INTRODUCCION

La educación inicial es un proceso permanente y continuo de interacción y

relaciones sociales de calidad, pertinentes y oportunas, que permiten a los niños y
niñas potenciar sus capacidades y desarrollar competencias en función de su
desarrollo pleno como sujetos de derechos.
Desde esta óptica, se invita a todos los agentes responsables de la educación de
la primera infancia (padres y madres de familia, cuidadores, docentes y agentes
especializados en el campo del desarrollo infantil) a realizar un acompañamiento
con intención, pertinente y oportuno, a partir de los intereses, características y
capacidades de los niños y las niñas. Este acompañamiento implica liderar un
cambio cultural que impulse prácticas pedagógicas basadas en los lenguajes
expresivos de los niños como el juego, la exploración, el arte y la literatura.
La música infantil es uno de los géneros más famosos y utilizados a través de las
épocas, ha deleitado a muchas generaciones y aún se encuentra presente en la
crianza y entretenimiento de los niños. Es un medio de expresión y comunicación,
a través de los ritmos infantiles los niños experimentan sentimientos y sensaciones
que crean aprendizajes y una constante relación con el mundo que los rodea, es
por eso que la música a través del juego marca un papel importante en el
desarrollo creativo y expresivo en los niños y niñas de 3 a 5 años de edad,
utilizando juegos de palabras cantadas, juegos musicales y teatrales, juegos con
instrumentos de percusión de mano, juegos musicales con objetos, el cuerpo, etc.
A esta edad los niños y niñas pueden diferenciar instrumentos musicales,
melodías sencillas y danzar al compás de la música; su voz se concibe como
instrumento, acercándose cada vez mas a una buena afinación, cualificando así
su canto y su voz como instrumento fundamental.