Índice Temático

Contenido Páginas
INTRODUCCION……………………………………………………………………………………3
ANTECEDENTES.……………………………………………………………………………….5
Capítulo I
1.1 Planteamiento del problema………………………………………………………….8
1.2 Definición del problema…………………………………………………………………8
1.3 Objetivos de la investigación………………………………………………………….9
1.4 Justificación……………………………………………………………………………………9
1.5 Planteamiento de hipótesis……………………………………………………………9
Capítulo II
2.1 Descripción de la metodología………………………………………………………10
Capítulo III
3.1 la personalidad…………………………………………………………………………….11
3.2 Características de la personalidad………………………………………………..11
3.3 Factores de riesgo de la personalidad…………………………………………..12
3.4 La pareja……………………………………………………………………………………….13
3.5 Tipos de pareja……………………………………………………………………………. 13
3.6 Elección de pareja…………………………………………………………………………16
3.7 Factores en la elección de pareja…………………………………………………..16
Capítulo IV
4.1 Datos generales…………………………………………………………………………….18
4.2 Situaciones sentimentales…………………………………………………………….18
4.3 Rasgos de la personalidad…………………………………………………………….18
Capítulo V
5.1 Conclusiones…………………………………………………………………………………19

1
BIBLIOGRAFIAS………………………………………………………………………………..20
ANEXOS……………………………………………………………………………………………21

2
 INTRODUCCIÓN
Diversos estudios del comportamiento humano han señalado que el individuo
no puede vivir solo o aislado pues quienes lo intentan están destinados a
desintegrarse como seres humanos, por tanto, se admite que la vida es una
experiencia compartida. Así, la familia es considerada la base de la sociedad; a
través del tiempo, ha experimentado una serie de transformaciones las cuales
dan la pauta de que, como institución, está en pie independientemente de que
en la actualidad su estructura no sea la misma que hace miles de años.

El término familia se desprende del latín familia, grupo de siervos y esclavos; a

su vez, es un derivado de famulus, siervo, esclavo. La familia, tiene su origen
en el establecimiento de una alianza entre dos o más grupos de descendencia
por lo que es el grupo social primario formado por individuos unidos por lazos
sanguíneos, de afinidad o de matrimonio, que interactúan y conviven en forma
más o menos permanente y que, en general, comparten factores biológicos,
psicológicos y sociales.

Casi todas las actividades humanas se llevar a cabo dentro de la esfera de lo

social, de esta manera, el núcleo familiar es indispensable para el desarrollo
del ser humano ya que es ahí donde se forja el individuo y donde cada uno de
sus integrantes mantiene diferencias que lo distinguen de los demás miembros
de la familia (Hamond y Ingolsby, 2003). Es en él donde se satisfacen las
necesidades más elementales de los individuos como comida, vestido y
alimento, además de prodigar amor, cariño, protección y preparar a los hijos
para la vida adulta al colaborar con su integración en la sociedad. De modo que
es en la familia donde se transcurre la vida del individuo y se reciben la
información y estímulos más determinantes para su estructuración biológica y
psicológica, así como para su socialización.

Asimismo, es una institución que influye con valores y pautas de conducta que

son presentados, especialmente por los padres, quienes se van conformando
como un modelo de vida para sus hijos, enseñando normas, costumbres y
valores que contribuyan en la madurez y autonomía de sus hijos (Estrada,
1982) de modo que éstos son modelos a seguir en lo que dicen y en lo que
hacen. Por ello, en el proceso de desarrollo de identidad del individuo son muy
importantes las figuras de la madre y del padre, al grado que se pueden llegar
a identificar con ellos parcial o totalmente. En este sentido, la familia puede
considerarse como la mejor opción para vivir en asociación ya que, en
condiciones ordinarias, tiene la función más importante en la formación de la
identidad del individuo (Membrillo y Rodríguez, 2008; Cobb, Larson y Watson,
2003).

3
RESULTADOS
Se encontró que las mujeres toman en cuenta las emociones, el humor, la
intimidad, la personalidad y los valores, mientras que los hombres las
cualidades físicas, la intimidad y la personalidad.
Se obtuvieron resultados semejantes en cuanto a la pareja ideal. Las mujeres
la definen en términos de emociones, valores, personalidad y cualidades
físicas, y los hombres en función de la intimidad, el humor, la personalidad y las
cualidades físicas.
De manera general, los hombres consideran importante que su pareja sea
guapa, atractiva y bella. Numerosas investigaciones (entre otras, Berscheid y
Walster, 1974; Miller y Rivenbak, 1970; Ostrowsky, 2005; Rivera y cols., 1987)
que respaldan lo importante que parece ser el aspecto físico para el inicio y
desarrollo de una relación de pareja debido a que desempeña un importante
papel en el atractivo sexual, aun cuando las características que hacen atractiva
a una persona varían de una cultura a otra (Fromm, 1959).

Mientras que las mujeres consideran más importantes los aspectos

emocionales en la elección de su pareja, así como el humor, la intimidad, la
personalidad y los valores de la persona a quien eligen, aunque su pareja no
sea físicamente atractiva (Ocampo y Valdez, 2001).

De esta forma, se deja ver que tanto hombres y mujeres eligen a su pareja en
función de distintas características que se encuentran íntimamente
relacionadas con el origen biológico, pero que psicológicamente tienen una
finalidad común: la de satisfacer sus necesidades propias de afiliación.  

