Agp U1 S1 A2 Rocr

Nombre:
Rodrigo comparan Rodríguez
Universidad Abierta y a Distancia de México
Actividad 2:
Conocimiento de la Licenciatura
y expectativas de formación
Docente:
Carlos Alberto Padilla Arana
Grupo:
AG-AGAPV-2201-B1-003
Materia:
Administración y proyecto de vida
Fecha de entrega:
29 de enero del 2022
¿En qué medida el programa educativo cumple con tus expectativas?
Realmente sobrepasa mis expectativas solo de analizar el programa ya que no imagine

que las competencias a desarrollar y los conocimientos a aprender se pudieran aplicar a
tantos sectores del país, por otra parte, que sea en línea y que el horario y el avance
dependa de cada alumno esta excelente.
¿Qué implicaciones formativas consideras que plantea la licenciatura?
Administración y Gestión Pública. El programa se cursa en 4 años, integrados en 8

semestres y 16 módulos ofertados por bloques.
¿Cuáles son los principales retos que enfrentarás para estudiar esta licenciatura?
Organizar y ajustar mi horario a una nueva actividad que considero demandante, será el
principal reto que enfrentare ya que de por si tenía mi horario apretado ahora tendré que
reorganizarme y dejar algunas actividades para abrir ese espacio a este nuevo proyecto
en mi vida.
¿Cuál es la diferencia entre una asignatura y un módulo?
El Módulo es autosuficiente para adquirir una o varias competencias y este está formado
por asignaturas que permiten el aprendizaje de un tema en específico.
¿Cuánto dura el programa de la Licenciatura y cómo está integrado?
Administración y Gestión Pública. El programa se cursa en 4 años, integrados en 8

semestres y 16 módulos ofertados por bloques.
¿Cuántos módulos debes inscribir al inicio de cada semestre y cuáles son los
requisitos que debes cumplir para poder cursarlos?
6. ¿Cuantos módulos debes inscribir al inicio de cada semestre y cuáles son los
requisitos que debes cumplir para poder cursarlos?
2 módulos
a) Podrá reinscribirse al semestre inmediato siguiente el estudiante que no adeude más
de 2 módulos
b) Que los modulo sesten disponibles en la plataforma
¿En qué consiste el proceso de reinscripción?
Todos tienen derecho a reinscribirse siempre y cuando cumplan con estar debidamente
inscritos, haber entregado sus papeles y no tener algún adeudo en servicios escolares.
No haber sido sancionado por la universidad, no adeudar más de 2 módulos y no cursar
más de 2 módulos por bloque.
¿Qué es una actividad integradora?
Es un conjunto de interacciones teórico prácticas que sirven como evaluación de una

actividad curricular para adquirir conocimientos.
Módulo 1
Administración y proyecto de vida
1er semestre
Clave:
37161101
Unidad 1
Gestiono y administro mi vida
Información General del Plan Curricular de la

Licenciatura en Administración y Gestión Pública
Módulo 1. Administración y proyecto de vida
Unidad 1. Gestiono y administro mi vida
Información General del Plan Curricular de la Licenciatura en Administración y Gestión Pública
Índice
Introducción ........................................................................................................................................... 2
Licenciatura en Administración y Gestión Pública .................................................................................. 2
¿Quiénes somos?.................................................................................................................................. 3
Antecedentes......................................................................................................................................... 4
Oferta y demanda educativa .............................................................................................................. 6
Ámbito profesional del egresado ........................................................................................................ 6
Objetivo general del plan ................................................................................................................... 7
Perfil de ingreso ................................................................................................................................. 7
Perfil de egreso .................................................................................................................................. 8
Estructura y organización del plan ......................................................................................................... 9
Competencias .................................................................................................................................. 12
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Administración y Gestión Pública 1

