vectores.
En este capítulo vamos a estudiar dos métodos prácticos y técnicos, con el objetivo de obtener una resultante
de un conjunto de vectores.

MÉTODO DEL PARALELOGRAMO

  Luego, se traza la resultante partiendo del origen
Se tienen dos vectores A y B como se muestra en la
figura: común de los vectores hasta la unión de las rectas
paralelas de los vectores originarios.

Para utilizar este método los vectores tienen que

unirse por sus orígenes formando un ángulo θ, para 
ello se tienen que desplazar paralelamente de sus R : vector resultante
posiciones originales.
Donde su módulo se calcula aplicando la siguiente
ecuación:

θ
  2 2  
R = A + B + 2 A B COSq

CASOS ESPECIALES

Para calcular el módulo la resultante (R) de dos Nota:
  Cuando los vectores forman 90° también
vectores A y B
podemos hacer uso de los triángulos rectángulos.
• Si q= 90°

 
• Si se tiene dos vectores A y B de módulos iguales
a un valor “k” y el ángulo θ formarlo por ellos es
igual a 60°.

  
Dónde:
2 2
R = 3k
R = A +B

16
 4º Año de Secundaria FÍSICA I BIMESTRE

 
• Si se tienen dos vectores A y B de módulos iguales
a un valor “k”, y el ángulo q formado por ellos es
igual a 120°.

R = 7k

• Si se tienen dos vectores A = k y B 2k además
R=k el ángulo q formado por ellos es igual a 60°.

 
• Si
 se tienen dos vectores A y B de módulos
A = 3k y B = 5k . Además el ángulo q formado
por ellos es igual a 60°. R = 7k

DESCOMPOSICIÓN RECTANGULAR
Para este caso ubicaremos al vector en un sistema de Se cumple además que el módulo de un vector se
coordenadas cartesianas x – y. puede calcular a partir del valor de sus componentes,
en nuestro caso sería:
  2  2
A = A x + Ay

Nota:
Los componentes de un vector se pueden calcular
utilizando también los triángulos notables.

Ejemplo:
Calcula el módulo
 de las componentes rectangulares
Luego, desde el origen del vector se trazan las del vector V de módulo 8 2u.
componentes rectangulares tal como señala la
siguiente figura: u

Lo primero que hacemos es trazar las líneas paralelas

a los ejes, luego se trazan los
componentes vectoriales,
θ anulando al vector origen .

Dónde:

A
 x : Vector componente abscisa.
A y : Vector componente ordenada.
Los módulos de las componentes se calculan de la
siguiente manera: A partir del triángulo notable 45° – 45° (triángulo

A x = A cos q sombreado en la gráfica) se obtiene el módulo de las
 componentes:
A x = Asenq
 
\ V x = 8u ; V y = 8u

17

“Aprendiendo en Clases”
NIVEL BAJO
1. Si dos vectores de módulos 6
cm y 10 cm forman un ángulo
de 60° tal como se muestra en
la figura, calcula el módulo del
vector resultante.
10 cm
a) 6 cm b) 10 cm c) 14 cm
d) 12 cm e) 8 cm
Solución:
Aplicando el caso práctico.
Del sistema de vectores
Luego el módulo de la resul-
tante es
R = 7.(2cm)
∴ R = 14cm
2. Se tiene dos vectores de mó-
dulos 2 cm y 4 cm los cuales
forman un ángulo de 60°, cal-
cula el módulo del vector re-
sultante.
a) 2 7cm b) 7cm c) 14 cm
d) 4 cm e) 5cm
3. Si dos vectores de módulos 300
cm y 500 cm forman 60°, calcu-
la el módulo de la resultante.
a) 100 cm b) 200 cm a) 10 u b) 30 u a) 5 cm b) 10 cm
c) 700 cm d) 180 cm
e) 500 cm
4º Año de Secundaria FÍSICA I BIMESTRE
4. Calcula el módulo del vector 7. Calcula el módulo del vector
resultante. resultante.
10u
a) 1 u b) 2 u c) 3 u
d) 4 u e) 5 u a) 1 u b) 2 u
c) 3 u d) 4 u
e) 5 u
5. Calcula el módulo del vector
resultante.
8. Si la siguiente figura se muestra
un conjunto de vectores, calcula
el módulo del vector resultante.
a) 3 3u b)
6 3u
18 3u
c) 9 3u d)
e) 9 u
2a 3
a) a 3 b)
Solución: c) 3a 3 d) 3
Lo primero que tenemos que e) a
es trasladar los vectores hasta
juntarlos. Solución:
Primero operamos los vecto-
res de módulos 2a.
Luego, aplicando el caso prác-
tico
Luego nos queda
Teniendo en cuenta el caso an- Como los vectores son opues-
terior, obtenemos de manera tos, los restamos.
práctica el módulo de la resul- R = 2a 3 - a 3 = a 3
tante.
Por lo tanto la resultante es:
\ R = 9 3u
NIVEL MEDIO
\ R=a 3
6. Calcula el módulo del vector
resultante.
9. Si la máxima resultante de dos
vectores mide 21 cm y su mí-
nima mide 3 cm, ¿cuál será el
módulo de la resultante cuan-
do los vectores forman 90°?
c) 50 u d) 70 u c) 15 cm d) 20 cm
e) 90 u e) 25 cm
18
 4º Año de Secundaria FÍSICA I BIMESTRE

10. Calcula el módulo y la dirección a) 200u b) 201u

de las componentes
 rectangula- Solución:
res del vector V de módulo 25 u. c) 202u d) 206u
Primero descomponemos al
vector de módulo 13 2u. e) 205u
v
14. Calcula el módulo del vector
resultante.
u
a) 20 u(↑) b) 10 u(↑)
15 u(→) 5 u (→)
c) 30 u (↑) d) 60 u (↑)
40 u (→) 80 u (→)
e) 15 u (↑) Luego sumamos los vectores en u
20 u (→) cada eje. a) 5u b)
2 5u
NIVEL ALTO
c) 3 5u d) 7u
11. Calcula la suma de los compo-
nentes e) 8u
 rectangulares del vec-
tor T de módulo 250 u.
15. Calcula el módulo del vector re-
 Ahora aplicando el teorema de sultante.
T Pitágoras a vectores se obtiene.