4
 Antecedentes
La universidad de Aquino Bolivia UDABOL fue fundada en el año 1995 al
amparo de la Revolución Secretarial No. 144, certificada como Universidad
Plena mediante Revolución Ministerial 288/01 de 4 de julio de 2001 y ratificada
por Decreto Supremo 1076 el 28 de noviembre del 2012.
La apertura de su primera sede fue en la ciudad de La Paz en el primer
semestre del año 1995; posteriormente se funda en la ciudad de Oruro en
septiembre del mismo año, por la gran aceptación de la sociedad y de los
logros académicos obtenidos, en los primeros meses del 1999 comienza a
funcionar en la Sede de Cochabamba; por último se funda en la sede de Santa
Cruz en el año 2003.
Han transcurrido 11 años desde la fundación de la Universidad de Aquino
Bolivia que nació para dar respuestas y servir, desde el ejercicio de la
investigación y extensión a nuestro país. Como Universidad, su quehacer ha
sido  transitado en la búsqueda especializada de la verdad, en todos los
ámbitos de las explicaciones de la ciencia, resguardo y desarrollo de la
herencia cultural. Nuestra actividad académica busca ser integra, formando
profesionales que sean trascendentes, significativos y constructivos. En
UDABOL, SUS TRES PILARES ACADEMICOS FUNDAMENTALES: Docencia,
Investigación y Extensión Universitaria, se sitúan en el centro de lo humano.
Convergen en Santo Tomas de Aquino el filósofo de poderosa Inteligencia y en
maestro de la sabiduría humana y divina, el piadoso y el humilde fraile, el
renovador de la ciencia de su tiempo, el poeta de la Eucaristía, el Santo… todo
ello unido en una síntesis armoniosa y en la conjunción de una personalidad
riquísima vaciada en la reciedumbre de los modelos clásicos embellecidos por
la luz del cristianismo. Lo que sobresale en el pensamiento maquinista en el
esfuerzo inmenso, fecundo y la fuerza de concentración, capaz de derivarlo
todo de principios generales, con gran coherencia en el conjunto. El influjo del
pensamiento de Santo Tomas es sobresaliente y su capacidad de síntesis
extraordinaria.

Un saber al servicio del hombre: “Todas las ciencias y afirma Santo Tomás, se
ordenan a algo uno esto es, la  perfección del hombre, que es su felicidad”.
Podríamos considerar esta información la clave de bóveda de todo edificio del
saber. 

Se construye para que el hombre pueda vivir en él y alcanzar su plenitud como

hombre. El saber no es erudición, poder, un título o consumo de información...
el  saber es vida, y vida que satisface las aspiraciones más  profundas del
alma. Santo Tomás no desvela así cual es el  fin último de toda la vida humana
y del saber que la alimenta: la felicidad, que debemos entender como plenitud
de la naturaleza humana. 

5
 FACULTADES
Facultad de Ciencias de la Salud
Medicina
Odontología
Bioquímica
Enfermería
Fisioterapia
Facultad Ciencias Empresariales
Marketing y Publicidad
Ing. Comercial
Auditoría Financiera
Administración de Empresas
Facultad de Ingeniería
Ing. Telecomunicaciones
Ing. de Sistemas
Ing. Gas y Petróleo
Ing. Ambiental
Facultad Arquitectura Hábitat y Diseño
Turismo
Arquitectura Hábitat y Diseño
Facultad Ciencias Sociales y Humanísticas
Relaciones Internacionales
Derecho
Comunicación Social
Psicología
Facultad Agrícolas y Pecuarias 
Ing. Agronómico
Veterinaria

MAESTRIAS

AREA GESTION
Maestría en banca
Maestría en gestión publica
Maestría en recursos humanos
Maestría en ingeniería financiera
Maestría en administración de empresa
Maestría en ingeniería comercial y marketing

AREA JURIDICA
Derecho procesal penal
Derecho constitucional
Derecho administrativo
Derecho corporativo empresarial

AREA PSICOPEDAGOGICA

6
Maestría en educación superior

DIPLOMADOS

EDUCACION SUPERIOR
Derecho constitucional
Comercio exterior

Antía (1999) explica al respecto que en la antigüedad no había forma de elegir

a la pareja, ya que la unión de hombres y mujeres ocurría como un negocio que
tendía a favorecer los intereses de los padres de los desposados. No fue sino
hasta ya entrado el siglo XIX que las parejas comenzaron a formarse con base
en la propia elección de sus miembros.
Los compañeros se seleccionan primero en función de la proximidad, donde la
atracción física juega un papel significativo al comienzo de la relación, la que se
ve seguida gradualmente por la atracción afectiva e intelectual (Álvarez-Gayou,
1996), permitiendo a los miembros de las parejas comenzar a identificar
compañeros homologamos de acuerdo con su religión, nivel económico,
educación, raza y edad. De esta manera, la elección de pareja puede ser un
proceso complejo en el cual la gente considera factores personales,
psicológicos, sociales y emocionales

7
 CAPÍTULO I
“ELECCION DE PAREJAS ENTRE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, EN
LA CARRERA DE FILOSOFIA DE LA UNVERSIDAD UDABOL”

1.1 Planteamiento del problema

En la universidad UDABOL, hay estudiantes de todas las edades, hombre y
mujeres, que pueden estar ya casados, en una posición de noviazgo o
solteros.
Cada persona tiene su propia percepción de la vida, y sobre la vida
amorosa, el fin de este trabajo es dar a conocer los pensamientos de los
estudiantes, a través de encuestas.
Para lograr este trabajo llevamos a cabo 100 encuestas a diferentes
estudiantes de los distintos semestres, en donde tratamos que cada
pregunta nos acerque más al propósito, saber que valores son los más
buscados y preferidos, cuales son las situaciones sentimentales actuales,
cuáles son sus proyectos sentimentales entre otras cuestionantés.
En este estudio sobre la elección de pareja buscamos determinar si las
características deseables y seleccionadas son universales, o bien si
determinadas diferencias sexuales en la elección de pareja están influidas
por la cultura como factor modulador, o anulador, de las preferencias
evolutivas que pudieran existir.
Por ello comparamos los resultados con otras encuestas realizadas en
diferentes épocas y culturas. El objeto principal de este estudio es verificar
si se mantienen algunas predicciones evolucionistas más evidentes sobre
las diferencias sexuales en las preferencias de emparejamiento,
diferenciando las relaciones estables de las puntuales. En las respuestas
dadas por los universitarios, las características que se valoran para tener
una pareja estable son el compromiso, la amabilidad, la sinceridad y la
comprensión en general. Al comparar las preferencias en función del sexo,
se observan diferencias estadísticamente significativas con respecto al
atractivo físico, más valorado por los varones, y la posición social por las
mujeres. Cuando se trata de emparejamientos ocasionales, el atractivo
físico es la característica más deseada, después la simpatía y la
amabilidad. Existen diferencias estadísticamente significativas entre lo que
valoran ambos sexos en las relaciones puntuales; las mujeres, la simpatía y
la posición social y los hombres, el atractivo físico y la personalidad
enigmática.

