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El curso de formación virtual fue creado, en 2015, en el marco

del Programa Nacional de Formación Permanente Nuestra


Escuela, y ha sido realizado por el Ministerio de Educación de la
Nación, en conjunto con la Facultad de Filosofía y Letras de la
Universidad de Buenos Aires.

Presentación del curso

Estimados y estimadas colegas:

Les damos la bienvenida a este espacio de formación virtual en el cual les


proponemos compartir lecturas, reflexiones y enfoques que nos permitan conocer
más en profundidad la propuesta de la Educación Sexual Integral (ESI).
El curso de formación virtual fue creado, en 2015, en el marco del Programa
Nacional de Formación Permanente Nuestra Escuela, y ha sido realizado por el
Ministerio de Educación de la Nación, en conjunto con la Facultad de Filosofía y
Letras de la Universidad de Buenos Aires.

Es un espacio de formación colectivo, una instancia para reflexionar y construir


saberes en relación con la práctica docente que en un contexto de ampliación de
derechos y de mayor democratización en el sistema educativo hace más necesario
que nunca el posicionamiento ético-político del docente frente a los desafíos de la
inclusión. Posiblemente ya hayan tenido contacto con los debates, los materiales o
los diferentes proyectos que emergieron en los últimos años en torno a la
Educación Sexual Integral; posiblemente también hayan escuchado, o pensado "es un
tema más que sobrecarga mi trabajo que ya es mucho" o bien "la Educación Sexual
es un tema de especialistas". El sentido general de este curso apunta a mostrar
que, antes que un problema sumativo, la ESI es una propuesta para cambiar las
prácticas y conectarnos de otro modo con el deseo de aprender de niños, niñas,
adolescentes/jóvenes, y los nuestros también.

Los propósitos de la propuesta de formación que desarrollaremos a lo largo de las


siguientes semanas son:

Promover la reflexión sobre el rol docente en el marco de la escuela como


garante de derechos, y específicamente del derecho a la educación sexual
integral, propuesta desde la ley Nº 26.150 y el Programa Nacional de
Educación Sexual Integral.

Construir conocimiento en relación con las prácticas de enseñanza, la


organización de la vida institucional, y el modo de respuesta a los
emergentes vinculados a la temática, incluyendo los aportes de la
investigación en el campo y la propia experiencia.

Brindar herramientas para el desarrollo de propuestas pedagógicas


relevantes, equitativas y justas para varones y mujeres, respetuosas de la
diversidad sexual, que contribuyan a una trayectoria escolar de calidad para
todos y todas.

Promover la apropiación de los enfoques y fundamentos teóricos y


pedagógicos que sustentan la propuesta de la ESI.

Los contenidos que trabajaremos son:

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El curso de formación virtual fue creado, en 2015, en el marco
del Programa Nacional de Formación Permanente Nuestra
Escuela, y ha sido realizado por el Ministerio de Educación de la
Nación, en conjunto con la Facultad de Filosofía y Letras de la
Universidad de Buenos Aires.

Clase 1 - Tradiciones sobre la educación sexual y la propuesta de la ESI

Enfoques tradicionales sobre educación sexual y enfoques emergentes. La


propuesta integral de la ESI y su concepción de la sexualidad: su dimensión ética,
histórica, biológica, psicológica y afectiva. Los fundamentos de la ESI: la
perspectiva de la promoción de la salud, la complejidad del hecho educativo, los
sujetos de derecho y de aprendizaje, la integralidad del enfoque.

Clase 2 - Derechos, género y diversidad en el enfoque de la ESI

Los "derechos" como campo de lucha política. Escuela y derechos. Estudios de


género: historia y debates actuales. Estereotipos y desigualdad. La construcción
social de los cuerpos en la escuela.

Clase 3 - Las Puertas de entrada y el rol docente en la ESI

Presentación, uso y disponibilidad de los materiales del Programa Nacional de ESI.