a) 300 u b) 400 u c) 500 u

a) 4 cm
d) 310 u e) 410 u
b) 5 cm
c) 9 cm
R = 42 + 32 d) 13 cm
12. Calcula el módulo del vector re-
sultante. \ R = 5u e) 19 cm

13. Calcula el módulo del vector

resultante.

a) 1 u b) 2 u
c) 3 u d) 4 u
e) 5 u

19
 4º Año de Secundaria FÍSICA I BIMESTRE

Sigo practicando

1. Calcula el módulo de la resul- a) 10 u d) 70 u

4. b) 30 u e) 90 u
tante en cada esquema.
c) 50 u

a) 5a d) 4a 8. Determina el módulo de la re-
b) 3a e) a sultante.
c) 2a
a) 3u d) 6 3u
5. Calcula el módulo del vector e
b) 2 3u e) 2u
indica su dirección.
c) 3 3u

2.
a) 120 k d) 3k
b) 120 3k e) 0
c) 60 3k

a) 6 m d) 12 m 9. Calcula el valor de la resultante.
a) 7 7u d) 0 b) 8 m e) 14 m
b) 7u e) 7u c) 10 m
c) 14 7u
6. Calcula el módulo de la resul-
tante.
3.
a) 2a d) 4a
b) a e) 3a
c) 5a

10. Calcula el módulo de la resul-
37 a) 10 7u d) 5 7u tante.
a) 37 d)
5 b) 7u e) 15 7u
2 c) 20 7u
b) 5 e)
5
7. Calcula el módulo de la resul-
c) 6 tante.

a) 5 u d) 2 u
b) 4 u e) 1 u
c) 3 u

20
 4º Año de Secundaria FÍSICA I BIMESTRE

Características físicas del movimiento

DEFINICIÓN
Si nos hacemos la pregunta: ¿Qué cosas se mueven? Seguramente responderíamos de muchas maneras: Un
automóvil que viaja hacia una dirección; una hoja agitada por el viento; una pelota que es pateada por un
futbolista; un atleta que corre hacia una meta; un electrón que vibra en su entorno; la Tierra que gira alrededor
del Sol.

Como sabemos es fácil poder tener una interpretación de todo lo que se mueve, pero a los físicos y/o científicos
no solo les importa la idea de movimiento sino también las características de dicho movimiento; es decir
respecto a quien se mueven, desde dónde parten, a dónde llegan, cuál es el camino que sigue en un intervalo
de tiempo.

Todos estas incógnitas se pueden estudiar y conocer a partir de ciertas definiciones que serán parte de nuestro
estudio en este capítulo.

ELEMENTOS DEL MOVIMIENTO

Móvil: es aquel cuerpo que se mueve, sin considerar
sus dimensiones.
Sistema de referencia: Es aquel lugar del espacio
en donde se ubica un observador en forma real o
imaginaria para analizar y describir el movimiento en
el tiempo. Para describir el fenómeno del movimiento
mecánico es necesario la presencia de un sistema de
coordenadas (sistema cartesiano) y un reloj.
Observación:
El sistema de referencia es relativo.
Las personas ven que el carro y el piloto están en
movimiento, mientras que para el piloto, el carro y él
se encuentran quietos y sus alrededores son los que
se mueven.

Vector posición(r ):Es aquel vector que se traza
desde el origen del sistema de coordenadas hasta el
punto donde se encuentran el móvil en un instante
determinado.

ro : vector posición inicial.

rf : vector posición final.
Trayectoria: Es la línea formada por las sucesivas
posiciones por las que pasa un móvil.

Desplazamiento(D): Es aquel vector que nos
indica el cambio de posición del móvil, y se
gráfica desde el punto inicial hasta el punto final
de su trayectoria.

Al módulo del desplazamiento se le suele llamar

también distancia.

Recorrido (e): Representa la medida de la trayectoria.

21
 4º Año de Secundaria FÍSICA I BIMESTRE

“Aprendiendo en Clases”
NIVEL BAJO a) 6m; 4m b) 7; 10m
1. Si el móvil se mueve de A hacia B, calcula su reco- c) 8m; 11m d) 0; 0
rrido y el módulo del desplazamiento, respectiva- e) 14m; 10m
mente.
4. Si el móvil se mueve de A hacia B, calcula su re-
corrido y módulo del desplazamiento, respectiva-
mente.
4m

a) 7m; 5m b) 1m; 2m c) 4m; 3m

d) 0; 3m e) 3m; 5m

Solución: a) 12m; 3m b) 16m; 12m
Si el recorrido es la longitud por donde pasa el c) 15m; 12m d) 12m; 12m
móvil, entonces: e =4m + 3m = 7m e) 16m; 13m
El desplazamiento D es aquel vector que une el
punto inicial con el final:
5. Si al móvil que se mueve sobre una pista horizon-
tal se le asocia el eje de coordenadas x, calcula su
recorrido cuando se mueve desde A hasta C.

Luego; el módulo del desplazamiento se calcula a) 10 cm b) 9 cm

aplicando la propiedad
 de los triángulos rectán- c) 14 cm d) 2 cm
gulos (37° y 53°) D = 5m e) 12 cm

2. Si el móvil se mueve de A hacia B, calcula su re- Solución:

corrido y módulo de desplazamiento, respectiva- Primero calculamos la distancia de A hacia B.
mente.