1.2 Definición del problema

¿Cuáles son los rasgos de la personalidad que influencian al momento de
elegir una pareja?
¿Qué tan importante consideran las relaciones en esta etapa de la vida?
¿Qué es lo más importante? ¿Sexo? ¿Amor? ¿Dinero?

8
 ¿Cuáles son los atributos que se le ve a una persona?
¿Cuáles son las situaciones sentimentales de los estudiantes?
¿Qué es más importante en este momento de la vida; amor o estudios?
¿Cuáles son las dificultades más frecuentes en la vida en pareja?

1.3 Objetivos de la investigación

GENERAL:
1. Analizar los rasgos de personalidad que son de preferencia al momento
de elegir parejas amorosas en los estudiantes de la universidad UDABOL.

ESPECIFICO:
1. Diagnosticar las situaciones sentimentales de los estudiantes de la
universidad Ababol.
2. Identificar los rasgos de personalidad que son buscados al momento de
elegir parejas.
3. Describir los factores que influyen en el momento de la elección de
pareja en los estudiantes de la universidad UDABOL.
4. Definir la importancia que tienen las relaciones amorosas en los
estudiantes de la universidad UDABOL.

1.4 Justificación
El trabajo de investigación se hizo con el motivo de investigar las relaciones
de pareja y de personalidad es unos de los aspectos centrales de la vida
que se adopta dependiendo de la percepción que tenga el ser humano se
entiende mediante el cual una persona elige a su pareja se caracteriza por
la presencia del sentimiento del apego entendiéndose como último vínculo
afectivo son los mecanismos que rigen en la elección y la durabilidad de la
pareja como la personalidad.El objetivo de la investigación fue conocer
algunas de las características que los universitarios toman en cuenta al
momento de elegir pareja real e ideal. Se trabajó con una muestra de 100
sujetos mediante la técnica de redes semánticas naturales.

1.5 Planteamiento de hipótesis

Se encontrara que las mujeres toman en cuenta las emociones, el humor,
la intimidad, la personalidad y los valores, mientras que los hombres las
cualidades físicas, la intimidad y la personalidad.
Las mujeres la definen en términos de emociones, valores, personalidad y
cualidades físicas, y los hombres en función de la intimidad, el humor, la
personalidad y las cualidades físicas.Los hombres consideran importante
que su pareja sea guapa, atractiva y bella.

9
 CAPÍTULO II
2.1.- Descripción metodológica
Esta investigación está centrada en la recolección de información necesaria
que permita el esclarecimiento de algo que por lo general casi todos hemos
vivido en una relación de parejas, esto es, una cierta similitud en nuestras
actitudes, en nuestra conducta, en nuestros pensamientos.
En general una similitud en nuestras rasgos de personalidad es sobre la
revisión teórica la investigación es cualitativa la cual se ejecuta con la
recolección y análisis que se presentan en el entorno en el que se
desarrollan ,siendo estos resultados obtenidos por el investigador mediante la
elaboración de encuestas que tiene la finalidad de ,de la misma manera la
observación del ambiente ,generando datos descriptivos ,para identificar los
rasgos de personalidad que se generan el problema entre las parejas en su
relación.
El estudio “rasgos en la elección de parejas de los estudiantes de la
Udabol “, se llevara a cabo de la siguiente manera:
a) Se utilizara la encuesta como medio de investigación de campo ya
que es una herramienta que nos ayudara a descubrir las diferentes ideas
y opiniones con respecto al tema.

b)Se le realizara las encuestas a estudiantes de la universidad, dentro

del mismo campo educativo, con la finalidad de que al responder
nuestras cuestionan tés nos abran más la mente hacia las ideas que
poseen cada uno, como por ejemplo su situación sentimental, que tanto
les interesa, y que prioridad tienen en su vida.

c) Las encuestas se basaran en su vida amorosa actual, sobre que

buscan en una persona y que ofrecen ellos al momento de tener una
pareja.

d) Con los resultados obtenidos de las diferentes encuestas se realizará

las tabulaciones correspondientes, los gráficos de torta, y se continuara
la discusión sobre la temática.

e) Se reforzara la investigación, con la observación y comparación de

estudios anterior con respecto al tema.

f) Con el fin de llevar a cabo esta investigación, se revisara libros,

estudios previos, comparaciones y discusiones.

