MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL

SECRETARÍA DE ESTADO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL

BEATRIZ FERNÁNDEZ PAZOS, JEFE DEL SERVICIO DE REGISTRO DE FORMACIÓN DEL

PROFESORADO

Certifica que D./Dª ANTONIO LUIS PENCO ROBLEDO con DNI 80055189D, a efectos del Real Decreto
894/2014, de 17 de octubre, ha SUPERADO la actividad Curso en Red: EL DESARROLLO DE LA

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FUNCIÓN DIRECTIVA realizado por el INSTITUTO NACIONAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS Y
DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO (INTEF), celebrada en RED, del 12/03/2019 al 12/06/2019, con
una duración total de 150 horas.

Y para que así conste y a los efectos establecidos en el artículo 134.1.C) de la Ley Orgánica 2/2006, de
3 de mayo, de Educación se expide la presente certificación, que le acredita para el acceso a la función
directiva y que ha sido inscrita en el Registro General de Formación Permanente del Profesorado con el
número 289230652256693180688.

En Madrid, a dieciocho de junio de dos mil diecinueve

Artículo 27 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas: ... 3. Para garantizar la identidad y contenido de
las copias electrónicas o en papel, y por tanto su carácter de copias auténticas, las Administraciones Públicas deberán ajustarse a lo previsto en el Esquema Nacional de
Interoperabilidad, el Esquema Nacional de Seguridad y sus normas técnicas de desarrollo, así como a las siguientes reglas: .... c) Las copias en soporte papel de
documentos electrónicos requerirán que en las mismas figure la condición de copia y contendrán un código generado electrónicamente u otro sistema de verificación, que
permitirá contrastar la autenticidad de la copia mediante el acceso a los archivos electrónicos del órgano u Organismo público emisor. A estos efectos, las
Administraciones harán públicos, a través de la sede electrónica correspondiente, los códigos seguros de verificación u otro sistema de verificación utilizado.
Puede obtener el código seguro de verificación en el margen de esta copia.
 El Desarrollo de la Función Directiva

Objetivos
o Facilitar a los docentes interesados en el acceso a la dirección escolar la adquisición y actualización de las competencias necesarias para
ejercer las funciones propias del puesto de director o directora de los centros docentes públicos que impartan enseñanzas reguladas por la
Ley Orgánica 2/2006 de Educación.
o Proporcionar las competencias genéricas y específicas que, centradas y orientadas hacia las actividades directivas, tengan utilidad práctica en
entornos educativos.
Contenidos
Bloque I. Marco normativo aplicable a los centros docentes
o Ordenamiento jurídico español. Normativa estatal y autonómica. o Normativa aplicable al personal funcionario y laboral.
o Procedimiento administrativo común. Normativa autonómica sobre o Normativa presupuestaria, financiera, de contratación pública y de
procedimiento administrativo. responsabilidad civil.
o Leyes y reglamentos educativos. o Normativa relativa al menor.
o Régimen jurídico aplicable al centro docente y sus órganos o Normativa de protección de datos y su aplicación a los centros
colegiados. docentes.
Bloque II. Organización y gestión de centros docentes
o El centro docente como organización: función directiva y o Gestión del centro como organización educativa: modelos
documentación institucional. curriculares, formación docente, innovación educativa, trabajo en
o Gestión del centro por proyectos. redes.

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o Imagen institucional, colaboración y promoción externa del centro. o Evaluación de la práctica docente.
o Funciones y responsabilidades de la dirección y del equipo o Convivencia escolar. Prevención de conflictos y programas de
directivo. mejora de la convivencia. Estrategias y buenas prácticas.
o Estructuras de planificación y coordinación. o La participación de la comunidad educativa.
Bloque III. Gestión de los recursos del centro docente
o Gestión administrativa y económica. o El papel de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en
o Gestión de recursos humanos. el centro. Herramientas informáticas. Desarrollo de nuevos
o Gestión de tiempo y espacios. modelos de enseñanza y aprendizaje.
o Servicios complementarios. o Servicios de apoyo a los centros y programas institucionales.
o Herramientas para una gestión de calidad. Especialización curricular Programas educativos europeos.
de los centros y acciones de calidad. o Prevención de riesgos laborales y manual de autoprotección.
Bloque IV. Factores clave para una dirección eficaz
o Liderazgo educativo para la dirección. El liderazgo como influencia. o Herramientas para el ejercicio del liderazgo hacia la mejora del
o Competencias esenciales de liderazgo. ¿Qué hacen los líderes aprendizaje.
eficaces? o Habilidades sociales en la gestión del centro docente.
o Modelos de liderazgo. o El proceso de toma de decisiones.
o Tendencias europeas en liderazgo educativo. Plataformas de o Comunicación interpersonal y funcionamiento de grupos.
formación y buenas prácticas. Habilidades emocionales.
o Resolución de conflictos.
Bloque V. Rendición de cuentas y calidad educativa
o Gestión de calidad y autoevaluación de los centros docentes. o Evaluación del sistema educativo. Evaluación de los aprendizajes:
o Autonomía, transparencia y rendición de cuentas. Desarrollo y aplicación de pruebas.
o Planes de mejora. Planificación estratégica de los procesos. o Herramientas para la evaluación del centro docente.
Bloque VI. Proyecto de dirección
o Análisis diagnóstico del centro docente. o Planes de actuación y su temporalización.
o Áreas de mejora. o Recursos y organización del centro para el logro de los objetivos.
o Objetivos del proyecto. o Seguimiento y evaluación del proyecto: indicadores de logro.

Competencia Digital Docente

En este curso se han trabajado los siguientes descriptores competenciales descritos en el Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente:

Competencia Nivel Descriptor Descripción

"Identifico recursos en la red para incorporarlos a mi actividad docente, y elaboro un PLE personal con los
1.1 C1 4 mejores portales que conozco para acceder más fácilmente a la información que me interesa para mi
profesión docente"
"Procuro almacenar en línea aquellos documentos o archivos que ya he finalizado para poder recurrir a ellos
1.3 B2 2
en un futuro en caso de necesitarlo"
2.2 B2 2 "Tengo un espacio personal de publicación online dedicado a la educación en el que escribo alguna vez"
"Conozco y he utilizado en ocasiones algún programa o aplicación que me ha permitido editar/modificar
3.2 B2 1
algún recurso o material educativo procedente de la Red"
"Creo repositorios digitales para atender a las necesidades de mejora de mi competencia digital y la de mi
5.2 C1 1
alumnado"

Curso regulado por el Real Decreto 894/2014, de 17 de octubre, por el que se desarrollan las características del curso de formación sobre el
desarrollo de la función directiva establecido en el artículo 134.1.c) de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.