SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Bogotá D.C.

REGIONAL DISTRITO CAPITAL

Versión: 01
CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS
PLANTILLA TALLER

TALLER No 09 Ética y Moral

Denominación:
Nombre y código del
Tecnólogo en Gestión Empresarial
Programa de formación:
Identificación del taller Guía de aprendizaje No3 AA x AP__x_ Fase______
Duración estimada
horas y fecha de
06 horas
entrega:

Modalidad del trabajo:

Trabajo Autónomo
Ambiente de formación: Virtual
Materiales de
Taller y Material de apoyo
formación:

I. OBJETIVO(S)

Identificar las principales corrientes éticas contemporáneas como categorías de

interpretación del contexto cultural del Aprendiz, motivando el pensamiento crítico y
reflexión sobre su realidad.

II. CONCIENCIACIÓN

Vemos que nuestra cultura se ha transformado. No es ni será lo que fue alguna vez. Lo
que significan las personas, el otro en nuestra vida no tiene más que un papel útil,
nosotros somos útiles. Si en algún momento del siglo pasado el hombre fue lo más
importante es decir, sujeto que piensa que siente y vive en comunidad ahora lo son las
mercancías, la economía y el mercado al punto que el sujeto mismo es una mercancía. El
hombre ha muerto dice Foucault1 y nunca un filósofo ha tenido tanta razón al hablar de
una dinámica cultural, porque lo que vive ahora son los productos que configuran al
sujeto tanto como mercancía como consumidor dejando de lado el ser madre, padre
profesor etc, hay una intención nata de volvernos a todos consumidores y como un golpe
a la consciencia Lipovetski pondrá al hombre en un estatus de hiper-consumidor porque
todo en el hombre es susceptible de ser vendido o comprado, lo que ha transformado
radicalmente los valores y construcción de la ética en nuestros tiempos porque el otro y
mucho menos el yo existen en el panorama es decir lo que inspiró los valores ha
desaparecido. ¿Qué queda entonces? Queda el hedonismo y el egoísmo los grandes
valores de nuestra época y nuestra cultura.

1
Foucault Michel, Tecnologías del yo, siglo del Hombre editores Barcelona 1998.

1
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Bogotá D.C.
REGIONAL DISTRITO CAPITAL
Versión: 01
CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS
PLANTILLA TALLER

Es en este contexto donde se hace necesario reflexionar sobre nuestro actuar es decir
sobre nuestra ética. Estamos condenados a ser libres dijo Sartre y no hay una mejor
forma de condenarnos que siendo conscientes de nuestro contexto, es la forma de
transformar lo establecido y dar paso a lo nuevo.

III. DESCRIPCIÓN DEL TALLER

1. Reflexión inicial

Apreciado aprendiz responda las siguientes preguntas teniendo en cuenta los

preconceptos, tenga en cuenta que en este punto no debe usar dispositivos
tecnológicos.

¿Qué entiende por ética?

¿Qué entiende por moral?
¿Cuál es la diferencia entre ética y moral?
¿Qué son valores?
¿Qué es dignidad humana?
¿Cuáles son los principios de la dignidad humana?

2. Conocimiento

Deberán leer los documentos propuestos (qué es ética y corrientes éticas

modernas) A partir del cual deberán sacar glosario desconocido y realizar un
mentefacto que dé cuenta de la definición de ética y moral desde cada una de

2
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Bogotá D.C.
REGIONAL DISTRITO CAPITAL
Versión: 01
CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS
PLANTILLA TALLER

las corrientes expuestas en los textos. Deducirán qué respuesta da cada

corriente a las preguntas realizadas al comienzo del taller.

3. Aplicación y Transferencia:

a. ESTUDIOS DE CASO

Después de haber identificado las diferentes corrientes éticas y sus respuestas a las
preguntas generadoras.

Ahora resuelva los siguientes Casos desde las corrientes dialógicas expuestas en el texto
de corrientes éticas. Deberá responder dos veces las preguntas una desde la
imparcialidad de la justicia de Rawls y otra desde la ética discursiva de Habermas.