10
 CAPÍTULO III
3. Marco Teórico
3.1. La personalidad
Es un constructo psicológico, que se refiere a un conjunto dinámico de
características psíquicas de una persona, a la organización interior que
determina que los individuos actúen de manera diferente ante una determinada
circunstancia.
Tanto la teoría de Eysenck como la de Cattell han sido objeto de numerosas
investigaciones, lo que ha llevado a algunos teóricos a considerar que Cattell
se centró en demasiados rasgos, mientras que Eysenck se concentró en muy
pocos.
3.2. Características de la personalidad
Son aquellas características permanentes que describen el comportamiento de
un individuo. En la medida que más consistentes sean y con más frecuencia se
presente la característica en diferentes situaciones, más importante se vuelve
al describir al individuo.
1. Consistente.- Puesto que la personalidad es un rasgo distintivo de cada
persona, éste permanece relativamente estable a lo largo del tiempo,
influyendo en su comportamiento. Esto no evita que el individuo pueda cambiar
su comportamiento debido a factores ambientales o a las necesidades
experimentadas.
2. Diferenciadora.- La personalidad permite identificar a cada individuo como
un ser único. Esta característica se traduce en las distintas reacciones que
pueden tener las personas ante un mismo estímulo. La personalidad es única
por ser una combinación de factores internos, pero si queremos utilizarla como
criterio de segmentación, se pueden destacar uno o varios rasgos comunes.
3. Evolutiva.- Aunque la personalidad es un rasgo consistente, puede variar a
largo plazo por la interacción con el medio, por las experiencias vividas por el
individuo o simplemente, a medida que el individuo va madurando.
4. No predictiva.- La personalidad es una compleja combinación de
características y comportamientos que hacen difícil la predicción de la
respuesta de los consumidores a los estímulos sugeridos.

La estructura de personalidad es, según Hans Jürgen Eysenck, el conjunto de

características personales de un sujeto humano. Estas características, en
partes innatas, en parte adquiridas, constituyen el comportamiento. De todo
individuo humano haciéndole único e irrepetible.

11
3.3. Factores de riegos de la personalidad
Los trastornos de la personalidad son un grupo de afecciones mentales en las
cuales una persona tiene un patrón prolongado de comportamientos,
emociones y pensamientos que es muy diferente a las expectativas de su
cultura. Estos comportamientos interfieren con la capacidad de la persona para
desempeñarse en las relaciones interpersonales, el trabajo y otros contextos.
Causas
Las causas de los trastornos de personalidad se desconocen. Se cree que
factores genéticos y ambientales están relacionados con su desarrollo.
Los profesionales en salud mental clasifican estos trastornos en los siguientes
tipos:

 Trastorno paranoide de la personalidad

Es un patrón de desconfianza y suspicacia que hace que se interpreten
maliciosamente las intenciones de los demás.
 Trastorno esquizoide de la personalidad
Es un patrón de desconexión de las relaciones sociales y de restricción
de la expresión emocional.
 Trastorno esquizotípico de la personalidad
Es un patrón de malestar intenso en las relaciones personales,
distorsiones cognoscitivas o perceptivas y excentricidades del
comportamiento.
 Trastorno antisocial de la personalidad
Es un patrón de desprecio y violación de los derechos de los demás.
 Trastorno límite de la personalidad
Es un patrón de inestabilidad en las relaciones interpersonales, la
autoimagen y los afectos, y de una notable impulsividad.
 Trastorno histriónico de la personalidad
 Es un patrón de emotividad excesiva y demanda de atención.
 Trastorno narcisista de la personalidad
Es un patrón de grandiosidad, necesidad de admiración y falta de
empatía.
 Trastorno de la personalidad por evitación
Es un patrón de inhibición social, sentimientos de incompetencia e
hipersensibilidad a la evaluación negativa.
El trastorno de la personalidad por dependencia
Es un patrón de comportamiento sumiso y pegajoso relacionado con una
excesiva necesidad de ser cuidado.
 Trastorno obsesivo-compulsivo de la personalidad
Es un patrón de preocupación por el orden, el perfeccionismo y el
control.

12
El concepto de personalidad anormal o psicopatía tuvo durante el siglo XIX una
consideración fundamentalmente moral, reflejada por términos como los de
"degeneración moral" de Morel o "locura moral" de Pritchard. La principal
característica del individuo psicopático era la inadecuación de sus valores
morales y éticos a los de la sociedad en la que debía adaptarse. El concepto
fue refinado durante las épocas posteriores pero el énfasis en la desviación
moral que representan las anomalías de la personalidad se mantuvo hasta
hace pocos años y es perfectamente reconocible en la clasificación de las
personalidades psicopáticas de Kurt Schneider. Para Schneider y sus
contemporáneos, el criterio fundamental de las psicopatías es la ausencia de
trastorno mental, es decir, la conservación intacta del estado mental del
individuo psicopático.
3.4. La pareja
Una pareja es un conjunto de personas, animales o cosas que mantienen entre
sí algún tipo de relación o semejanza. El término también se utiliza para
nombrar a cada uno de los integrantes de una pareja en relación con la otra;
esto se puede apreciar, por ejemplo, cuando alguien habla de su novio o de su
prometido refiriéndose a él como “mi pareja”, y lo mismo puede ocurrir al hablar
de otras especies o, incluso, de objetos.
La pareja se plasma también en un interés en mantener las relaciones con los
padres y el afecto que se siente por ellos (Kenny, 1985). Ya de adultos
buscamos compañía para reducir nuestra ansiedad y para encontrar apoyo en
situaciones amenazadoras (Moya,  1997).
3.5. Tipos de parejas
El amor es una de las grandes motivaciones del ser humano, y de hecho, tener
pareja es uno de los grandes objetivos vitales que tenemos las personas. 
Estar enamorado es genial, y hace que te levantes cada mañana como si
estuvieses en una nube. Sin embargo, ese periodo inicial de enamoramiento
luego hay que trabajarlo. Estar en pareja es una negociación constante donde
coexisten, en muchas ocasiones, distintas personalidades.

1. Encaprichamiento

Las parejas encaprichadas se caracterizan porque solo tienen una

característica de las tres que se han comentado en el apartado anterior: la
pasión. A pesar de estar juntos, los miembros de la pareja no se conocen
realmente, lo que resulta en una intimidad baja. Asimismo, tampoco sienten
compromiso. El encaprichamiento puede referirse al inicio de la relación.