Introducción
El programa educativo de la Licenciatura en Administración y Gestión Pública se ubica en el campo de

las Ciencias Sociales, con un planteamiento interdisciplinar e integrador de las trayectorias formativas.
Se ofrece a personas con bachillerato concluido que desean incorporarse al mercado laboral con el
aval del título correspondiente.
Es importante destacar que esta licenciatura se alinea con el modelo académico de la Universidad
Abierta y a Distancia de México (UnADM); es decir, se diseñó desde la perspectiva del Enfoque
Basado en Competencias para las modalidades abierta y a distancia. Por otra parte, uno de los ejes
centrales de su construcción es la pertinencia social, que asegura la vinculación de la formación
universitaria con las necesidades y problemáticas del entorno local, nacional y global, y relaciona la
oferta educativa con las prioridades de orden social del país. Por lo anterior, se caracteriza por su
congruencia interna entre el perfil de egreso, las asignaturas programadas y el desarrollo de los
contenidos pedagógicos y didácticos.
La Secretaría de Educación Pública a través de la Universidad Abierta y a Distancia de México

(UnADM) les da la más cordial bienvenida a la Licenciatura en Administración y Gestión Pública.
La licenciatura tiene una estructura modular por competencias que innova la manera tradicional de
abordar el aprendizaje por asignaturas. La formación se deriva de un proceso activo de reflexión-
acción que requiere de la interacción entre los estudiantes y el docente en línea para la construcción y
reconstrucción de sus conocimientos, dándoles la posibilidad de incorporar un conocimiento
transversal entre las experiencias cognitivas, empíricas y personales.
Este modelo educativo recoge las necesidades nacionales e internacionales y tiene como eje rector el
compromiso social y la actitud de servicio, todo ello en busca de dar solución a las necesidades y
problemas públicos de interés general, siempre acorde con la normatividad aplicable, buscando formar
profesionistas de calidad, comprometidos con el ejercicio de la función pública, capaces de anticipar,
afrontar y resolver, con compromiso y responsabilidad social, los problemas que se presentan para

construir nuevas maneras de hacer política y administrar la nación en un marco de legalidad,

transparencia y rendición de cuentas.
¿Quiénes somos?
A partir de la introducción de nuevos modelos de administrar los asuntos públicos, resulta necesario e
indispensable pensar diferentes maneras de hacer política y de diseñar innovadoras formas de
administrar los recursos públicos. Estos cambios trastocan los fundamentos del Estado y requieren
una administración más versátil y eficiente, que dé lugar a la inclusión social, sin mitigar la efectividad
de la administración y la gestión pública.
Garantizar resultados en el ejercicio público es una demanda social que debe corresponder con las
reformas que están modificando el perfil del Estado al introducir nuevas reglas de interacción. En esa
medida, se requiere que la instrumentación de los cambios se acompañen del desarrollo de
competencias en la formación profesional, que implique un sólido conocimiento teórico, práctico,
normativo y técnico metodológico, así como de una notable actitud de servicio con el fin de dar
coherencia a la acción pública que ha extendido su campo de intervención para garantizar una gestión
cada vez más democrática.
En atención a estas necesidades surge la Licenciatura en Administración y Gestión Pública como

propuesta inicial entre la Secretaría de la Función Pública y de la UnADM, se plantea una nueva
propuesta educativa que busca formar profesionales con competencias probadas, capaces de dirigir,
planear y diseñar procesos, presupuestar, gestionar recursos y organizar actividades orientadas a
proveer bienes y servicios con el fin de atender las necesidades del país.
Posteriormente, la UnADM continúa con el proyecto desarrollando los contenidos modulares, siguiendo
el modelo basado en competencias y comprometido con la educación a distancia en busca de innovar
los procesos de enseñanza-aprendizaje en Administración y Gestión Pública.