Luego calculamos la distancia que recorre el mó-

vil de “B” hacia “C”.
a) 4m; 8m b) 16m; 4m c) 20m; 4m
d) 8m; 4m e) 4m; 16m

3. Teniendo en cuenta la trayectoria seguida por el

móvil en la figura, calcula el recorrido y el módu-
lo de desplazamiento, respectivamente.
Finalmente, la distancia total recorrida por el mó-
vil será la suma de las distancias.
d T = d1 + d2 = 7cm + 5cm
\ d T = 12cm

22

NIVEL MEDIO
6. Si en la figura se muestra a un movil que se mue-
ve sobre una pista horizontal al cual se le asocia
el eje de coordenadas x, determina su recorrido
y módulo del desplazamiento respectivamente
cuando se mueve desde A hacia D.
a) 21m; 5m b) 22m; 6m
c) 23m; 4m d) 24m; 7m
e) 25m; 3m
7. Si la figura muestra un movil que se mueve sobre
una pista horizontal y se le asocia el eje de coor-
denadas x, determina su recorrido y módulo del
desplazamiento cuando se mueve desde T hacia F.
9. Si un atleta se mueve sobre una pista horizontal al
a) 2cm; 1cm b) 14cm; 0cm
c) 10cm; 0 cm d) 12cm; 4 cm
e) 16cm; 2cm
8. Si al móvil que se mueve sobre una pista hori-
zontal se le asocia el eje de coordenadas x, cal-
cula su recorrido y módulo del desplazamiento
cuando se mueve desde P hasta C y regresa al
mismo punto P.
10. Si la figura muestra un móvil que se mueve so-
a) 20cm; 0 b) 40cm; 0
c) 60cm; 0 d) 80cm; 0
e) 100cm; 0
Solución:
Primero calculamos el recorrido; para ello anali-
cemos el movimiento.
De x 0 ® c
Distancia recorrida d1 = 40 – 10
⇒ D1 = 30 cm
11. Si la figura muestra un móvil que se mueve a par-
De c ® x 0
4º Año de Secundaria FÍSICA I BIMESTRE
Distancia recorrida d2 = 40 – 10
⇒ D2 = 30cm
Luego, la distancia recorrida en el trayecto
x 0 ® c y c ® x es:
d R = d1 + d2 = 30cm + 30cm
\ d R = 60cm
Para calcular el desplazamiento hacemos uso de
su definición la cual señala que el móvil cambia
su posición; como el móvil al final de su movi-
miento vuelve a su punto inicial entonces su des-
plazamiento es cero.
cual se le asocia el eje de coordenadas x, calcula
el recorrido del atleta cuando se mueve desde A
hacia C.
a) 1 cm b) 2 cm
c) 4 cm d) 5 cm
e) 6 cm
bre una pista horizontal al cual se le asocia el eje
de coordenadas x, calcula su recorrido cuando se
mueve desde A hasta B.
a) 10 m b) 20 m
c) 30 m d) 5 m
e) 15 m
NIVEL ALTO
tir de la posición inicial -8cm hasta llegar a su po-
sición final de +8cm, calcula su recorrido y mó-
dulo de desplazamiento respectivamente desde
donde parte hasta donde llega.
23
 4º Año de Secundaria FÍSICA I BIMESTRE

longitud del vector que une el punto inicial (F) y

elpunto final (k). 
| d |= 8 - 4 \ | d |= 4cm

a) 6 cm; 16 cm
13. Si la figura muestra la trayectoria de un móvil
b) 40 cm; 12 cm
especificado en un sistema de coordenadas car-
c) 22 cm; 14 cm
tesianas X-Y, calcula su recorrido y el módulo
d) 20 cm; 15 cm
del desplazamiento, respectivamente, cuando se
e) 24 cm; 16 cm
mueve desde D hasta G.
12. Si la figura muestra la trayectoria de un móvil espe-
cificado en un sistema de coordenadas cartesianas
X-Y, calcula su recorrido y módulo del desplaza-
miento respectivamente, cuando se mueve desde F
hasta K.
a) 16 cm; 16 cm b) 17 cm; 16 cm
c) 18 cm; 10 cm d) 16 cm; 8 cm
e) 8 cm; 8 cm

14. Si la figura muestra el movimiento de un móvil

desde el punto A hasta B en un sistema de coor-
a) 12 cm; 4 cm b) 12 cm; 15 cm denadas X – Y, calcula su recorrido y módulo del
c) 5 cm; 12 cm d) 4 cm; 4 cm desplazamiento, respectivamente.
e) 12 cm; 12 cm

Solución:
El recorrido es la suma de las distancias en cada
segmento de la trayectoria.

a) 4 cm; 5 cm b) 7 cm; 5 cm
c) 8 cm; 5 cm d) 4 cm; 10 cm
e) 10 cm; 10 cm

15. Si la figura muestra el movimiento de un móvil

Luego, el recorrido será: desde el punto T hasta B en un sistema de coor-
4cm + 4cm + 4cm denadas X – Y, determina su recorrido y módulo
∴ e = 12cm del desplazamiento, respectivamente.
Además el módulo del desplazamiento será la