CASO 1

Alex es un estudiante de ingeniería contratado temporalmente por una firma de

consultores en ingeniería ambiental. R.J., el ingeniero supervisor, le pide a Alex que tome
muestras de unas canecas ubicadas en la propiedad de uno de sus clientes. Alex
concluye que, a juzgar por el aspecto y olor de las canecas, el análisis del contenido de
éstas mostraría que se trata de materiales peligrosos. Alex sabe que hay leyes que
regulan el transporte y almacenamiento de ese tipo de desechos y, si él estuviera en lo
cierto acerca del contenido de las canecas, las autoridades federales y estatales deberían
ser notificadas.

Alex informa a R.J. lo que piensa acerca del contenido de las canecas y pide
instrucciones acerca de los pasos a seguir. R.J. le indica que solamente reporte haber
tomado las muestras y que no realice el análisis. Debido a que el cliente tiene otros
negocios con su compañía, R.J. también propone que éste sea informado acerca de la
ubicación de las canecas, de la posibilidad de que ellas contengan desechos de alto
riesgo y que además se le sugiera retirarlas de esa locación.

¿Cree que J.R. cumplió con su responsabilidad profesional al darle al cliente información
acerca de la ubicación de las canecas y no revelar detalles acerca de su contenido?
¿Cree que Alex hubiera podido hacer algo más desde su posición de estudiante y
empleado temporal?

CASO 2

O'Malley es un ingeniero profesional que trabaja para una firma de consultores de diseño
y también para un municipio que lo ha contratado para prestar asesorías, realizar estudios
y revisar licitaciones. Su contrato con el municipio estipula la prohibición de involucrarse
en la preparación de los planos de cualquiera de los clientes de la firma de consultores de
diseño para la cual él trabaja, en el evento de que dichos planos vayan a ser presentados

3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Bogotá D.C.
REGIONAL DISTRITO CAPITAL
Versión: 01
CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS
PLANTILLA TALLER

al municipio para ser revisados o aprobados. Una situación similar se presenta con
respecto a su contrato con la firma de consultores. Por otra parte, cualquiera de los
empleados de esta firma está en capacidad de ayudar a sus clientes a preparar planos
que vayan a ser presentados al municipio.

- ¿Cree que las provisiones de los contratos descritos son efectivas en la

prevención de un conflicto de intereses? ¿Si tuviera mayor información acerca del
caso podría cambiar de opinión? Si la respuesta es afirmativa, ¿qué información
adicional le gustaría obtener? ¿Cuál sería la utilidad de esa información?

- Sustentar cuál de las dos corrientes usadas en el anterior punto, considera da una
respuesta más adecuada al caso y por qué.

b. Taller de la película “DE LA CALLE A HARVARD”

https://www.youtube.com/watch?v=HBq7JTXejKk

1. ¿Cuál es el tema principal de la película?

2. ¿Qué problemas lograron identificar en el transcurso de la película y por qué lo
consideran problema?
3. ¿Cuáles fueron las acciones para solucionar esos problemas?
4. Si Usted fuera el protagonista de la película ¿Qué hubiera hecho para enfrentarse
a estos problemas?
5. ¿En su vida real como se identifica con la protagonista de la película?
6. ¿Qué mensaje o enseñanza le transmitió y le dejo la película para su vida
persona?

IV. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ACTIVAS

Estudio de Casos
Técnica pedagógica activa que proporciona a los alumnos una serie de casos
que representan situaciones problemáticas de la vida real para que se
estudien y analicen. De esta manera, se pretende entrenar a los alumnos en la
generación de soluciones.

Mentefactos
Son formas gráficas para representar las diferentes modalidades de los
pensamientos y los valores humanos. Los mentefactos definen como existen y
se representan los instrumentos de conocimiento y sus operaciones
intelectuales.

V. INSTRUCCIONES PARA LA ENTREGA EL TALLER

4
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Bogotá D.C.
REGIONAL DISTRITO CAPITAL
Versión: 01
CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS
PLANTILLA TALLER

Los aprendices presentan la evidencia en un documento Word en normas

Icontec de forma individual al correo sandrasaaher@gmail.com para el
jueves 31 de mayo de 2018 antes de las 23:59.

VI. GLOSARIO

Sociedad
Cultura
Principios
Valores
Ética
Corrientes
Normas de convivencia

CONTROL DEL DOCUMENTO

Autor Nombre Cargo Dependencia/Red Fecha

Autor
Autor
Revisión
Aprobación

CONTROL DE CAMBIOS

Autor Descripción del Cargo de quien Fecha

cambio Aprobó