INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL

ESCUELA SUPERIOR DE MEDICINA

PRÁCTICA N°. 2
Electrolitos y pH

INTEGRANTES:
ARELLANO HERNÁNDEZ YAEL IGNACIO
GARCÍA RAMÍREZ LUCERO ABIGAIL
HERRERA ESPINOSA VALESKA DARLENE

PROFESORES:
I.B.Q. CRISTINA LOPEZ GLORIA
DRA. LUZ MARÍA CHIRINO
DRA. MÓNICA ORDORICA

N° DE EQUIPO: 5

21/FEBRERO/2020
Objetivo General: Conocer los procedimientos adecuados, y la técnica correcta, así
como la realización de los cálculos correspondientes para la preparación de
soluciones con pH conocido. De igual manera, conocer la capacidad iónica de
ciertas soluciones para emitir, por medio de electrodos conectados a una bombilla,
energía luminosa.

Experimento1. Electrolisis del agua

Se colocara un cristalizador con un fondo blanco y e le agregara una solución de

NaCl al 10%
Introducir en la solución dos electrodos de carbón y aplicar con la pila 6 o 9 v habrá
que observar que es lo que sucede.
Objetivo:
Demostrar que la disociación de una sustancia se puede llevar a cabo por medio de
la aplicación de electricidad aprovechando las cargas ionicas de los elementos que
componen estas sustancias.

Hipótesis: debido a la carga de los electrodos el NaCL se disociara en sus iones,

causando que el Cl con carga negativa (catión) se desprenda en forma de gas y
viaje al ánodo (el lado con carga positiva de la pila). El Na con carga positiva (el
anión) viajara al cátodo (el lado con carga negativa de la batería). Al agregar el
bromo fenol veremos dos tipos de coloraciones. La amarilla con un PH más acido
que se cargara al ánodo y una azul con pH más básico que se cargara al cátodo.
Resultados:
A) Durante la electrolisis del NaCl se disocia en sus iones Na y Cl, causando
que el cloro que funge como catión se expida en forma de gas y otra parte
viaje al ánodo. Mientras el Na que funge como el catión migrara al cátodo y
viendo que la diferencia de pH ira al ánodo con una acidez más fuerte
teniendo tinte amarillo y al cátodo con un pH más básico teniendo un tinte
azul.
B)
 Experimento 2. Conducción de electrolitos
fuertes y débiles.

Habrá que colocar una solución de HCl al 0.5M y comprobar su conductividad a ver
si es un electrolito fuerte o débil

Después colocar una solución de CH3COOH y realizar el mismo procediomiento.

Objetivo: Demostrar que existen electrolitos fuertes y débiles comprobándolo

mediante su conductividad.
Hipótesis: El HCl es un electrolito fuerte por lo cual su conductividad es mayor,
esto provocara que la bombilla se encienda y mientras más cerca estén los
electrodos más intensa será la luz. Mientras que con el CH3COOH que es un
electrolito débil, la bombilla no encenderá hasta que los electrodos se toquen y
cierren el circuito. Con la posibilidad de demostrar que el mismo es un electrolito
débil y su disociación es mucho menor.
Resultados:

Solución Intensidad luminosa Variación con la distancia

HCl 0.5M XX Entre mas cerca se
encuentren los electrodos
aumenta la intensidad de
luz.
CH3COOH 0.5M ----- Sin variaciones.
*la intensidad lumínica se medira en una escala de 0-5 “X” siendo 0 representado
como “-----“.
 Experimento 3: Preparación de soluciones de pH
conocido.
 Objetivo Específico: Comparar el pH tanto con el potenciómetro como con
tiras reactivas, de 2 soluciones: una concentrada y una diluida.