a) 50 cm; 2cm
b) 4 cm; 2 2cm
c) 5 cm; 5 cm
d) 2 2cm; 4 cm
e) 16 cm; 8 2cm

24

Sigo practicando
1. Si un móvil se mueve desde A
hasta B, calcula su recorrido y
módulo del desplazamiento,
respectivamente.
4. Teniendo en cuenta la trayec-
a) 8 m; 4 2m b) 15 cm; -30 cm
b) 8 m; 8 m
c) 4 m; 4 m
d) 4 2m; 81 m
e) 5 m; 4 2m
2. Calcula el recorrido y el mó-
dulo del desplazamiento del
móvil cuando se mueve desde
A hacia B.
5. La figura muestra un móvil
B
4m
y
A 3m
a) 8 m; 5 m d) 5 m; 5 m
b) 6 m; 8 m e) 8 m; 8 m
c) 10 m; 8 m
3. Calcula el recorrido y el mó-
dulo de desplazamiento del
móvil, respectivamente, cuan-
do se mueve desde A hacia B.
4º Año de Secundaria FÍSICA I BIMESTRE
6. En la figura se observa a un
3m 5m
3m atleta que se mueve sobre una
(A) (B) pista horizontal, al cual se le
asocia el eje de coordenadas x,
5m 8m determina su recorrido y mó-
a) 20 m; 18 m d) 18 m; 24 m dulo del desplazamiento, res-
b) 18 m; 18 m e) 8 m; 10 m pectivamente, cuando se mue-
c) 20 m; 20 m ve desde A hacia D.
toria seguida por el móvil en la
figura, calcula el recorrido y el
módulo de desplazamiento. a) 30 cm; 5 cm
c) 37 cm; 7 cm
d) 7 cm; 7 cm
e) 4 cm; 20 cm
7. Se tiene un móvil que se mue-
ve sobre una pista horizontal, al
cual se le asocia el eje de coorde-
a) 30 m; 24 m d) 24 m; 20 m
b) 32 m; 24 m e) 20 m; 24 m nadas x. Determina su recorri-
do y módulo de desplazamien-
c) 30 m; 30 m
to, respectivamente, cuando se
mueve desde P hasta V.
que se mueve sobre una pista
horizontal y se le asocia el eje
de coordenadas x. Calcula su
recorrido y el módulo del des-
a) 7 cm; 3 cm
plazamiento, respectivamente,
b) 3 cm; 3 cm
cuando se mueve desde T hasta
c) 7 cm; 7 cm
C.
d) 6 cm; 6 cm
x0
e) 7 cm; 10 cm
T
7cm 13cm 20cm 8. Se observa un móvil que se
mueve sobre una pista hori-
a) 13 cm; 5 cm
zontal, al cual se le asocia el
b) 20 cm; 60 cm
eje de coordenadas x. Calcula
c) 20 cm; 6 cm
su recorrido cuando se mueve
d) 6 cm; 6 cm
desde A hasta S
e) 13 cm; 13cm
.
a) 14cm d) 34cm
b) 24cm e) 30cm
c) 6cm
25
 4º Año de Secundaria FÍSICA I BIMESTRE

9. Se muestra un móvil que sedesplaza sobre una pista
horizontal, al cual se le asocia el eje de coordenadas
x. Calcula su recorrido cuando se mueve desde A
hasta S.
10. Si en la figura se presenta un móvil que se mueve
a partir de la posición inicial +20 m hasta llegar
a la posición final de +10 m, calcula su recorrido
y el desplazamiento, respectivamente, desde el
punto de partida hasta el de llegada.

a) 15 m d) 45 m
b) 25 m e) 55 m
c) 35 m a) 50 m; 10 m
b) 20 m; 30 m
c) 10 m; 10 m
d) 50 m; 40 m
e) 40 m; 10 m

26
 4º Año de Secundaria FÍSICA I BIMESTRE

Movimiento Rectilíneo Uniforme (M.R.U)

DEFINICIÓN
Es el movimiento en el cual una partícula se mueve velocidad constante.
con velocidad constante. Al mantener la velocidad Para el caso del M.R.U. podemos calcular la distancia
constante el móvil se desplaza en línea recta en una recorrida mediante la aplicación de la siguiente
sola dirección, recorriendo distancias iguales en fórmula.
intervalos de tiempos iguales.
d = V.t
La siguiente figura es un ejemplo de un M.R.U.
o también

Del gráfico se deduce lo siguiente: Donde: (las unidades en el SI)

• El cociente entre el espacio recorrido y el res- V = velocidad (m/s)
pectivo intervalo de tiempo siempre se mantiene d = distancia (m)
constante. t = tiempo (s)
• La dirección del movimiento siempre es constante.
• Como, por definición, la rapidez (valor de la veloci- La ecuación se puede aplicar solo teniendo en cuenta
dad) se calcula dividiendo el espacio recorrido entre las siguientes equivalencias:
el intervalo de tiempo; se concluye que la rapidez en
d v t
un M.R.U. siempre se mantiene constante.
m m/s s
Por ejemplo: km km / h h
2m
V= = constante Donde:
1s
Tiempo:
\ V = 2m / s
1h = 60 minutos
Si se añade a la rapidez una dirección, se obtiene una 1h = 3600s

EQUIVALENCIA DE VELOCIDADES
Para transformar de km/h a m/s se cumple: Para transformar de m/s a km/h se cumple:
m 18 km
= .
km 5 m s 5 h
= .
h 18 s

Ejemplo:
Observación:
30× 18 =108km La rapidez del sonido es aproximadamente 340m/s,
5 h
y generalmente se considera su movimiento en línea
recta.
27
 4º Año de Secundaria FÍSICA I BIMESTRE

Movimiento simultáneo Tiempo de alcance (ta)

Tiempo de encuentro (te)

d
d ta =
te = VA - VB
VA + VB

“Aprendiendo en Clases”
NIVEL BAJO 5. Si en la figura muestra a dos estudiantes que par-
1. Si un ciclista desarrolla un MRU con velocidad ten simultáneamente y desarrollan un M.R.U.,
constante de módulo 36km/h, ¿cuántos metros calcula el tiempo de alcance en segundos.
recorre en 10s?
a) 100m b) 200m c) 300m
d) 400m e) 500m
Solución:
Graficando:
a) 1s b) 2s c) 3s
d) 4s e) 5s
Solución:
Primero, homogenizamos la rapidez para poder
operar correctamente.
Primero convertimos las unidades de la rapidez para 5
homogenizar las unidades de tiempo y distancia. VB = 72km / h ´ = 20m / s
18
km 5
V = 36 ´ = 10m / s Entonces
h 18
Luego, aplicamos la fórmula d = v.t.
Reemplazamos los datos
d = 10.10 = 100 m

2. Si un ciclista se mueve con velocidad constante de Luego aplicamos la fórmula de tiempo de alcance.
módulo 54km/h, ¿qué distancia (en m) recorrerá
80
los primeros 60s? tA =
Vmayor - Vmenor
a) 300m b) 600m c) 900m
d) 500m e) 30m \ t A = 4s
NIVEL MEDIO
3. Si un auto que desarrolla un M.R.U. recorre
2,4km en 80s, calcula su rapidez en m/s. 6. Si el gráfico muestra a dos móviles que parten si-
a) 10m/s b) 20m/s c) 30m/s multáneamente y experimentan M.R.U., calcula
d) 40m/s e) 50m/s el tiempo de encuentro en segundos.