13
2. Relaciones vacías

El amor vacío es aquel que se caracteriza por tener compromiso, pero no hay
pasión ni intimidad. Básicamente, hace referencia a los matrimonios por
conveniencia.

3. Parejas románticas

El amor romántico se caracteriza por tener intimidad y pasión, no obstante, no

hay compromiso. Sería el típico amor de verano o las relaciones cortas en las
que no se racionaliza nada ni se establecen pactos entre las personas
implicadas. Todo se experimenta de forma espontánea sin tratar de
establecerlo como una relación claramente sólida.

4. Parejas sociables

El amor sociable se refiere al amor que sienten dos personas cuando hay
intimidad y compromiso, pero no pasión. Por ejemplo, cuando llevan muchos
años de relación y ya no tienen encuentros íntimos, sino que se rigen más bien
por la rutina y por aquellas actividades compartidas que también pueden ser
hechas en el ámbito social más allá de lo doméstico.

5. Relaciones fatuas

En estas parejas la intimidad nunca llega a construirse. Se caracterizan porque

existe pasión y compromiso, pero no intimidad. Eso hace que sea frecuente
guardarse muchos secretos para uno mismo, incluso si estos son importantes y
atañen a la otra persona implicada en la relación. Se experimenta el amor
como una experiencia unilateral.

6. Amor consumado

Las relaciones que presentan este tipo de amor son las que pueden estar
contentas. Son relaciones sanas, que poseen los tres componentes de la teoría
de Sternberg: intimidad, pasión y compromiso.

7. Los mejores amigos

Dicen que la pareja es un amigo con momentos eróticos. En ocasiones, los

momentos íntimos se comparten con esa persona que es tu amigo fiel. En este
tipo de pareja, puede que los miembros fueses amigos ya en el colegio,
crecieron juntos y compartieron grandes momentos de amistad. Un dia, la
forma de verse el uno al otro cambió, y entonces surgió el amor romántico
entre ellos. Sin embargo, puede ocurrir que las personas se conozcan en
edades más tardías y tras ser mejores amigos acaben como pareja.

14
8. Los peleones

Según afirma un dicho popular, los amores reñidos son los más queridos. Esto
puede ser cierto con este tipo de parejas. Tienen discusiones cada dos por tres
y se llevan como el gato y el perro, pero ahí siguen, remando contra corriente.
Si eres amigo de alguno de ellos seguramente estés harto de consolarle. Y,
aunque no lo comprendas, o bien uno de los dos miembros tiene la autoestima
baja, o sus momentos de intimidad son realmente excelentes.

9. Los del hobby en común

Sin duda, compartir un hobby con tu pareja es una de las mejores maneras de

que la relación siga viva. Algunas parejas se van de camping juntas, surfean o
escalan. Otros son amantes del fitness, y otros son fiesteros y amantes de la
noche. Estas parejas compartes muchos momentos juntos y disfrutan del uno y
el otro.

10. Los de toda una vida

Algunas parejas se conocieron realmente jóvenes y han pasado toda su vida

juntos. Estas parejas, sin duda, son la pareja ideal a ojos de la gente, pero no
todas las relaciones tienen esta suerte. Muchas se rompen por el camino
debido al desgaste producido por la acumulación de crisis y de riñas, o bien por
la pérdida de pasión o de intimidad.

11. Las parejas de larga distancia

A veces, puede ocurrir que el amor surge pero la persona vive otro lugar.
Muchos deciden que ésta no es manera de vivir y uno de los dos se muda a
donde está el otro. Sin embargo, por distintos motivos esto no siempre es
posible, y algunas parejas han de pasar una larga temporada en la distancia.
La distancia no es buena para la relación, por eso este tipo de pareja no suele
durar mucho.

12. La pareja de interés

Aunque nos cueste aceptarlo, algunas personas están en pareja por interés. Ya
sea por interés económico, por conseguir los papeles o por no estar solos. Por
muy triste que pueda parecernos, llegan incluso a casarse. Se trata de una
manera de entender el amor en el que esta sensación tiene una finalidad
instrumental.

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13. Los locamente enamorados

Hay algunas parejas que escampan su amor a los cuatro vientos, que están
todo el día colgando fotos suyas en las redes sociales y pasan las 24 horas
juntos. Si salen con los amigos, están todo el rato el uno encima del otro
“besuqueándose sin parar”. Estas parejas no pueden pasar un solo instante el
uno sin el otro porque están locamente enamorados.

14. Los de la relación abierta

Muchas parejas son de tipo clásico, sin embargo, hay excepciones. Algunas
son parejas liberales, por lo que tienen una forma de pensar distinta a las
parejas tradicionales. Mientras muchos pensarían que acostarse con otros es
una traición y una infidelidad, las parejas liberales piensan que para la salud de
la pareja, deben ir introduciendo otros actores en las relaciones íntimas. ¿Has
oído hablar de las relaciones poli amorosas?

El amor según la teoría de Sternberg Han existido muchos teóricos del amor,
uno de los más conocidos es Robert Sternberg. En su teoría triangular del
amor, el psicólogo estadounidense afirma que existen tres componentes
diferentes que se manifiestan en cualquier relación: intimidad, pasión y
compromiso.
3.6. Elección de pareja
El individuo desde sus inicios busca la forma de obtener protección y cuidado,
el mismo que desde una primera instancia es brindada por la madre, siendo
esta figura fundamental en el desarrollo futuro y posterior del individuo; es por
eso que toda atribución conflictiva de cualquier aspecto a posterior y, en
función de la teoría psicoanalítica, dependerá de la forma de relación y
desarrollo en esta primera etapa.