Antecedentes
En la actualidad, las reformas estructurales (energética, hacendaria, de telecomunicaciones,

financiera, educativa, laboral, del código nacional de procedimientos penales, política electoral y
transparencia, entre otras) prefiguran nuevas maneras de hacer política y administrar la nación. Estos
cambios trastocan los fundamentos del Estado y requieren una administración más versátil y eficiente,
que dé lugar a una nueva gerencia pública.
Garantizar la efectividad en el ejercicio público es una demanda social que debe corresponder con las
reformas que están modificando el perfil del Estado al introducir nuevas reglas de interacción. En esa
medida, se requiere que la instrumentación de los cambios se acompañe del desarrollo de
competencias que impliquen un sólido conocimiento normativo, técnico-metodológico y de actitudes de
servicio, a fin de dar coherencia a la acción pública que ha extendido su campo de intervención y
ampliado su función para garantizar una gestión cada vez más democrática. Por ello, la construcción
de capacidades institucionales en la administración pública federal es una parte sustancial.
La orientación a la atención ciudadana, a la calidad y a la mejora continua de los servicios públicos; la

planeación estratégica, los sistemas de indicadores, el enfoque en resultados, la descentralización y
desconcentración; el impulso al código de ética y de conducta, la transparencia y rendición de cuentas,
los derechos humanos, la igualdad y no discriminación; entre otros, son las metodologías de gestión y
valores que se impulsan en las organizaciones públicas.
Para enfrentar estos desafíos, se requiere una propuesta educativa que permita desarrollar las
competencias necesarias para anticipar, afrontar y resolver los problemas con una visión integral. Los
administradores públicos deben sumarse y promover las modificaciones que les permitan estar a la
altura de los retos que deben ser abordados por profesionales con una sólida formación, para lo cual
deben prepararse, capacitarse, actualizarse, adecuarse y transformarse para fortalecer la capacidad
del gobierno, a fin de que la prestación de los servicios sea más eficiente, eficaz, transparente y de
mejor calidad.
En este contexto, las universidades e instituciones de educación superior que ofrecen estudios de
administración pública a nivel licenciatura y posgrado juegan un papel relevante en la formación y
actualización de los servidores públicos, por lo que deben adecuar, adaptar o reinventar su oferta

académica (planes y programas de estudio), así como los sistemas pedagógicos, andragógicos y de
evaluación. Por ello, la UnADM, junto con la Secretaría de la Función Pública, presentan una nueva
propuesta educativa que busca formar profesionales con competencias probadas, capaces de dirigir,
planear y diseñar procesos, presupuestar, gestionar recursos y organizar actividades orientadas a
proveer bienes y servicios a fin de atender las necesidades del país, principalmente dentro de los
organismos públicos.
A la creciente demanda de profesionales en las dependencias y entidades públicas hay que responder
con un programa de estudios moderno que los forme para que atiendan con transparencia, ética,
eficacia y eficiencia a los ciudadanos desde un enfoque social, para contribuir al desarrollo del país y
dar respuesta a los retos y desafíos con un mejor conocimiento de la naturaleza de los problemas de la
administración pública y su funcionamiento.
La Licenciatura en Administración y Gestión Pública tiene como propósito fortalecer la carrera

administrativa en el sector público, de acuerdo con las necesidades institucionales y los cambios
estructurales y políticos actuales. Requerimos brindar a los futuros servidores, o bien, a los actuales
que por alguna razón no han concluido sus estudios profesionales y tienen interés de complementar su
formación, una propuesta educativa transversal e interdisciplinar que les permita desarrollar un
conjunto de competencias para afrontar los procesos de reforma del Estado, así como las más
innovadoras modalidades de gestión, y aplicar el conocimiento adquirido en el ejercicio profesional
mediante el involucramiento directo en la realidad a transformar, para beneficio social.
Esta perspectiva de aplicación inmediata sobre la acción profesional ofrece las herramientas de
intervención necesarias para generar capacidades y competencias basadas en la solidez y
aplicabilidad de los conocimientos desde una orientación integral, que articula lo conceptual,
procedimental y actitudinal en la resolución de problemas con metodologías útiles para el análisis
estratégico, la toma de decisiones, la gestión de las políticas públicas y la evaluación de sus
resultados. Se busca elevar la capacidad, la eficiencia y la certificación de las competencias
profesionales en la dirección de las instituciones de la administración pública.