4. Si un motociclista recorrió una distancia de

144km con velocidad constante de módulo
40m/s, calcula el tiempo (en h) que demoró en
recorrer dicha distancia. a) 10s b) 20s c) 30s
a) 1h b) 2h c) 3h
d) 40s e) 50s
d) 4h e) 5h

28

7. Si dos atletas parten juntos en la misma dirección
con velocidades constantes de módulos 4m/s y
6m/s, ¿qué distancia (en m) los separará luego de
1 minuto de estar corriendo?
a) 100m b) 110m c) 120m
d) 130m e) 140m
8. Dos personas (“A” y “B”) separadas 80m, corren al
encuentro con M.R.U. a velocidades de módulos
4m/s y 6m/s, respectivamente. Al producirse el en-
cuentro, ¿cuál será la diferencia de las distancias re-
corridas por los dos móviles en metros?
a) 11m b) 12m c) 13m
d) 14m e) 16m
Solución:
Graficando
dA: Distancia recorrida por A
dB : Distancia recorrida por B
Nos piden d B - d A = ?
Primero calculamos el tiempo de encuentro:
80
tE = ® t = 8s
4+6
Luego como los móviles desarrollan un M.R.U. se
tiene que las distancias son:
d A = v A .t E = 4.8 = 32 m
d B = 48 m
Finalmente, la diferencia d B - d A
48 - 32 \ d B - d A = 16m
9. Javier, un joven estudiante, desea saber a qué dis-
tancia se encuentra el cerro más próximo. Si para
lo cual emite un grito y luego de 4s escucha el eco
de su grito, ¿a qué distancia se encuentra del ce-
rro? (Considera que el sonido se propaga con ve-
locidad constante de módulo 340m/s)
a) 600m b) 660m c) 680m
d) 540m e) 1000m
10. Un tren viaja en línea recta de un ciudad “A” a
otra “B” en 4 horas, con una rapidez contante de
60m/h, ¿cuántas horas demorará en regresar si lo
hace con una rapidez constante de 80km/h?
a) 1h b) 2h c) 3h
d) 4h e) 5h
4º Año de Secundaria FÍSICA I BIMESTRE
NIVEL ALTO
11. Un automovilista realiza un movimiento rectilí-
neo uniforme de su casa a su trabajo, llegando a
las 11:30h. Si triplicará la velocidad, llegaría a la
9:30h, ¿a qué hora salió de su casa?
a) 8:00h b) 8:10h c) 8:20h
d) 8:40h e) 8:30h
UNI
12. Un tren de 100m de longitud viaja a velocidad
constante de módulo 20m/s, ¿qué tiempo (en s) de-
morará en cruzar completamente un túnel recto de
200m?
a) 5s b) 10s c) 15s
d) 20s e) 25s
Solución:
Graficando:
Para que el tren cruce el túnel tiene que pasar
completamente (como se observa en el gráfico),
por lo cuál el tren habrá recorrido una distancia
igual a 300m.
d = 300 = Vtren .t 300 = 20.t

\ t = 15s
13. Un tren de 200m viaja a velocidad constante de
módulo 40m/s, qué tiempo (en s) demorará en
cruzar completamente un túnel recto de 600m?
a) 10s b) 20s c) 30s
d) 40s e) 50s
14. ¿Cuántos segundos tardará un pájaro, que vuela
con velocidad constante de módulo 30m/s, en
cruzarse completamente con un tren de 400m de
longitud que viaja a velocidad constante de mó-
dulo 20m/s en dirección contraria?
a) 2s b) 4s c) 6s
d) 8s e) 10s
15. Dos móviles parten simultáneamente desde un
mismo punto y en la misma dirección hacia un
poste situado a 100m de distancia. Si los móviles
tienen velocidades constantes de módulos 7m/s
y 3m/s, ¿luego de qué tiempo (en s) equidistarán
del poste?
a) 10s b) 20s c) 30s
d) 40s e) 50s
29

Sigo practicando
1. Si un niño desarrolla un MRU
recorriendo 200 m en 25 s, de-
termina su rapidez en m/s.
a) 2 m/s d) 8 m/s
b) 4 m/s e) 66 m/s
c) 6 m/s
2. Un avión se mueve con veloci-
dad constante de módulo 180
km/h logrando recorrer 800
m. ¿En qué tiempo (en s) logra
recorrer dicha distancia?
a) 16 s d) 2 s
b) 15 s e) 8 s
c) 20 s
3. Si la velocidad de un auto
es constante y de módulo
120 m/s, ¿en cuánto tiempo
(en s) logra recorrer 0,6 km?
a) 1s d) 4 s
b) 2 s e) 5 s
c) 3 s
4. Un tren moderno logra mo-
verse con velocidad constante
de módulo 15 m/s, ¿qué dis-
tancia (en m) logrará recorrer
en 4 minutos?
a) 120 m d) 36 m
b) 1200 m e) 0
c) 3600 m
5. El gráfico muestra dos móviles
que parten simultáneamente
con MRU, calcula el tiempo de
encuentro en segundos.
4º Año de Secundaria FÍSICA I BIMESTRE
a) 2 s d) 8 s 9. La figura muestra dos móviles
b) 4 s e) 10 s partiendo simultáneamente
c) 6 s con MRU, calcula el tiempo de
encuentro en segundos.
6. El gráfico muestra dos móviles
que parten simultáneamente
con MRU, calcula el tiempo de
alcance en segundos.
a) 10 s d) 25 s
b) 15 s e) 5 s
c) 20 s
a) 10 s d) 40 s 10. Una moto y un auto se encuen-
b) 20 s e) 50 s tran separados una distancia
c) 30 s de 1000 m. Si parten simultá-
neamente en direcciones con-
7. Dos móviles con velocidades trarias y con velocidades cons-
constantes de módulos 40 m/s tantes de módulos 25 m/s y 15
y 25 m/s parten de un mismo m/s, respectivamente, ¿en qué
punto simultáneamente, y se
tiempo (en s) se produce el en-
mueven en la misma recta ale-
jándose el uno del otro en di- cuentro?
rección contraria. ¿Después de a) 5 s d) 20 s
cuánto tiempo (en s) estarán b) 10 s e) 25 s
separados 13 km? c) 15 s
a) 100 s d) 400 s
b) 200 s e) 500 s
c) 300 s
8. Dos personas (A y B) separa-
das 100 m, corren al encuentro
simultáneamente con MRU y
velocidades constantes de mó-
dulos 16 m/s y 4 m/s, respecti-
vamente. Calcula la diferencia
entre las distancias recorridas
por los móviles al producirse el
encuentro.
a) 20 m d) 80 m
b) 40 m e) 100 m
c) 60 m
30
 4º Año de Secundaria FÍSICA I BIMESTRE