 Fundamento: la concentración de un soluto en una solución, puede variar en

el cálculo teórico, respecto a la realización experimental. Esto debido a los
errores posibles en la medición del soluto.
Experimento 4: Acidez verdadera y acidez de titulación.
 Objetivo Específico: Realizar titulaciones de ambas soluciones (tanto HCL
como CH3COOH, y de cada una la concentrada y la diluida) para comparar el
resultado con la colorimetría obtenida con las tiras reactivas, y el pH en la

lectura del potenciómetro.

  Fundamento: La acidez se puede observar con el procedimiento de
titulación, ya que dependiendo de la cantidad de NaOH, es la intensidad del
color de la titulación.

Resultados:
N pH Titulacion
solucion teori Gasto de concentrac
co NaOH ion
0.1N/mL
teori Colorimetr Potenciomet Teori Re N real
co ico rico co al
HCl 0.01 1.7 2 3.54 0.3 0.2 0.010
HCl 1:10 0.001 0.17 2 4.24 0.4 0.3 0.2
CH3COOH 0.01 3.22 3 4.42 0.3 0.1 0.015
CH3COOH1 0.001 0.322 4 3.51 0.4 0.2 0.002
:10

Analisis de resultados:

Con base a los anteriores resultados para el experimento de la conduccion

de elctrolitos fuertes y debiles, es posible notar que, para el HCl es mayor la
intensidad luminosa, mientras más juntos estén los electrodos. Mientras que
para el CH3COOH, no hay variaciones en cuanto a la iluminacion, provocada
por la distancia de los electrodos.
Con base a los anteriores resultados para el experimento de los ph
conocidos, podemos constatar que la medicion en cuanto a la concentracion
de los reactivos, contribuye a la variacion del pH en una solucion. Además,
se muestra la variacion en diferentes tipos de equipos o sistemas de
medicion de pH, ya que no tienen la misma especificidad
Conclusiones
Se comprobó experimentalmente la diferencia entre un electrolito fuerte y uno débil
así como sus propiedades de cada uno de ellos siendo la conductividad la
característica distintiva de estos. Así mismo se logró la integración de nuestros
conocimientos adquiridos para la preparación de soluciones de pH conocido ya que
se resolvieron previamente los problemas para preparar las soluciones requeridas
en el experimento y de esta forma determinar la concentración de pH en una
sustancia conocida y hacer una dilución.
Asimismo se estudió la electrólisis del agua y el fundamento teórico de esta,
analizando la forma en que se disoció y la razón de las tonalidades (azul y amarillo)
que se adquirieron en los electrodos.
En conclusión se cumplieron los objetivos de la práctica satisfactoriamente y se
amplío nuestro conocimiento sobre electrolitos fuertes y débiles, así como la
resolución de problemas involucrando pH para el óptimo desarrollo de cada uno de
los experimentos.

Fundamento teórico
Electrolitos
Siendo los electrolitos toda sustancia que en solución o sal fundida conduce la
corriente eléctrica se pueden distinguir tres tipos:
Electrolitos fuertes: Se disocian en gran porción, existen casi exclusivamente en
forma de iones en solución acuosa y son buenos conductores de la corriente
eléctrica. En este grupo se encuentran los ácidos y bases fuertes así como sus
sales.
Ejemplos: HCl
En el experimento 3 se pudo comprobar que el HCl era un electrolito fuerte ya que
la intensidad luminosa fue mayor por lo que era un buen conductor de corriente
eléctrica
Electrolitos débiles: Son aquellos que se ionizan en menor proporción, existen
como una mezcla en equilibrio de iones y moléculas y conducen menos corriente
eléctrica que los anteriores. En este grupo se encuentran los ácidos y bases débiles
así como sus sales.
Ejemplo: CH3COOH
Se pudo comprobar experimentalmente que el CH3COOH era un electrolito débil ya
que presento una muy mala conducción de electricidad
Conductividad
La conductividad de las soluciones depende exclusivamente de las moléculas
disociadas, por lo tanto depende del grado de disociación y concentración de los
electrolitos presentes