Oferta y demanda educativa
En la oferta educativa se encontró que, para el periodo 2011-2012, había un total de 98 instituciones
que impartían la Licenciatura en Administración Pública, 64% de las cuales son privadas y 36%
públicas, con 22 modalidades de nomenclatura; otro 41% son licenciaturas en Administración Pública,
41% licenciaturas en Administración Pública y afines; por último, 18% son licenciaturas en
Administración Pública con orientación a municipios. Para el periodo 2012-2013, las instituciones
disminuyeron en 2%, de modo que se tuvo una oferta de 96 instituciones, conservando la misma
proporción entre públicas y privadas.
Las licenciaturas en Administración Pública están presentes en los 31 estados de la República. Para el
periodo 2011-2012, el D. F., los estados de México, Hidalgo y Puebla, absorben 34% en 4
universidades. Para el 2012-2013, esos mismos estados y universidades absorben 36%. Si agregamos
los estados de Baja California, Sonora y Chihuahua, que representan en promedio 13%, significaría
que 7 estados absorben 49% del total de la matrícula.
Internamente, la demanda educativa está conformada por el número de servidores públicos, en los tres
órdenes de gobierno, que terminaron su educación media superior o tienen una licenciatura diferente a
la de Administración Pública, y poseen interés en estudiar esta licenciatura para complementar su
formación.
Institucionalmente, la demanda está en organismos y entidades de la administración pública federal.

Externamente, la conforman los egresados de la educación media superior; ambas demandas
conformarían nuestra población real.
Ámbito profesional del egresado
El licenciado en Administración y Gestión Pública será un profesional universitario cuya formación lo

habilita para ejercer actividades en el campo de las instituciones públicas que conforman los tres
niveles de gobierno; es decir, en:
- La administración pública federal
- La administración pública estatal
- La administración municipal

Y también podrá ejercer su profesión en las instituciones de los poderes Legislativo y Judicial, en
partidos políticos, organismos autónomos, organismos de la sociedad civil, despachos de asesoría y
universidades, entre otras organizaciones e instituciones público-privadas.
Objetivo general del plan
Formar profesionistas en Administración y Gestión Pública altamente capacitados para conocer,

analizar y mejorar la función pública. Orientados a resultados y comprometidos con su entorno; con las
competencias necesarias para dar respuesta a los problemas públicos con responsabilidad social,
ética, eficiencia y eficacia, a través de instrumentos teóricos, prácticos y metodológicos que colaboren
en la mejora e innovación político-institucional en nuestro país, y que brinden confianza a los
ciudadanos en un marco de legalidad, transparencia y rendición de cuentas.
Perfil de ingreso
Los aspirantes deben poseer, en cierta medida, las siguientes habilidades:

• Organización, planeación y autonomía para el aprendizaje. Con destrezas para la lectura, la
reflexión, el análisis de datos y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC).
• Tener iniciativa propia para la investigación, la búsqueda de información y la profundización de
las ideas o del conocimiento. Así como la aptitud para observar, analizar y racionalizar los
problemas de la vida cotidiana y de su entorno sociopolítico.
• Poseer la capacidad para participar, exponer y defender sus ideas de forma escrita, para lo
cual será necesario que tenga cierta pericia para la redacción, la argumentación y la
representación gráfica de sus opiniones y/o conocimientos.
• Disfrutar el aprendizaje del sector público en México, desde lo social, económico, político y
administrativo; con visión crítica, actitud de servicio y compromiso social para hacer que la
administración pública atienda y resuelva los problemas públicos con base en los valores
sociales comunes.