Puertas de entrada de la ESI: 1) La reflexión sobre nosotros/as mismos/as. 2) La
enseñanza de la ESI: el desarrollo curricular. 3) La organización de la vida
institucional. Los episodios que irrumpen en la vida escolar. Comunidad y familias.

Clase 4 - La enseñanza de la ESI por nivel educativo

Curriculum y sujetos de aprendizaje: niños/as (Nivel Inicial y Primario),


adolescentes/jóvenes (Nivel Secundario). Herramientas para reflexionar sobre el
proyecto institucional y la programación de la enseñanza desde el marco de la ESI.

La propuesta de trabajo a lo largo de este recorrido incluye 4


clases virtuales de publicación quincenal.

En las clases virtuales abordaremos los temas antes mencionados a partir de la


habilitación de espacios de participación e intercambio donde cada uno/a podrá
articular los contenidos y las situaciones planteadas con las problemáticas locales
desde la perspectiva de su ámbito de trabajo. Asimismo, proponemos analizarlas y
compartirlas a través de foros de intercambio, y actividades que deberán ser
enviadas a los/as tutores/as.

Las clases, además, contarán con material bibliográfico y/o material audiovisual
para llevar adelante el recorrido. Las actividades que les proponemos implican un
tiempo de dedicación semanal de aproximadamente 6 horas.

El recorrido de formación finaliza con la elaboración de un trabajo


integrador. Se busca que el mismo dé cuenta de los contenidos,
perspectivas y reflexiones que compartiremos en este ciclo, por lo
que no debe ser realizado "desde cero", sino retomando el trabajo
previo en foros y el trabajo
práctico.

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El curso de formación virtual fue creado, en 2015, en el marco
del Programa Nacional de Formación Permanente Nuestra
Escuela, y ha sido realizado por el Ministerio de Educación de la
Nación, en conjunto con la Facultad de Filosofía y Letras de la
Universidad de Buenos Aires.

Conociendo el aula virtual


Es de suma importancia que lean detenidamente el tutorial para ingresar al aula virtual. Para
conocer lo mejor posible el campus. Es importante que sepamos de qué se trata y
cómo "navegarlo". Esto nos permitirá sentirnos más cómodas/os para participar en el
aula virtual, sabiendo que no estamos solas/os y que podemos consultar todas las
dudas.

Consigna para responder en el Foro:


1-Nos presentamos: nombre, profesión, edad, institución y localidad donde trabajan
y expectativas para este curso (máximo 4 renglones)
Cuando comenzamos a trabajar con temas de sexualidad y de Educación sexual,
siempre ponemos en juego lo que pensamos, sentimos y creemos. Nuestras propias
valoraciones, nuestras ideas, nuestra historia personal están siempre presentes en
cada acto pedagógico. En ESI (Educación Sexual Integral), esto es aun más visible, ya
que la temática nos involucra en tanto sujetos sexuados. Nos retrotrae a nuestras
propias historias, a la forma en que fuimos educados en sexualidad, nuestros mitos,
prejuicios, tabúes o certezas.
Es por esto que el primer paso va a ser “la reflexión sobre nosotros mismos”, para
ello, vamos a hacer memoria , como si pudiéramos reconstruir nuestra línea de vida e
ir delimitando en ella algunos sucesos o recuerdos que tengan que ver con la
sexualidad, desde pequeños, hasta la actualidad.
Luego, vamos a identificar un recuerdo enmarcado en nuestra escuela secundaria,
donde irrumpió la sexualidad, ya sea en una situación que observamos o que fuimos
partícipes.

2-Después de elegir solo una situación, la describimos brevemente (en solo 5


o 7 renglones) en el foro y socializaremos las siguientes preguntas:
-En el relato quienes participaban? Había algún adulto? Docente, directivo,
preceptor, tutor, portero. Qué papel jugaron en la situación? Habilitaron el
dialogo o lo obturaron? Qué les hubiera gustado recibir en ese momento de
parte de estos adultos?
Si esa misma situación sucediera hoy en sus escuelas, pero desde su rol
docente: que les gustaría aportar para que sus alumnos/as puedan vivir
plenamente su sexualidad?

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