La “conformación y elección de la pareja”, bajo la perspectiva de Freud y

considerando que ésta corriente psicológica fue la primera en realizar los
intentos por dar explicación, tiene su origen en las diferentes experiencias
relacionales que han tenido lugar en los primeros años de la vida infantil de
cada individuo, de igual manera con el tipo de relación que ha tenido con sus
padres; por tal motivo dicha elección está determinada por varios procesos
inconscientes, los cuales generan emociones, reafirman la identidad, etc.,
teniendo presente que al momento de elegir la pareja se atraviesa por un
proceso espontáneo que primero se siente y luego se piensa, influido por una
serie de factores, entre los más significativos: el factor social y el factor
psicológico.

16
3.7. Factores de la elección de pareja
Una serie de mecanismos de defensa entran en juego al momento de la
elección de pareja y, dependiendo del tipo e intensidad pueden ser definitorios
de la normalidad o psicopatología de la pareja; entre ellos tenemos a la
proyección, siendo este más frecuente en las personas de tipo evitativas, las
mismas que tienden a proyectar en el otro atributos resistidos de sí mismo;
pero la “identificación proyectiva”
1. Igualdad de objeto. Se busca en la pareja las características de alguien
importante en nuestra vida, principalmente las de la madre, por ser el primer
objeto de amor.
 
2. Afiliación. Como seres sociales, los humanos tenemos una gran necesidad
de pertenencia y vinculación con otros por medio de relaciones duraderas y
cercanas, las personas pueden buscar pareja para no estar solos, mantener la
especie o compartir su vida.
 
3. Apoyo. Las personas necesitan de alguien para seguir adelante en la vida,
sentir en ella una seguridad que les hace falta, alguien que las pueda entender,
comprender, ayudar en cosas que no pueden controlar.
 
4. Gentileza. Se tiende a buscar aquello que se considera ideal en las
personas; en el hombre, que sea: educado, caballeroso, atento, detallista; y en
la mujer: tierna y cariñosa, donde los dos tengan sentido del humor y sean
románticos. Lo cual significa que son creativos, ingeniosos y graciosos.
 
5. Semejanzas. Son las características personales que comparten las
personas, como: valores, creencias, capacidades, actividades,
gustos, personalidad.
 
6. Admiración. Cuando la recibimos o la damos, nos sentimos notablemente
apreciados, amados y reforzados en nuestro amor para con la pareja,
confirmando nuestro juicio y fortaleciendo nuestros sentimientos amorosos.
 
7. Novedad. En ocasiones nos llaman la atención las personas que  son
originales, fuera de lo común, que gustan del riesgo, las emociones fuertes, no
caen en la rutina o resultan impredecibles.
Postulado por Klein, es de vital importancia debido a que cada miembro de la
pareja conformada proyecta en los otros aspectos propios, los cuales son
causantes de generar ansiedad y sentimientos de amenaza, obteniendo así el

17
individuo llenar sus carencias o déficits poseídos en la infancia. La
identificación proyectiva va dirigida hacia el “otro” o hacia un “objeto” con el que
se intenta establecer el “vínculo afectivo”, siendo este vínculo, como el
establecido entre el niño o niña hacia su madre o padre. En la elección de la
pareja se colocan siempre expectativas idealizadas.

CAPÍTULO IV

Presentación del resultado

4.1 Datos generales

En esta presente investigación damos a conocer en la universidad de Aquino
Bolivia Ubadol fue fundada en el año 1995 y su primera su primera sede fue en
la paz y posteriormente se fundó la sede de Oruro en septiembre del mismo
año y la sede de Cochabamba se fundó en 1999 y la última fue la de santa cruz
de la sierra en el año 2003 la universidad cuenta con 21 carrera a nivel
licenciatura y la carrera de psicología tiene un gabinete de psicología 12
docente y 300 estudiantes con el 80 % son mujeres y el 10 % son varones
4.2 Situaciones sentimentales de los estudiantes de psicología
En lo general los estudiantes toman los sentimientos como una parte de su vida
y la experiencia que brinda y el porciento de los estudiantes son 500%
4.3 Rasgo de la personalidad
LA mayor parte de porcentajes es de 500%de las personas prefieren que
tengan personalidad concreta y propias
4.4 factores de la elección de pareja
En lo general el porcentaje de todas las relaciones parejas delos gráficos
parejas son 500%.

CAPÍTULO V

Conclusiones

5.1 conclusiones

18
Después de analizar la presente investigación correspondiente habiendo
utilizado las técnicas como ser las encuestas y test para dar a conocer los
resultados en la universidad de Aquino Bolivia ubadol turno regular de la
carrera de psicología del semestre se concluye de acuerdo a la personalidad
de cada estudiante que tiene su pareja que es el porciento.
En la universidad la mayoría de estudiante están en proceso de conocer a su
pareja y otros en una relación formal que llevan a entenderse más mejor
mientras van pasando los años.
Los factores más importantes en relación a la conducta de una pareja son el
entendimiento y la comunicación como la confianza y voluntad que pongamos
para poder modificar aquello que se constituye la necesidad de tener una
buena comunicación fue identificada como algo importante por todos los
estudiantes universitarios que las conversaciones fueron valoradas como una
forma de mantenerse en contacto y aliviar el estrés y la tensión en la vida
cotidiana de cada relación de pareja.
La característica esencial de la personalidad determina nuestro carácter como
las expresiones genuinas integras a la experiencia y el comportamiento es el
producto de las acciones en actividades como la motivación y las emociones
sentimiento deseos

