Introducción:

A lo largo de este análisis realizado la universidad marítima internacional de panamá, nos dimos a
la tarea de conocer el proceso de manejo de administrativo que se da en esta entidad pública de
educación superior. Recabamos información a lo largo de toda universidad con el fin de tener el
proceso antes mencionado. El fin de realizar una evaluación es para generar una optimización o
bien mejoras en factores que tenga descuidado, olvidado o en su defecto mal orientado; con el
objetivo de dar sugerencias e implementar nuevas estrategias para un funcionamiento acorde a lo
que se busca o espera así como resaltar y exaltar a continuar con lo que se está haciendo
correctamente.
HISTORIA DE LA UMIP

Las raíces de la UMIP se remontan a 1925, inmediatamente después de creada la ley que instituyó
el Registro de Abanderamiento de Buques panameño. En ese entonces, un grupo de profesionales
relacionados con el sector marítimo y anuente a las oportunidades de empleo que la creación del
Registro panameño, decide abrir la primera escuela de marinería de Panamá.

La Escuela Náutica de Panamá fue fundada en 1958, y en ese momento se dedicó exclusivamente
a formar marinos polivalentes hasta 1971, cuando se establecieron las carreras de Oficiales de
Cubierta y de Máquina. En 1972, se considera la demanda de Oficiales de Marina Mercante
Internacional y las posibilidades de empleo en el Canal de Panamá, por lo tanto, se amplió la
oferta académica a nivel universitario e incluyen carreras conducentes a Oficiales de Marina
Mercante.

La antigua Escuela Náutica de Panamá, es ahora parte de la Universidad Marítima Internacional de

Panamá (UMIP), integrándose como parte de la Facultad de Ciencias Náuticas; que se especializa
en la formación de Oficiales de Cubierta (Licenciatura en Ingeniería Náutica con especialización en
navegación y transporte marítimo) y de Máquina (Licenciatura en Ingeniería Náutica con
especialización en maquinaria naval y sistemas de propulsión de buques).

La UMIP se enfoca fundamentalmente en formar gente de mar especializada en las áreas del
clúster marítimo portuario, marino costero nacional y regional y la flota mercante mundial. La
UMIP es una universidad única en su género, pues se enfoca en la capacitación para la vida y el
trabajo, a través de la gestión del conocimiento y el énfasis en el liderazgo, la disciplina, la
responsabilidad, las competencias y los valores que habilitan al estudiante para desenvolverse y
tener éxito en el conglomerado de la industria marítima portuaria y marina costera mundial.

La Universidad Marítima Internacional de Panamá es la universidad oficial de la República de

Panamá, creada mediante Ley No. 40 del 01 de diciembre de 2005, con autonomía, personería
jurídica y patrimonio propio, con derecho para administrarlo, y con facultad para organizar los
planes y programas de estudio, a través de la docencia, la investigación y la extensión, en las
disciplinas marítimas y en el desarrollo tecnológico de la comunidad marítima nacional, regional e
internacional.
MISIÓN

Ofrecer a la sociedad profesionales altamente calificados, mediante la innovación e investigación;

promueve la competitividad y el desarrollo del sector marítimo, en el marco de los valores
humanos y de la responsabilidad social.

VISIÓN

Fortalecer continuamente los procesos académicos, de investigación y extensión con un personal

idóneo y comprometido a trabajar con eficiencia y eficacia nuestras operaciones, superar las
expectativas de nuestros clientes y propiciar una estrecha relación con el sector marítimo.

POLÍTICAS: “La Universidad Marítima internacional de Panamá, comprometida con la formación

integral del ser humano, fundamenta su desarrollo en la docencia, investigación y servicios de
extensión, basada en una estructura social incluyente, transparente en la gestión ética de los
recursos y en la mejora continua de la eficacia de sus procesos educativos”. Desarrollo Personal:
Expresado a través de un proceso de transformación holística del individuo para trascender en la
sociedad con moral colectiva

VALORES: La Libertad de Expresión, La Innovación, La Sensibilidad, La Perseverancia, La Tolerancia,

El Respeto, La Voluntad, El Liderazgo Institucional, La Actitud Positiva, La Disciplina y La Justicia y
Equidad. Gestión Administrativa
El análisis de las fuerzas internas y externas que impactan sobre la institución universitaria nos
indica que la Universidad marítima internacional de panamá está sometida a una serie de
amenazas y cuenta en la actualidad con debilidades.

Para realizar el diagnóstico de la UMIP, se ha empleado el análisis FODA. El FODA es una

herramienta relativamente simple y generalizada en la toma de decisiones estratégicas. Su
objetivo es ayudar a la organización a encontrar sus factores estratégicos críticos, para usarlos,
una vez identificados, y apoyar en ellos los cambios organizacionales: consolidando las fortalezas,
minimizando las debilidades, aprovechando las ventajas de las oportunidades, y eliminando o
reduciendo las amenazas.

