Bienvenid@s a nuestra primera semana de trabajo la cual tiene

como título Fundamentación teórica  sobre la Educación para

la Diversidad. En esta ocasión  realizaremos diferentes
actividades para el logro de las competencias concretas de la
unidad. 
Investigue en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre la
fundamentación teórica  sobre la Educación para Diversidad para la
realización de las siguientes actividades:
 
1. Presente un crucigrama  donde presentes la conceptualización en
pistas del  el vínculo con la Educación de los siguientes conceptos:
Diversidad, inclusión, exclusión, desigualdad, necesidades educativas
especiales y necesidades educativas individuales. 
2. Observe el video “Mitos y Realidades de la Educación Inclusiva"
Para  que presentes y emitas un análisis crítico sobre el mismo, valora
además los cincos puntos que consideres  más relevantes de la
conferencia.

Bienvenidos a nuestra segunda semana de trabajo la cual tiene

como título Educación Inclusiva: Antecedentes histórico-
conceptuales y marco jurídico, en esta ocasión realizaremos
diferentes actividades para el logro de las competencias
concretas de esta unidad. 
Investigue en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre los
antecedentes histórico-conceptuales y marco jurídico para la realización
de las siguientes actividades:
 
1. Realice una  Línea de tiempo sobre la Educación Inclusiva donde
presentes:
a)     Antecedentes históricos.
b)    Institucionalización,
c)     Significado de la integración escolar.
d)    Antecedentes jurídicos de la Educación Inclusiva.
2. Observe video
Políticas estatales para la inclusión educativa en la República
Dominicana”  Para que realices una síntesis del mismo.
3. Investigue en la web sobre la  Declaración Mundial de Educación para
Todos (Jomtien) y la Declaración sobre necesidades educativas
especiales (Salamanca) luego escribe un diario  reflexivo tu opinión sobre
la necesidad de una educación para todos.
Bienvenid@s a nuestra tercera semana de trabajo la cual tiene
como título la Educación Adaptativa y Escuela Inclusiva, en la
cual realizaremos diferentes actividades para el logro de las
competencias concretas establecidas en esta unidad. 
Investigue en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre la Educación
Adaptativa y la Escuela Inclusiva, sus orígenes y desarrollo para la
realización de las siguientes actividades:
 
1. Presente un  mapa  conceptual sobre el origen y desarrollo de  la
Educación Adaptativa.
2. Visite una escuela de niños regulares  y realice una entrevista  un
director, un profesor y el psicólogo comprueba como en esta institución
se trabaja la inclusividad y se atiende la misma como una necesidad
educativa en República  Dominicana.
3. Observe el video “ Adaptaciones curriculares para la inclusión
educativa" para la realización un cuestionario  donde emitas tu opinión
crítica. 

Bienvenid@s a nuestra cuarta semana de trabajo la cual tiene

como título  Diversidad y Diferenciación Educativa, donde
realizaremos diferentes actividades para el logro de las
competencias concretas. 
Investigue en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre la diversidad y
diferenciación educativa para la realización de las siguientes actividades:
1. Entregue  por lo menos 3 casos prácticos  de los  más relevantes  que
acontecen sobre la diversidad y diferenciación educativa.
2. Redacte un ensayo sobre la diversidad y diferenciación educativa.
3. Lea el documento en línea “Decálogo para una Enseñanza Eficaz”   y
presentar una tabla informativa sobre el mismo.
 
Bienvenid@s a nuestra quinta semana de trabajo la cual tiene
como título Modelos individualizados de la Enseñanza por lo
que realizaremos  diferentes actividades para el logro de la
competencia concreta establecida en esta unidad. 
Investigue en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre la los modelos
individualizados de enseñanza  para la realización de las siguientes
actividades:
 
1. Presente  un brochure  sobre los estilos de aprendizaje basados en la
tipología de la personalidad.
 
2. Visite un centro educativo de niños especiales  dentro de las
observaciones realizadas  presente una  lista  sobre los aprendizajes
basados en Modelos Cognitivos de Aprendizaje y de Procesamiento de la
Información que presentan los alumnos.
 
3. Lee en línea del texto ¿Qué Piensan los Profesores acerca de cómo se
debe Enseñar? Para presentar de manera escrita tu  opinión
reflexiva sobre el mismo.    

Bienvenid@s a nuestra sexta semana de trabajo la cual tiene

como título Educación Intercultural. La Ilusión Necesaria, en
esta ocasión realizaremos las siguientes actividades: 
Investigue en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre la educación
intercultural y sobre el problema del género en la educación    para la
realización de las siguientes actividades:
              
1. Presente un   cuadro comparativo entre  la “Educación Intercultural
Inclusiva y la educación exclusiva” tomando en consideración su
concepto, origen y propósito.
2. Lea en línea del texto “Hacia una Educación para Todos y con Todos”
Rosa Blanco G. Disponible en el curso para  que presentes  de manera
escrita tu  opinión reflexiva sobre el mismo.   disponible en la
web http://innovemosdoc.cl/diversidad_equidad/investigacion_estudios/h
acia_una_escuela.pdf. Una vez realizada la lectura  emite tu opinión
reflexiva sobre lo tratado.
3. Participe en actividades que favorezcan la educación intercultural, la
integración de género o  que atiendan las necesidades especiales,
comparte tus vivencias y experiencias y presenta evidencia de tus
aportes en la misma, entregue un collage  con fotos que evidencie su
participación.