19
 Bibliografías

Sally (2006) dimensiones de la personalidad

Allport, G. W. (1986). La Personalidad. (8va Ed.): Helder.
González, José (1987). Psicología de la personalidad. Madrid: Biblioteca Nueva
J. (1999). Hans Jurgen Eysenck: Su contribución a la Psicología
contemporánea.
Echeburúa, E. (2003). Personalidades violentas. Madrid: Pirámide.
Eysenck, H. (1963). Caracterología, teoría de la estratificación y psicoanálisis:
Evaluación. en P. D. Henry y H. Von Bracken (Camps.), Teorías de la
personalidad. Buenos Aires Universitaria.
Grupo de trabajo y estudio Henry Wallon. (1988). Cerebro y psiquismo, bases
neuroanatómicas y neurofisiológicas del psiquismo humano. Lima: Centro de
estudios y comunicación Ivan Pavlov
Walker, L. (1989). Psychology and violence against women. American
Psychologist, 44(4), 695- 702. Walker, L. (1989). Psychology and violence
against women. American Psychologist, 44(4), 695- 702.
  Capafons, Juan I. y Carmen D. Sosa. Tratando Problemas de Pareja. 1a. ed.
Madrid: Ediciones Pirámide, 2009, pp. 51-104.
CORTÉS, M. y ESPINOZA, M.E. (2009). dinámica de la pareja donde ambos
son generadores en tesis México
FELIU, M.H. Y GÜEL M.A. (1992). Las relaciones de pareja. Técnicas para la
convivencia. Barcelona: Martínez Roca
Stikley, A., Timofeeva, I. & Sparén, P (2008). Risk factors de parejas.com
Eysenck, H. y Eysenck, S. (s/f). Manual del Inventario de Personalidad de la
pareja Eysenck - Forma B. España Tea.
antares.sip.ucm.es/pareja tipos (1995) /libroAlgoritmos/docs/libro-completo.pdf
eminicidio.net/(1996).../tipos-de-feminicidio-o-las-variantes-de-violencia-
extrema- patriarcal
Lucas, R. (1999). El hombre, espíritu encarnado España: Ediciones Sígueme.

20
Wojtyla, K. (1969). Amor y responsabilidad y tipos de parejas Madrid: Razón y
Fe.

ANEXOS
FUENTE PROPIA
A continuación les mostraremos los resultamos de las 100
encuestas realizadas por nosotros mismos a los estudiantes de la
universidad UDABOL.

21
 ANEXOS
ENCUESTAS DE RASGO DE LA PERSONALIDAD EN LA
ELECCION DE PAREJA
EDADES.-
GRAFICO Nro.1

CUADRO Nro.1

18%
EDAD ESTUDIANTES35% 18-20
16%
18-20 35 21-23
21-23 31 24-26
24-26 16 27-29
31%
27-29 18

Fuente: Elaboración propia

Del total de los estudiantes
encuestados podemos saber que
contamos con el 35% de estudiantes con edades entre los 18 y los 20 años, el 31% con
edad entre los 21 y los 23, el 18% entre los 27 y los 29 años; y por ultimo un 16% se
encuentran entre los 24 y los 26 años.

SEXO.-
GRAFICO Nro.2

Chart Title CUADRO Nro.2

SEXO ESTUDIANTES
Femenino
42% 58
Masculino 42 SEXO
58% Femenino
Masculino
Fuente: Elaboración propia
El 58% de los encuestados del
sexo femenino y el 42% restante
son del sexo masculino.

22
SEMESTRES.-
GRAFICO Nro.3
CUADRO Nro.3

25
SEMESTRES ESTUDIANTE
20 1ro 13
2do 8
15 3ro 25
4to 14
10
5to 20
6to 9
5
7mo 6
0 8vo 4
1ro 2do 3ro 4to 5to 6to 7mo 8vo 9no 9no 1
Fuente: Elaboración propia
En la información contamos con el 13% de estudiantes que están pasando por el 1er
semestre, el 8% está pasando por el segundo semestre, el 25% está cursando el tercer
semestre, el 14% está en el cuarto semestre, el 20% se encuentra en el quinto
semestre, el 9% está en el sexto semestre, el 6% en el séptimo semestre, el 4% se
encuentra en el 8vo semestre y el 1% en el noveno semestre.

1.- ¿Qué tan importante es la personalidad en la elección de pareja?

GRAFICO Nro.4 CUADRO Nro.4

Opciones Estudiantes
Mucho 64
22% Poco 14

Mucho
Nada 22
14% Poco
64%
Nada

Fuente: Elaboración propia

El 64% de los estudiantes consideran que la personalidad es muy importante en una
relación, el 14%consideran la personalidad poco importante y el 22% la considera nada
importante.

23
2.- ¿Qué fue lo más interesante en una relación de parejas?
GRAFICO Nro.5
CUADRO Nro.5

Chart Title Opciones Estudiantes

Entusiasmo 27
18% Alegría 24
27%
Opciones Ilusión 31
Entusiasmo Todas 18
31% Alegria
24% Ilusion
Todas

Fuente: Elaboración propia

El 31% cuenta que lo mejor de su primera relación fue la ilusione 27% dice que fue el
entusiasmo, el 24% la alegría y el 18% restante piensa que todas.

3:-¿Qué actitud consideras para tener una relación de parejas en tu vida?

GRAFICO Nro.6

Chart Title
CUADRO Nr6
21% Opciones Opciones Estudiantes
33%
Actitud Actitud 21
Detallista
Detallista 28
28% Cariñoso
18% Todas Cariñoso 18
Todas 33

Fue
nte: Elaboración propia
El 21% de los estudiantes cree que lo más importante es la actitud, el 28% considera
más el ser detallista, el 18%cariñoso y un 33% las considera todas al momento de
elegir

24
4.- ¿Qué aprendizajes podría encontrar en las experiencias de las
relaciones anteriores?
GRAFICO Nro.7
CUADRO Nro.7

Opciones Estudiantes
15% Carácter 15
24%
Personalida
Carácter d 23
23% Personalidad
Madurez 38
Madurez
38% Todas Todas 24

Fuente: Elaboración propia

El 38% considera que el mayor aprendizaje es el de la madurez, el 23% cree que es la
personalidad, el 15% piensan en el carácter y el 24% consideran todas las anteriores
como aprendizaje anterior.
5.- ¿Qué es lo que te atrae a la hora de elegir pareja?
GRAFICO Nro.8
Cuadro Nro.8

Opciones Estudiantes
20% Personalida
36% Personalidad d 36
Status social
Status social 14
30% Carácter
14% Todas Carácter 30
Todas 20

Fuente: Elaboración propia

A la hora de elegir pareja el 36% se fija en la personalidad, el 30% mira el carácter, el
14% piensa en el Status social y un 20% se fija en todo lo anterior a la hora de elegir
pareja.