La aplicación de análisis FODA a la Universidad requiere de la determinación de los puntos fuertes

y débiles de la institución, identificando las oportunidades y amenazas del entorno. Aspectos
agrupados en una doble clasificación:

Factores externos, que pueden afectar a la Universidad en su funcionamiento. Se trataría de

identificar aquellos factores exógenos, o factores que configuran el entorno de la institución, que
pueden afectar al logro de sus objetivos. Una vez identificados, se debe establecer un listado por
orden de importancia. En este análisis se incluirían las amenazas que el entorno depara, y estarían
relacionadas con los acontecimientos o circunstancias externas, previsibles, y que si se llegarán a
dar dificultaría el logro de los objetivos de la Universidad. Con respecto a las oportunidades que el
entorno ofrece constituyen posibilidades existentes en el ámbito externo a la institución, y que, de
aprovecharlas, ocasionaría ventajas importantes.

Factores internos que pueden afectar a la Universidad en su funcionamiento. Se deben

identificarlas situaciones o factores endógenos de la institución que repercutirían en el logro de los
objetivos. Es importante establecer un orden de importancia de dichos factores. En este análisis se
incluirían las debilidades internas, relacionadas con las barreras que, de no eliminarse, coartarían
el desarrollo de algunos puntos fuertes de la Universidad. Por otro lado, las fortalezas internas
hacen referencia a elementos de la Universidad basados en recursos y capacidades que le pueden
suministrar el liderazgo en determinadas actuaciones.
 Fortaleza

 Equipo humano joven y experimentados trabajando conjuntamente

 Equipo rectoral cohesionado y apoyado por la comunidad universitaria
 Pasantías internacionales
 Fuerte motivación hacia el intercambio internacional en el colectivo de profesores y
alumnos.
 Cursos OMI acreditados
 Modernos simuladores
 Avanzado sistema de gestión y actualización de recursos de nuestras bibliotecas.
 Fácil acceso a internet gratuito
 Uso creciente de Tecnologías de la Información
 Mejora creciente del programa de prácticas con navieras.
 Incremento en los programas de innovación educativa.
 Autoridades y directivos con experiencia e identificación institucional.
 Currículo universitario integral con orientación hacia estándares de acreditación.
 Posicionamiento institucional enfocado en el área marítima
 Diversificación de carreras profesionales con ofertas de modalidades de educación, en
niveles de post grado
 Posicionamiento y liderazgo en el sector marítimo
 Docentes con estudios de post grado concluidos.

Debilidades

 Deficiente presupuesto para Contrato de mantenimiento preventivo y sostenibilidad de las

instalaciones
 Infraestructura no equipada con tecnología moderna
 Falta de seguimiento operativo anual, que responden a las necesidades reales de los
autoevaluación y evaluación por carrera.
 mercados laborales
 Poco apoyo económico para las investigaciones
 Tomar en cuenta estudiantes para investigaciones
 Buque escuela que no está apto para la navegación
 Deterioro de las áreas deportivas
 Áreas sanitarias con bajos estándares de calidad

Amenazas
  No es dueña de las instalaciones
 No es dueña del terreno
 Competencia de otras universidades
 Corrupción en las entrega de acreditaciones marítimas
 Falta de cultura para la conservación de algunos equipos
 Oferta de mejores remuneraciones para los docentes competitivos

Oportunidades

Se cuenta con campus universitario que ofrece condiciones de desarrollo; sin embargo no
contamos con una infraestructura suficiente y necesaria acorde con la demanda de los
estudiantes, falta optimizar la tecnología de punta: internet y desarrollo de tecnologías de
información y comunicación que sería muy beneficioso para la modalidad de estudios a distancia,
modalidad del futuro que está ofreciendo nuestra universidad. 

Existe diversificación de carreras profesionales, maestrías y especialidades en modalidad

presencial que responde a la exigencia de la modernidad, sin embargo se requiere potenciar la
tecnología especializada y contar con recursos humanos capacitados.

Destaca la carencia de un sistema integrado de gerencia financiera, déficit presupuestario de

unidades académicas y productivas unido a una débil cultura organizacional.

Altos niveles de morosidad por falta de cumplimiento de las normas de pago establecidas.

Se continúa con la escasez de ambientes académicos, aulas especializadas y biblioteca virtual que
genera insatisfacción estudiantil.

Se debe contar con un plan estratégico que favorezca el desarrollo sostenible teniendo en cuenta
el crecimiento de la comunidad universitaria que permita prever la infraestructura y
equipamiento de laboratorios especializados, modernos y bibliotecas virtuales. Así como en la
creación de nuevas carreras del futuro.

La universidad en América Latina en un 97% se dedica a la formación profesional y sólo un 3%,

además de formar profesionales, desarrolla conocimiento científico. Por ello la UMIP debe
convertirse en una institución generadora de conocimientos científicos para lo cual debe brindar
apoyo al docente conjuntamente con los estudiantes.

La universidad marítima, debido a la amplia cobertura estudiantil debe contar con tecnología de
punta en el manejo administrativo y académico haciendo posible la optimización del servicio al
estudiante y se evite el caos en los procesos de matrículas, notas, cruce de horarios y documentos
administrativos.