EDUCACIÓN PRIVADA

1-Qué es trabajar en una “unidad educativa”.

2- Qué aporte específico hace al sistema tu unidad educativa de gestión privada.

3- En lo posible, compartir la lectura del Mensaje de Francisco “Reconstruir el

Pacto educativo Global”. Del 12 de setiembre de 2019. Y desde ahí hacer algún
aporte/acción específica.

EDUCACIÓN PROFESIONAL

A- NORMATIVA

En nuestra provincia está vigente la Resolución 1225/15 MECCyT, que establece la

denominación de ofertas formativas y requisitos y procedimientos para la habilitación y
certificación de ofertas formativas que no se encuentren mencionadas en la misma. La
Resolución 6510/15 MECCyT aprueba a nivel jurisdicción una nómina de Diseños
Curriculares, y la 6511/15 MECCyT, derivada de la 1225/15, establece la emisión de
certificados por escuela. Es imperante analizar esta normativa, su aplicación e impacto

Preguntas Orientadoras:

1 ¿Conocía esta normativa?

2 ¿Se comunicó o analizó en la institución?

3 ¿Considera que las Resoluciones 1225/15, 6510/15 y 6511/15 son pertinentes?

4 ¿Responden al espíritu de la FP?

5 ¿Su terminología y requisitos están en concordancia con la normativa Nacional

correspondiente?

6 ¿Cree que es necesario revisar y actualizar la normativa provincial para la

Modalidad con el fin de responder al contexto?

B - RECATEGORIZACIÓN DE ESCUELAS

En la actualidad, aún se encuentra en vigencia lo establecido en el Artículo 214 del

Estatuto Docente, que reza:

III) Las escuelas de formación profesional tendrán las siguientes categorías: a) Primera
categoría: ciclos completos de 11 a 20 divisiones o más; b) Segunda categoría: ciclos
completa

Así, todas las escuelas de Formación Profesional son actualmente de tercera categoría
Preguntas Orientadoras:

1- ¿Considera que es necesaria una recategorización de las Escuelas de Formación

Profesional? ¿En base a qué criterios?.

C -CARRERA DOCENTE: En la actualidad, Formación Profesional (reconocida por

ley Nacional N° 26058) no cuenta en la provincia con una carrera de Formación
Docente Inicial q

Preguntas Orientadoras:

1¿Qué problemas considera que acarrea no poseer una carrera de formación docente
inicial?

2 ¿Considera que es necesario contar con una Carrera de Formación Docente para
FP?

D- FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA:

Preguntas Orientadoras:

1-¿Existen actualmente propuestas de capacitación específica?

2- ¿Considera que deben reconocerse los cursos específicos externos al Ministerio?

3-¿Cree que los datos de antecedentes laborales en la profesión son importantes y

deben ser reconocidos?

4-¿Considera necesario contar con ofertas de formación superior específica para la

modalidad (diplomaturas, especializaciones, etc)?

E- COMPETENCIA Y DESIGNACIONES

Preguntas Orientadoras:

1-¿Considera que los docentes de Formación Profesional pueden ser valorados con
los mismos criterios que los docentes de otras modalidades?

2-¿Cree pertinente avanzar en un procedimiento diferenciado?

3- ¿Cree que la formación específica, la capacitación continua y la experiencia

laboral debe ser tenida en cuenta?

F -ENTORNOS FORMATIVOS

Preguntas Orientadoras:

1-¿Son adecuados los entornos formativos con los que cuenta la institución?

2-¿De qué manera podrían mejorarse?

3-¿Existen espacios de discusión y propuesta a nivel institucional para pensar los
entornos formativos? ¿Se establecen institucionalmente estrategias de
aprovechamiento máximo de los mismos?

G -VINCULACIÓN CON EL CONTEXTO SOCIO PRODUCTIVO

Preguntas Orientadoras:

1-¿La escuela establece vínculos sistemáticos y permanentes con los actores del
entorno socio-productivo?

2 -¿De qué manera lo efectiviza?

3-¿Qué otras estrategias de vinculación se podrían poner en práctica?

4-¿Considera que las Prácticas Profesionalizantes son importantes en este contexto?

5- ¿Considera que es necesaria la 7 figura del COPET y su funcionamiento?

¿Es importante la vinculación con Municipios y otros organismos para la

matriculación de los egresados?

H -TRAYECTORIA DEL ALUMNO

Preguntas Orientadoras:

1-¿La institución trabaja esta problemática? ¿De qué manera?

2-¿Qué propone como líneas de acción complementarias para propiciar la

terminalidad? 3-¿Considera que es importante la acreditación de saberes previos?

4-¿Cree que la acreditación modular puede favorecer a la concreción de los

Trayectos Formativos de manera más eficaz?

5- ¿Se realiza en la institución un seguimiento del egresado? ¿De qué manera?

6- ¿Para qué se utilizan los datos? ¿Generan Bolsas de Empleo o vinculaciones con
otros organismos en esa línea?