6.- ¿qué atributo le ves a una persona para tu pareja?

25
 GRAFICO Nro.9
Cuadro Nro.9

Opciones Estudiantes
Chart Title Físico 15
Dinero 10
15% Educación 27
Opciones Comportamient
10%
48% Fisico
o 48
Dinero
Educacion
27%
Comportamiento

Fuente: Elaboración propia

El 48% de las personas consideran como el mejor atributo el comportamiento, el 10% cree que es el
dinero, el 15% mira mucho el físico y el 27% la educación.

7.- ¿Cuál sería la base en el momento de tener una relación en pareja?

GRAFICO Nro.10
Cuadro Nro.10

Chart Title Opciones Estudiantes

Comunicació
21% Opciones
36% n 36
Comunicación
compresion
compresión 17
26% Confianza Confianza 26
17% Inteligencia Inteligencia 21

Fuente: Elaboración propia

El 36% cree que la base de una relación es la comunicación, el 26% cree que es la
confianza, el 21% cree que es la inteligencia y el 17% cree que es la compresión.

8.- ¿Actualmente cómo describiría su situación sentimental?

26
 GRAFICO Nro.11
CUADRO Nro.11

Chart Title
Opciones Estudiantes
11% Buena 43
Opciones Mala 16
43% Buena
30% Regular 30
Mala
Regular
Todas 11
16% Todas

Fuente: Elaboración propia

El 43%de los estudiantes considera su situación sentimental como buena, el 30% la
considera regular, el 16% la cree mala y un 11% la cree variante.

9.- ¿Qué crees que es lo más atractivo en una persona?

GRAFICO Nro.12
CUADRO Nro.12

Opciones Estudiantes
30
Mirada 17
25
Comportamient
20 o 18
15 Educación 18
10 Seguridad 21
5 Todas 26
0
da o n ad s
nt ió da
ira ie ac urid To
M m uc g
orta Ed Se
p
m
Co

Fuente: Elaboración propia

El 21% considera que la seguridad es lo más atractivo en una persona, el 18% cree que
es el comportamiento, el 18% considera que es la educación, el 17% considera la
mirada como lo más atractivo y el 26% cree en el conjunto de todas las anteriores.

27
10.- ¿Cuál es la mayor dificultad que has superado en pareja?
GRAFICO Nro.13
CUADRO Nro.13

Opciones Estudiantes
Problemas 41
21% Infidelidad 21
41% Problemas Traición 9
8% Infidelidad Manipulació
Traicion n 8
9% Manipulacion
Todas
Todas 21
21%

F
uente: Elaboración propia
El 41% cree que la mayor dificultad son los problemas, el 21% cree que son las
infidelidades, el 9%cree que es la traición, el 8% considera a la manipulación como la
mayor dificultad pero un 21% cree que es una combinación de todas las anteriores.

11.- ¿Cuál es lo más llamativo de una persona que te lleva a elegirlo como pareja?
GRAFICO Nro.14
CUADRO Nro.14

Chart Title
Opciones Estudiantes
Alegria Entusiasmo Opciones Entusiasmo 42
42% 42% Entusiasmo
Perseveranci
Perseveranci Perseverancia
Alegria
a 16
a
16% Alegría 42

Fuente: Elaboración propia

El 42% considera el entusiasmo como lo más llamativo en su pareja, el 16% cree que es
la perseverancia y el 42%cree que es la alegría.
12.- ¿Qué tan importante consideras el físico a la hora de escoger pareja?
GRAFICO Nro.15

28
 13% OPCIONES ESTUDIANTES
12% Mucho 75
Mucho Poco 12
Poco Nada 13
75% Nada

Fuente: Elaboración propia

El 75% de los estudiantes consideran el físico como algo muy importante, el 25%
restante lo considera poco importante hasta casi nada.
13.- ¿Cuál es tu situación sentimental actual?
GRAFICO Nro.16

28% OPCIONES ESTUDIANTES

noviazgo noviazgo 54
54% casado 18
casado
18% soltero soltero 28

Fuente: Elaboración propia

El 54% de los estudiantes se encuentran viviendo un noviazgo, el 18% ya está casado y
el 18% restante están solteros.

14.- ¿Qué tan importante consideras las relaciones sexuales?

GRAFICO Nro.17

29
 22% OPCIONES ESTUDIANTES
36% Poco 36
Poco
Mucho Mucho 42
Nada Nada 22
42%

Fuente: Elaboración propia

Cuando hablaos de relaciones sexual , el 42% considera este factor como importante,
el 36% dice que es poco importante y el 22% dice que es casi nada.
15.- ¿Cuándo piensas en casarte, cual es el factor principal que consideras?
GRAFICO Nro.18

12%
13% OPCIONES ESTUDIANTES
Enamoramiento Enamoramient
Dinero o 75
75% Prisa social
Dinero 13
Prisa social 12

F
uente: Elaboración propia
A la hora del matrimonio el 75% piensa en el enamoramiento, el 13% basa su decisión
en el dinero y el 12% restante basa su decisión en la presión social.

30