Movimiento Rectílineo Uniformemente

Variado (M.R.U.V)

DEFINICIÓN
Un cuerpo o partícula tiene M.R.U.V. si al desplazarse lo hace describiendo una trayectoria recta con aceleración constante.
Definición de la aceleración
Magnitud física vectorial que mide la variación de la velocidad en un intervalo de tiempo.

 
 Vf - Vo
a=
 t
V
o : Velocidad inicial
Vf : Velocidad final
t: Intervalo de tiempo
La unidad de la aceleración en el S.I. es m
s2

TIPOS DE MOVIMIENTO CON ACELERACIÓN

a) Movimiento acelerado b) Movimiento desacelerado
Es aquel en donde la aceleración actúa a favor de Se le llama también movimiento retardado y es
la velocidad, de modo que el módulo de la veloci- aquel en donde la aceleración actúa en contra de
dad aumenta a través del tiempo. la velocidad, provocando que ésta disminuya su
valor a medida que transcurre el tiempo.
Vi Vf Vi Vf
a a

DEFINICIÓN DE ACELERACIÓN CONSTANTE

La aceleración de un cuerpo es constante si su módulo
y su dirección permanecen iguales en todo momento.
Una aceleración constante produce cambios iguales en la
velocidad durante intervalos de tiempo también iguales
En el M.R.U.V. la aceleración es constante, y en todo
momento es colineal con la velocidad, tal como se
puede apreciar en la figura.
Como la aceleración es colineal a la velocidad se puede
utilizar la siguiente fórmula escalar para calcular el
módulo de la aceleración:
V - Vi
a= f
t
Luego, tomando los datos de la figura anterior, se
obtiene el valor de la aceleración del móvil:

m
5
10 - 5 15 - 10 m

a= = = s = 5 2 = constante
1 1 1s s
31
 4º Año de Secundaria FÍSICA I BIMESTRE

ECUACIONES DEL M.R.U.V.

Símbolo Magnitud física Unidad (SI)

Vo Módulo de la velocidad inicial (rapidez inicial) m/s
Vf Módulo de la velocidad final (rapidez final) m/s
a Módulo de la aceleración m/s2
t Intervalo de tiempo s
d Distancia recorrida m

Vf = Vo ± at
æ V + Vo ö÷
d = çç f ÷t
çè 2 ÷ø

d = Vot ± 1 at 2
2
2 2
Vf = V0 ± 2ad
En las ecuaciones se cumple:
– Se toma el signo (+) si el movimiento es acelerado.
– Se toma el signo (-) si el movimiento es frenado o desacelerado.

“Aprendiendo en Clases”
NIVEL BAJO 2. Si un móvil que experimenta un M.R.U.V. par-
1. Si un carro que sigue un M.R.U.V. parte con rapi- te con una rapidez de 2m/s y una aceleración de
dez de 15m/s y una aceleración constante de mó- módulo 4m/s2, calcula el tiempo (en s) necesario
dulo 3m/s2, calcula su rapidez (en m/s) luego de para que su rapidez sea 14m/s.
6s. a) 1s b) 2s
a) 31m/s b) 32m/s c) 3s d) 4s
c) 33m/s d) 34m/s e) 5s
e) 35m/s
3. Si una particular que desarrolla un M.R.U.V. par-
Solución: te con una rapidez de 36km/h y una aceleración
Graficamos: de módulo 6m/s2, ¿cuál será el módulo de la velo-
cidad (en m/s) que tendrá luego de 5s?
a) 10m/s b) 20m/s
c) 30m/s d) 40m/s
e) 50m/s

4. Si un móvil, que experimenta un M.R.U.V., au-

Luego, aplicando la fórmula Vf = Vo ± at
Se toma el signo (+) pues el carro acelera.
Reemplazando los datos se tiene:
Vf = 15 + 3.6
∴ Vf = 33 m/s
menta su rapidez de 36km/h a 144km/h en 5s,
¿cuál es el módulo de su aceleración en m/s2?
a) 2m/s2 b) 3m/s2
c) 6m/s2 d) 10m/s2
2
e) 12m/s

32
 4º Año de Secundaria FÍSICA I BIMESTRE

UNMSM e) 100m
5. Si un auto, que desarrolla un M.R.U.V, parte con Solución:
una rapidez de 4m/s y una aceleración de módulo
Graficando el problema planteado
8m/s2, calcula la distancia (en m) que recorrerá
en 5s.
a) 100m b) 120m c) 140m
d) 160m e) 50m

Solución:
Graficando el problema:
Luego, aplicando la fórmula de distancia:
æ V + Vf ÷ö
d = çç o ÷´ t
çè 2 ÷ø

Reemplazando los datos del problema:

Una fórmula para calcular, la distancia sería me- æ ö
d = çç 5 + 15 ÷÷´6
diante la fórmula: è 2 ø
æ V + Vf ÷ö
d = çç o ÷ t …………….(1) ∴d = 60m
çè 2 ÷ø
9. Un automóvil se desplaza en línea recta con una
Pero antes calculamos la Vf: velocidad de módulo 72km/h. Si se le aplica los
Vf = Vo ± at frenos de manera que desacelera uniformemente

