ÁREA: HUMANIDADES: LENGUA CASTELLANA DOCENTE: RÓBINSON XAVIER ACUÑA SUÁREZ

ASIGNATURA: LENGUAJE ESTUDIANTE: _________________________________

GRADO: 10° TIEMPO ESTIMADO: ___________________________
PERÍODO/GUÍA: 1.2 FECHA:__________________________________ 2019

APRESTAMIENTO y HABILIDADES

Presto mucha atención a cada una de las siguientes actividades, debo tener en cuenta que la atención y el
análisis son fundamentales para su desarrollo.

1. En el siguiente párrafo hay diez palabras ocultas, todas son nombres de frutas. Al encontrarlas, las
subrayo o encierro con lapicero.

Me lo negaron mis amigos, pero estoy plenamente convencido que el oro y la plata no sirven para
nada. Pasan días sin temor a los fantasmas del pasado, llegan otros en que se queman gozos y
sombras. Finalmente aparecerán los miedos que intentaran mandar inadvertidamente sobre tus
sentimientos, pero siempre triunfará el amor por la vida. El que sufre sabe que todos los males tienen
solución. Las desventuras no terminaran jamás, pero con esfuerzo y tesón lograras superarlas. Lucha
por ser feliz.

2. Uno los puntos según su orden e identifico la figura creada.

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3. Con atención y mucha concentración, resuelvo el siguiente acertijo.

El cruce del pollo

Un hombre tiene que cruzar un río con un zorro, un pollo y un saco de maíz.
Tiene una barca de remos, y sólo puede llevar con él una cosa en la barca.
Si el zorro y el pollo quedan solos, el zorro se come al pollo.
Si el pollo y el maíz quedan solos, el pollo se come el maíz.
¿Cómo lo consigue el hombre? Explico mi respuesta y el procedimiento por medio de dibujos. (Este punto se
realiza en una hoja aparte)

4. Con base en mis conocimientos previos resuelvo el siguiente crucigrama, debo tener en centa que puedo
utilizar cualquier dirección a la hora de buscar las palabras.

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5. Descubro el mensaje oculto. Mediación del docente

6. Con colores realizo el siguiente mandala. Página2

7. Teniendo en cuenta el ejercicio anterior respondo las siguientes preguntas:
A. ¿De qué forma inicie el coloreado de la figura? ¿Por qué?

B. ¿Planeé que colores iba a utilizar? ¿De qué forma lo hice?

C. ¿Qué representó para mí este trabajo?

Mediación del docente

“Los libros son amigos que nunca

decepcionan".  Thomas Carlyle.
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