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Sesión - Afiche
Sesión - Afiche
Actualmente en la I.E.P. “Virgen de la Candelaria” se ha observado que los estudiantes han adoptado
ciertos hábitos y actitudes que no los ayudan a relacionarse consigo mismo y con los demás como no
saber saludar a los adultos y a sus compañeros, desplazarse en desorden, no decir “gracias” o “por favor”,
no decir “disculpa” o “perdón”, burlarse de otro por su forma de vestirse o hablar, no relacionarse con
todos sus compañeros, acusar todo el tiempo a sus compañeros, no mantener limpios los SS.HH., falta de
conciencia del cuidado del agua, falta de cuidado de la propia higiene, no respetar los acuerdos del aula
propuestos por ellos mismos, no respetar los turnos de participación, propiciar los insultos y apodos entre
sus compañeros, entre otros.
Por tales motivos, nos referimos a los estudiantes con las siguientes interrogantes: ¿Crees que es
adecuada nuestra forma de relacionarnos con los demás? ¿Por qué?, ¿Habrá una forma de mejorar
nuestros hábitos y actitudes desde el área de comunicación? ¿Qué podemos proponer para mejorar la
relación con nuestros compañeros desde competencias comunicativa? ¿Cómo podemos fomentar el uso
responsable agua en la I.E.? ¿Cómo deberíamos cuidar los ambientes de nuestra I.E.? ¿Cómo nos podemos
organizar en el aula y en la I.E. para una mejor relación con todos? ¿Qué proyectos podemos implementar
desde el área de comunicación para contribuir para la mejora de este problema?
Bajo este marco, el área en cuestión, respondiendo a la presente unidad, generará una serie de
actividades como afiches, cuentos, adivinanzas, cartas y dramatizaciones que evidencien el problema, el
cual permitirá a los estudiantes desarrollar capacidad comunicativa, considerando las prácticas sociales
del lenguaje, enfatiza lo sociocultural.
Formando así niños y niñas enfocadas en la persona, cumpliendo su deber como ciudadano preocupado
por la relación de nosotros y también con los demás.
ACTIVIDADES PERMANENTES
Escuchan el saludo cordial de la docente.
● Escuchan: Sobres 35
“Para elaborar nuestro afiche tenemos que planificar la elaboración. Imágenes minutos
Por eso le hemos traído un cuadro donde juntos acordamos el Papel craft
desarrollo de nuestro afiche”. Papelógraf
os
Planificación:
Plumones
● Los estudiantes son invitados a conversar sobre la importancia del
cuidado del medio ambiente, con ayuda de las siguientes preguntas
que ellos observan en un papelote, que será pegado en la pizarra
(Anexo n° 2):
¿Qué escribiremos?
¿Para qué escribiremos?
¿Quiénes lo leerán?
¿Qué necesitaremos?
¿Por qué debemos cuidar el medio ambiente?
¿Cómo cuidamos nuestro medio ambiente?
● Escuchan:
“Excelentes chicos, sus respuestas han sido muy buenas. Ahora
pasamos a presentarles un afiche sobre el cuidado del Medio Ambiente
el cual será el tema que vamos a trabajar hoy.” (Anexo N° 3)
Textualización:
Revisión
● Las docentes organizan con los estudiantes donde pegar los afiches
elaborados.
V. EVALUACIÓN
INSTRUMENTO CALIFICACIÓN
INSTRUMENTO DESEMPEÑO PRECISADO/ CRITERIOS
DEL
DEL DOCENTE
ESTUDIANTE
Escribe textos (afiches) de forma coherente y
cohesionada. Ordena y establece relaciones
entre las ideas en torno a un tema (Cuidado
del Medio Ambiente), a través de algunos
referentes y conectores. Incorpora un ✓ : LOGRADO
Lista de cotejo Trabajo en grupo vocabulario de uso frecuente.
VI.- REFERENCIAS
Para el docente:
- MINEDU. (2016). Programación Curricular de Educación Primaria. Lima: Ministerio de
Educación.
- MINEDU. (2017). Currículo Nacional. Lima: Ministerio de Educación.
Para el estudiante:
Recuperado de: https://www. https://fichasparaimprimir.com/recopilación-de-datos -
cuarto-primaria/
VII-. INSTRUMENTO
LISTA DE COTEJO
FECHA: 18/07/2019 GRADO: 4to TÍTULO: “Juntos elaboramos nuestros propios afiches”
DESEMPEÑO
Escribe textos (afiches) de forma coherente y cohesionada.
Ordena y establece un tema (Cuidado del medio ambiente).
Incorpora un vocabulario de uso frecuente.
Nº APELLIDOS Y NOMBRES - Escribe - Establece - Utiliza algunos
oraciones en relaciones entre conectores en
torno a un las ideas. su escrito.
tema.
Anexo n° 2:
Anexo n° 3:
Anexo n° 4:
Anexo n° 5:
SI NO
REVISAMOS Y CORREGIMOS: