INFORME DE OBSERVACIÓN

COMUNIDAD: TELPATLAN, VICENTE GUERRERO, PUEBLA

ESCUELA TSE FEDERAL: HERMENEGILDO GALEANA

Telpatlán es una comunidad ubicada en el municipio de Vicente

Guerrero, en la Sierra Negra de Puebla; se caracteriza por ser una
población semiurbana dividida en barrios y contando con todos los
servicios básicos: agua potable, drenaje, alumbrado público (energía
eléctrica), seguridad pública, educación y transporte, igualmente tiene
instalado un albergue (INPI) que recibe a niños y jóvenes de las
comunidades aledañas como: Cuatro Caminos, Tepetzitzintla. Santa
María del Monte, San José los Pinos, Loma Manzana a donde los
habitantes son hablantes de una lengua indígena: náhuatl. Según los niños
comentan que sus padres principalmente se dedican a la agricultura,
produciendo principalmente maíz, chícharo y haba, además de árboles
frutales en temporada como la pera y la manzana y su ritmo de vida es ir
a Telpatlan en la semana viviendo en el albergue y los fines de semana
trabajar ayudando a sus padres al cuidado de animales y venta de
madera; igualmente la ganadería (ovino y bovino) es otra actividad
económica predominante, como la madera es abundante existe un gran
número de aserraderos y comenta la maestra Esperanza Cortés Gonzáles
que existen maquiladoras por esta zona. La principal tradición de esta
locación es su fiesta patronal en honor a San Antonio de Padua, además
de las clásicas tradiciones icónicas como día de muertos, navidad, etc.
En la escuela Telesecundaria Hermenegildo Galeana existe una matrícula
muy amplia de alumnos sobrepasando los 500 alumnos distribuidos en 9
grupos, comenta la maestra titular del 1° B que hace algunos años había
aún más alumnos, alcanzando hasta 4 grupos por grado y determinando
la disminución por las escuelas conocidas como CONAFE instaladas en
zonas rurales en barrios y lugares que rodean a Telpatlan. En esta escuela
se llevan a cabo diferentes actividades que fomentan la convivencia entre
alumnos y docentes, por ellos según lo observado se determina que las
relaciones alumno-alumno son cordiales sin embargo existe violencia o

Jesús David Mota Cabrera 2° “B” LEAT

actitudes pesadas entre estos, relaciones alumno-alumna son mejores que
las anteriores porque son más respetuosas. Como alumna-alumna es
tranquila la situación porque es muy respetuosa. Con la maestra que
atendía mi grupo observado las relaciones eras muy normales, habitual
que el relajo a esta edad sea un poco notorio, pero en este salón fue en
medidas bajas. Las materias que imparte la maestra era por disciplinas
separadas, llevando a cabo actividades diversas en el libro, libreta y
ejercicios extra ya que comento la maestra que el supervisor pide otro
material didáctico extra para reforzar el aprendizaje de los estudiantes,
además ella considera más conveniente “Detectar que los chicos tienen
problemas de aprendizaje” y en base a ello “practicar varias veces el
mismo ejercicio hasta que ellos comprendan y trabajar con materiales
extra para reforzar sus conocimientos adquiridos”, por medio de esta
estrategia se pueden determinar los saberes que se les dificultan más a los
alumnos, pero a opinión personal me agrado la forma de trabajar de la
maestra, cuando al inicio agregaba la actividad, el propósito, la sesión y
las indicaciones que guiarían el proceso de los ejercicios, trabajo
individual y al final retroalimentación y participación de todo el grupo.

Jesús David Mota Cabrera 2° “B” LEAT