Perfil de egreso
El licenciado en Administración y Gestión Pública egresado de UnADM tendrá una formación

interdisciplinaria y desarrollará las competencias (generales y específicas) para el ejercicio de la
función pública, logrando el siguiente perfil de egreso:
• Identifica y desempeña funciones de organización, dirección, control y evaluación en cualquiera
de las organizaciones e instituciones pertenecientes a los tres niveles de gobierno; con actitud
ética, responsable y sentido social de la administración pública en el marco de la normatividad
aplicable.
• Gestiona y administra los recursos humanos, materiales y financieros de las instituciones y
organizaciones públicas para el cumplimiento de la misión, la visión y los objetivos, con
responsabilidad y apego a las normas y procedimientos de la administración pública.
• Enfrenta retos profesionales a partir del diseño, planeación, programación, ejecución, dirección
y control de proyectos de acción gubernamental con apoyo de los contenidos y métodos
propios de la administración pública, y con estricto apego al marco jurídico aplicable.
• Analiza proyectos, métodos y procedimientos de trabajo para crear y ejecutar políticas públicas
innovadoras que busquen resolver necesidades de la sociedad mexicana actual, de tal manera
que la operación interna de la administración pública se mantenga acorde con la normatividad y
la evaluación de las demandas sociales, con un alto sentido ético en el desempeño de la
función pública, brindando un servicio respetuoso, responsable y profesional dentro de una
cultura de transparencia y rendición de cuentas.
• Promueve la reflexión y el análisis crítico de los aspectos políticos, sociales, culturales y
económicos de los asuntos públicos a través de programas de investigación científica y
divulgación del quehacer gubernamental en México.
• Evalúa el diseño, la planeación, viabilidad, operación e implementación de las políticas públicas
y programas sociales para detectar los problemas que se presentan y proponer alternativas de
solución.
• Optimiza e innova los sistemas y procesos administrativos de las instituciones públicas, en
busca de la mejora continua a partir de un manejo eficiente, pertinente y ético de las TIC,
respetando, velando y protegiendo siempre los derechos humanos fundamentales.

Estructura y organización del plan
El plan de estudios tiene una estructura semestral que organiza la trayectoria formativa alrededor del
análisis y la intervención de necesidades y problemáticas de la administración pública. Con ello, se
pueden organizar experiencias de aprendizaje mediante líneas de intervención que describen las
competencias generales, transversales y específicas que constituyen el perfil de egreso, en términos
de conocimientos, habilidades, actitudes y valores, que se movilizan en situaciones o tareas reales y
situadas.
La Licenciatura en Administración y Gestión Pública ha sido diseñada con base en el modelo educativo
de la UnADM y se estructura en ocho semestres. En los dos primeros semestres se desarrolla el Área
de Formación Básica; del tercero al sexto se trabaja el Área de Formación Disciplinar; mientras que el
Área de Formación Profesional se desarrolla a lo largo de los semestres séptimo y octavo; con un total
de 302.5 créditos.
El modelo educativo está centrado en el estudiante, se apoya en tecnología de vanguardia y es

flexible, inclusivo, accesible e interactivo.

Cuadro 1. Mapa curricular de la Licenciatura en Administración y Gestión Pública
Primer año
Semestre 1er
semestre 2º semestre
Módulo 1 Módulo 2 Módulo 3 Módulo 4
37161101 37161102 37161203 37161204
Administración
Administración pública: gestión Sistema político
Fase de Administración y y gestión de
ciudadana y y administrativo
introducción proyecto de vida proyectos
conciencia en México
comunitarios
colectiva
18.5 créditos 22 créditos 22 créditos 22 créditos
Segundo año
3er semestre 4º semestre
Semestre
37161305 37161306 37161407 37161408
Políticas Contraloría,
Administración
públicas y auditoría, Economía
Fase de pública
programas transparencia y nacional y
problematización
sociales en rendición de comparada y
finanzas públicas
México cuentas globalización
18.5 créditos 22 créditos 22 créditos 18.5 créditos