Tomando el signo (+) y reemplazando los datos: durante 10s hasta detenerse, ¿qué distancia (en
VF = 4 + 8.5 VF = 44m / s m) recorre en ese tiempo?
a) 100m
Luego, reemplazamos el valor de Vf en (1)
b) 200m
æ 4 + 44 ö÷ c) 300m
Þ d = çç .5
è 2 ø÷ d) 400m
∴ d = 120m e) 500m
NIVEL MEDIO 10. Si un automóvil reduce su rapidez de 108km/h
a 72km/h en un recorrido de 10m con un mo-
6. Si un camión, que desarrolla un M.R.U.V., parte vimiento rectilíneo uniformemente retardado,
con una rapidez de 10m/s y una aceleración de ¿cuál fue el módulo de su desaceleración?
módulo 2m/s2, calcula la distancia (en m) que re- a) 21m/s2
correrá en 20s. b) 22m/s2
a) 10m b) 600m c) 50m c) 24m/s2
d) 500m e) 60m
d) 26m/s2
e) 25m/s2
7. Si un atleta, que desarrolla un M.R.U.V., parte del re-
poso con una aceleración de módulo 4m/s2, ¿cuán- NIVEL ALTO
tos metros recorre en los 6 primeros segundos? 11. Si un auto parte del reposo y se mueve rectilí-
a) 24m b) 64m
neamente con aceleración constante de 6m/s2,
c) 72m d) 50m
determina la distancia recorrida entre el 2° y 4°
e) 60m
segundo.
8. Calcula la distancia (en m) que recorre un móvil
a) 12m
que parte con una rapidez de 5m/s, si logra tri-
plicar su rapidez en 6s. (Considera que el móvil b) 72m
experimenta un M.R.U.V.) c) 24m
a) 20m b) 40m d) 36m
c) 60m d) 80m e) 48m

33

12. Un auto parte del reposo y acelera uniformemen-
te a razón de 4m/s2 durante 10s, luego con la velo-
cidad adquirida se desplaza durante 5s. Si todo el
movimiento se produjo en una misma dirección,
calcula cuántos metros recorrió el auto en los 15s.
a) 100m b) 200m c) 300m
d) 400m e) 500m
Solución:
Graficando el problema:
Primero calculamos el valor de Vf mediante la
fórmula VF = Vo ± at
Reemplazamos los valores con el signo (+)
VF = 0 + 4.10
VF = 40m / s
Luego, calculamos la distancia en los dos tramos:
æ ö 5
MRUV Þ d1 = çç 0 + 40 ÷÷÷.10 = 200m
çè 2 ÷ø
MRU d2 = 40.5 = 200m
Por último nos piden recorrido total:
4º Año de Secundaria FÍSICA I BIMESTRE
d T = d1 + d2
d T = 200 + 200
\ d T = 400m
13. Un móvil parte del reposo con aceleración con-
tante de módulo 6m/s2 durante 4s; luego con la
velocidad adquirida se desplaza durante 5s más.
Calcula cuántos metros recorrió en los 9s.
a) 168m b) 160m c) 120m
d) 48m e) 58m
14. Un automovilista que lleva una velocidad de mó-
dulo 30m/s aplica los frenos y desacelera unifor-
memente hasta quedar detenido. Si en el frenado
recorre una distancia recta de 50m, ¿cuál fue el
módulo de su aceleración (en m/s2) y qué tiempo
(en s) utilizó en deternerse?
a) 1; 10 b) 1; 20 c) 9;
10
6 5 3
15
d) 1; e) 8; 15s
2
15. Si un carro inicia su movimiento desde el reposo
y luego de 10s posee una rapidez de 40m/s, deter-
mina que rapidez (en m/s) tendrá después de 12s
de haber iniciado su movimiento. (considera que
el carro experimenta un M.R.U.V)
a) 480m/s b) 58m/s c) 68m/s
d) 48m/s e) 64m/s
34
 4º Año de Secundaria FÍSICA I BIMESTRE

Sigo practicando
7. Un auto que desarrolla MRUV parte con una
1. Un móvil, que sigue un MRUV, parte con una rapidez de 2 m/s y una aceleración de módulo
rapidez de 6 m/s y una aceleración constante de de 4 m/s2, calcula la distancia (en m) que re-
módulo 4 m/s2. Calcula su rapidez (en m/s) lue- corrió en 10 s.
go de 8 s. a) 200 m d) 220 m
a) 28 m/s d) 48 m/s b) 300 m e) 40 m
b) 38 m/s e) 0 c) 302 m
c) 18 m/s
8. Un auto que desarrolla MRUV parte con una
rapidez de 4 m/s y una aceleración de módulo
2. Una partícula que desarrolla MRUV parte con de 6 m/s2, calcula la distancia (en m) que re-
una rapidez de 18 km/h y una aceleración de mó- corrió en 20 s.
dulo de 7 m/s2, ¿cuál será el módulo de la veloci- a) 1200 m d) 4 m/s
dad (en m/s) que tendrá luego de 5 s? b) 1400 m e) 1280 m
a) 10 m/s d) 40 m/s c) 1204 m/s
b) 20 m/s e) 50 m/s
c) 30 m/s

9. Un atleta que desarrolla MRUV parte con una
3. Un móvil que experimenta MRUV parte con rapidez de 7 m/s y una aceleración de módulo
una rapidez de 20 m/s y una aceleración de mó- de 3 m/s2, ¿cuántos metros recorre en los 4 pri-
dulo 2 m/s2, calcula el tiempo (en s) necesario meros segundos?
para que su rapidez sea 24 m/s. a) 52 m d) 21 m
a) 1 s d) 4 s b) 33 m e) 0
b) 2 s e) 5 s c) 32 m
c) 3 s
10. Un automóvil se desplaza en línea recta con
una rapidez de módulo de 18 km/h. Si se le
4. Un avión que experimenta MRUV parte con aplican los frenos de manera tal, que des-
una rapidez de 80 m/s y una aceleración de mó- acelera uniformemente durante 5 s hasta de-
dulo 10 m/s2, calcula el tiempo (en s) necesario tenerse, ¿qué distancia (en m) recorre en ese
para que su rapidez sea 120 m/s. tiempo?
a) 1 s d) 4 s a) 5 m d) 6 m
b) 2 s e) 5 s b) 4 m e) 18 m
c) 3 s c) 12,5 m

