UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Psicología educativa I

Tema:
Desarrollo cognitivo y lenguaje

Facilitador:
Richard Ulloa

Participante:
Anmely Kelly Sirett
16-0444
 1. Sintetiza en un mapa mental los principios de desarrollo de los
procesos cognoscitivos, especificando:

Principios generales del desarrollo del lenguaje: El lenguaje presenta varias formas
y gran diversidad. Pero para entender cómo se desarrollan las modalidades, es
necesario recordar unos cuantos principios básicos.

El lenguaje es un fenómeno social: El niño aprende la lengua o las lenguas que oye
en su ambiente.
Las capacidades lingüísticas se perfeccionan usando el lenguaje en contextos
significativos: Los niños aprenden a hablar conversando con personas a quienes les
encanta escuchar. Esto sucede no sólo con la lengua hablada, sino también cuando se
promueve la adquisición de la lectoescritura.
Casi siempre el lenguaje hablado se aprende en el ambiente familiar, mientras que
la lectura y la escritura se enseñan en la escuela. Sin embargo, así como los niños
aprenden a hablar porque quieren interactuar con otros, expresar sus sentimientos y
deseos, también la comunicación ha de ser la fuerza que impulsa la lectura y la
escritura. Muchas veces en la escuela se imparten estas habilidades con actividades
artificiales.

Localización de los procesos Teorías que explican

cognoscitivos en el cerebro: su desarrollo:
Los elementos del sistema funcional son  Teoría Social
los factores cognitivos. Éstos son formas Cognitiva
específicas de procesamiento de la  Teoría Cognitivo-
información, asociadas con la actividad Conductual
integrada de un módulo cerebral.
Se puede suponer que ambas
manifestaciones clínicas (la apraxia del
habla y el agramatismo) deben ser el
resultado de un defecto común. En otras
palabras, que hay un factor único
alterado, con una manifestación a nivel
fonético y otra a nivel gramatical. Ese
factor alterado estaría localizado en el
módulo cerebral del área de Broca.
2. Elabora un cuadro comparativo de las teorías de Piaget y Vygotsky
destacando las ideas principales de ambos autores con relación al
desarrollo cognoscitivo.
Teorías de Piaget Teorías de Vygotsky
Asimilación: La asimilación hace Pensamiento fisiognomónico:
referencia a la manera en que un cuando el niño da vida o anima
organismo afronta un estímulo sujetos en los que proyecta su ego.
externo en base a sus leyes de Pensamiento concreto o de
organización presentes. conjunto: en la que el pensamiento
Acomodación: Involucra una ya es realista y evoluciona hacia lo
modificación en la organización conceptual.
presente en respuesta a las Pensamiento abstracto o
exigencias del medio. categórico: en la que convergen el
Equilibración: Es de este modo que, análisis y la síntesis, mediante la
mediante la asimilación y la palabra, guía de la operación de
acomodación, somos capaces de formar conceptos.
reestructurar cognitivamente nuestros
aprendizajes durante cada etapa del
desarrollo.