Instituto campechano

Normal superior “Prof. Salomón

Barrancos Aguilar”
Especialidad en Matemáticas

Seminario de investigación en educación

matemática

Investigación del tema de fracciones.

Docente: Jorge Alberto Yes Noh

Alumna: Gabriela Yoselin López Tuz

 INTERPRETACIONES DE LA
FRACCIONES

Una fracción es un número que se obtiene de

dividir un entero en partes iguales. Por ejemplo
cuando decimos una cuarta parte de la torta,
estamos dividiendo la torta en cuatro partes y
consideramos una de ellas.

Una fracción se representa matemáticamente por números que están escritos

uno sobre otro y que se hallan separados por una línea recta horizontal
llamada raya fraccionaria.

La fracción está formada por dos términos: el numerador y el denominador. El

numerador (número de partes que se considera de la unidad o total) es el número
que está sobre la raya fraccionaria y el denominador (número de
partes iguales en que se ha dividido la unidad o total) es el que está bajo la raya
fraccionaria.

1. Parte- todo.
La relación parte-todo depende directamente de la habilidad de dividir un
objeto en partes o trozos iguales.
 Continuo o discreto: Al trabajar en esta
interpretación se ubica primeramente un 'todo' el
cual se divide en partes congruentes (puede ser
de las partes de una superficie o la cantidad de
objetos). Mediante la fracción nos vamos a dar
cuenta de la relación que existe entre un
determinado número de partes y el número total
de partes. Al 'todo' se le da el nombre de unidad.
Debe haber mucha habilidad para dividir el objeto
en partes o trozos iguales.
  Decimales: Esta está vinculada con la relación “parte-todo”. Estas
forman una extensión natural de los números naturales.

2. Cociente.
Esta fracción consiste en dividir un número natural por otro (a:b=a/b), o
bien, dividir una cantidad en un número de partes dadas. T. E. Kieren
(1980) "señala la diferencia entre la interpretación parte-todo con la de
cociente.
Cuando se analiza las partes de la división, al resultado que se busca se
le llama cociente, entonces aquí entenderemos que cociente y resultado
son sinónimos.
En la fracción como cociente, se involucran dos enteros o se puede
entender como dos conjuntos distintos que representan dos enteros. Para
que llegue a eso el alumno debe practicar gráficamente hasta apropiarse
del concepto que consiste en deducir eso… que la fracción ya escrita es
un resultado.
En esta interpretación se considera que las fracciones tienen un doble
aspecto:
a. Al ver la fracción como una división indicada, se establecen
algunas equivalencias
b. Considerar las fracciones (números racionales) como los
elementos de una estructura algebraica.

3. Razón.
En los casos anteriores se trabajó a las fracciones en situaciones de
comparación parte todo, otras veces las fracciones son usadas como
'índice comparativo' entre dos cantidades de una magnitud (comparación
de situaciones).
Ahora hay que abordar el uso de las fracciones como razón; esto no se
desprende de la relación parte-todo sino que se trata, en algunos casos,
 de una comparación bidimensional, es decir, no hay una representación
o parte-todo.
En esa interpretación, la noción de par ordenado de números naturales
toma mucha importancia.
Se espera que con los siguientes ejemplos se pueda clarificar esta
interpretación de las fracciones.
4. operador.
Bajo esta interpretación, las fracciones son vistas en el papel de
transformaciones, es decir ".algo que actúa sobre una situación (estado)
y modifica". Aquí se concibe a la fracción como una sucesión de
multiplicaciones y divisiones, o a la inversa.