5. Una pelota rueda por un plano inclinado con una

aceleración constante de módulo 2 m/s2. Si partió
con una rapidez de 3 m/s, ¿cuál será la rapidez (en
m/s) de la pelota después de 7 s?
a) 17 m/s d) 7 m/s
b) 18 m/s e) 8 m/s
c) 27 m/s

6. Un móvil que experimenta MRUV aumenta su

rapidez de 72 km/h a 270 km/h en 5 s, ¿cuál es el
módulo de su aceleración en m/s2?
a) 11 m/s2 d) 5 m/s2
2
b) 22 m/s e) 2 m/s2
2
c) 33 m/s

35
 4º Año de Secundaria FÍSICA I BIMESTRE

Repaso

1. Determina la ecuación dimensional de la fuerza a) 0 b) 1

(F) si su valor se calcula mediante la fórmula: c) 2 d) 3
F = (Densidad).(Volumen).(Aceleración) e) 4
a) MLT b) MLT–2 c) LT–2    
2 2 –2
d) ML T e) M T 7. Calcula el módulo de D = A + 3B - C si en la si-
2. Determina la ecuación dimensional del tiempo si guiente
  figura
 se muestran
 tres vectores
 paralelos
su valor se calcula mediante la siguiente fórmula. A , B y C donde: A = 4u ; B = 7u ; C = 4u:
t=
( Dis tan cia )
(Rapidez)
a) M b) L c) T
d) ML e) BT
3. Calcula la ecuación dimensional de la rapidez si a) 21u b) 22u
su valor se calcula mediante la siguiente fórmula. c) 23u d) 29u
e) 20u
V=
( Cantidad de trabajo )    
( tiempo ) . ( Fuerza ) 8. Determina el módulo de T = 2A + B - C tenien-
do en cuenta que en la siguiente figura se mues-
a) ML b) MLT–2 c) ML–1   
–1 –2 tran vectores paralelos donde: A, B y C donde
d) LT e) LT   
4. Calcula el valor de xy en la siguiente expresión A = 32u; B = 5u; C = 9u .
dimensionalmente correcta:   
A- B C
P1 = 356.F x .A y a) 58 u b) 68 u c) 78 u
Donde P: Presión, F: Fuerza y A: Área d) 8 u e) 88 u
a) 4 b) –1 c) 1/5
   
d) 5 e) 6 9. Calcula el módulo de E = 2A + 3B - C, si en la si-
5. Calcula x + y si la siguiente expresión es dimen- guiente
sionalmente correcta:    figura semuestran
 tres vectores
 paralelos
A, B y C donde: A = 3N; B = 5N; C = 4N
mV y
F=
tx
Se sabe que F: fuerza, v: velocidad, m: masa y t:
Tiempo
a) 1 b) 2 c) 3 a) 13 N b) 16 N c) 10 N
d) 4 e) 5 d) 23 N e) 22 N
10. Calcula el modulo del vector resultante si los
6. Dada la siguiente expresión dimensionalmente vectores de módulos 9cm y 15cm forman un án-
correcta gulo de 60°.
P = d.V x .a . t –z .Ly
Calcula (x – y)Z, sabiendo que:
P: potencia L: lomgitud
d: densidad V: volúmen
a) 21 cm b) 20 cm
t: tiempo
c) 17 cm d) 7 cm
a: aceleración
e) 31 cm

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 4º Año de Secundaria FÍSICA I BIMESTRE

11. Calcula el modulo del vector resultante a partir

 
de la siguiente figura: a) A b) -A
 
c) D d) 3A

e) - D

16. Si un auto que sigue un M.R.U.V. parte desde el

reposo, con una aceleración de módulo 4m/s2,
a) 19u b) 20u
calcula la rapidez en m/s luego de 6s.
c) 20 3u d) 19 3u a) 20m/s b) 34m/s
e) 9 3u c) 24m/s d) 4m/s
12. Calcula el módulo del vector resultante. e) 38m/s

17. Si un móvil, que experimenta un M.R.U.V., au-

menta su rapidez de 72km/h a 144km/h en 4s,
¿cuál es el módulo de la aceleración en m/s2?
a) 1m/s2 b) 2m/s2
c) 3m/s2 d) 4m/s2
2
e) 5m/s
a) 5N b) 6 29N
18. Calcula la distancia (en m) que recorre un móvil
c) 29N d) 5 29N que parte con 4m/s, si logra cuadriplicar su rapi-
e) 0 dez en 5s. (considera que el móvil experimenta
13. Determina el tiempo de encuentro en segundos un M.R.U.V.)
en el siguiente gráfico: a) 10 m b) 20 m
c) 30 m d) 40 m
e) 50 m

19. Un móvil parte del reposo y acelera uniforme-

mente a razón de 6m/s2 durante 20s, luego, con
la velocidad adquirida, se desplaza durante 10s. Si
todo el movimiento se produjo en una dirección,
a) 10 s b) 20 s calcular cuántos metros recorrió el móvil en los
c) 30 s d) 40 s 30s.
e) 50 s a) 1800 m b) 800 m
14. Calcula el tiempo de alcance en segundos en el c) 900 m d) 2400 m
siguiente gráfico.
e) 2800 m
144 km/h
20. Si la figura muestra un móvil, que se mueve sobre
una pista horizontal, al cual se le asocia el eje de
coordenadas x, determina el recorrido y el módu-
lo del desplazamiento del móvil, respectivamente,
a) 21s b) 22s cuando se mueve desde A hasta B.
c) 23s d) 24s
e) 25s
15. Del sistema de vectores, calcula el vector resul-
A B
tante.
a) 35 cm, 3 cm b) 20 cm, 2 cm
c) 4 cm, 20 cm d) 30 cm, 1 cm
e) 20 cm, 6 cm

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