Tercer año
Semestre 5º semestre 6º semestre
37161509 37161510 37161611 37161612
Gestión de Marco jurídico
Planeación, Evaluación,
Fase de recursos del sector
programación y prospectiva y
intervención humanos, público y
presupuestación materiales y administración de
administrativa derecho
del gasto público financieros riesgos
administrativo
18.5 créditos 22 créditos 18.5 créditos 22 créditos
Cuarto año
Semestre 7º semestre 8º semestre
37161713 37161714 37161815 37161816
Campos de
Contenidos Metodologías Proyecto de
Fase de desarrollo formación y
particulares del específicas de intervención en
profesional acción
campo elegido intervención el campo elegido
administrativa
22 créditos 22 créditos 6 créditos 6 créditos

El mapa curricular se estructura a partir de cuatro fases y diversos temas transversales, los cuales se
observan en el siguiente esquema:

Competencias
Para los (las) estudiantes de la UnADM, el modelo educativo demanda competencias para interactuar
en ambientes virtuales de aprendizaje que se sustentan en capacidades de desarrollo autónomo y en
las posibilidades de colaboración que estos entornos posibilitan.
Para la mayoría de los (las) estudiantes de esta licenciatura, la aproximación a los medios virtuales y al
modelo educativo por competencias y modular representa una experiencia nueva, en virtud de lo cual
se considera un desarrollo paulatino, sistemático y creciente de las competencias tecnológicas, de
autoformación y de trabajo colegiado, para insertarlos de manera eficaz en el trayecto formativo que se
propone.
Competencias
Básicas Disciplinares Profesionales Personales y
Sociales
Este modelo educativo implica que los conocimientos son transversales y se aprenden, identifican,
analizan y conocen a partir de actividades y competencias. De tal manera que los temas se ven poco a
poco y de manera evolutiva, para terminar en los proyectos de intervención y acción administrativa.
Sin más, te damos la más cordial bienvenida y esperamos que esta información te permita conocer e
identificar elementos para identificar tus expectativas.

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¿Qué implicaciones formativas consideras que plantea la licenciatura?

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¿Cuál es la diferencia entre una asignatura y un módulo?

¿Cuánto dura el programa de la Licenciatura y cómo está integrado?

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¿En qué consiste el proceso de reinscripción?

¿Qué es una actividad integradora?

Es un conjunto de interacciones teórico prácticas que sirven como evaluación de una

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El programa educativo de la Licenciatura en Administración y Gestión Pública se ubica en el campo de

Licenciatura en Administración y Gestión Pública

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construir nuevas maneras de hacer política y administrar la nación en un marco de legalidad,

En atención a estas necesidades surge la Licenciatura en Administración y Gestión Pública como

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En la actualidad, las reformas estructurales (energética, hacendaria, de telecomunicaciones,

La orientación a la atención ciudadana, a la calidad y a la mejora continua de los servicios públicos; la

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Oferta y demanda educativa

Institucionalmente, la demanda está en organismos y entidades de la administración pública federal.

Ámbito profesional del egresado

El licenciado en Administración y Gestión Pública será un profesional universitario cuya formación lo

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Objetivo general del plan

Formar profesionistas en Administración y Gestión Pública altamente capacitados para conocer,

Los aspirantes deben poseer, en cierta medida, las siguientes habilidades:

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El licenciado en Administración y Gestión Pública egresado de UnADM tendrá una formación

División de Ciencias Sociales y Administrativas / Administración y Gestión Pública 8

Estructura y organización del plan

El modelo educativo está centrado en el estudiante, se apoya en tecnología de vanguardia y es

División de Ciencias Sociales y Administrativas / Administración y Gestión Pública 9

Cuadro 1. Mapa curricular de la Licenciatura en Administración y Gestión Pública

Licenciatura en Administración y Gestión Pública

18.5 créditos 22 créditos 22 créditos 18.5 créditos

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