La actividad que se propone va dirigida a practicar en su centro educativo y reflexionar en

torno a las medidas que se podrían incorporar en un plan de igualdad ficticio.

En la siguiente tabla, se incluye una propuesta de áreas que abordar en el plan de igualdad
de un centro educativo.
1. Por favor, complete la tabla, en cada área, con uno o varios ejemplos de
medidas que considere oportunas para promover la igualdad de mujeres
y hombres, realizando una breve descripción de cada ejemplo. (Puede
hacer una búsqueda por Internet para localizar buenas prácticas en materia
de igualdad en el ámbito educación).

Área de intervención Medidas

Sensibilización sobre igualdad, roles y Díptico informativo a padres con consejos de sección de
estereotipos juegos y juguetes no sexistas.

Trabajar con los alumnos de educación infantil el cuento de

“ni un besito a la fuerza”, explicándoles que pueden decir
Sensibilización, prevención y lucha contra
no cuando no deseen besar ni ser besados y que pueden
la violencia de género
utilizar otra formas de besar como los besos lanzados al
aire.

Promoción del reparto de Realización de un cuestionario al alumnado acerca de

responsabilidades domésticas, quien realiza en casa cada tarea, el tiempo que dedica a
conciliación de la vida personal y laboral. ellas y valoren los resultados.

Observación de un video grabado en su patio de recreo y

Visibilización de prácticas sexistas, que analicen el espacio que ocupan los chicos con sus
profesorado y alumnado. juegos y el espacio residual que habitualmente ocupan las
chicas.

Formación de equipos de mediación en el aula a partir de

3er curso de Ed. Primaria, con formación inicial de todo el
Resolución pacífica de conflictos. alumnado y formando equipos de manera que a lo largo del
curso participen todos y todos, los equipos deben ser
heterogéneos en cuanto a sexo, conductas…
 Elaboración de una unidad didáctica para nombrar en
Lenguaje y comunicación no sexista. femenino y en masculino, y promover su generalización a
otros ámbitos.

Trabajar a través de talleres las formas de expresar los

Educación sentimental.
afectos.

Ofrecer modelos femeninos que actúen como referentes en

Orientación laboral y diversificación
profesiones masculinizadas y modelos masculinos en
profesional.
profesiones feminizadas.

Talleres con el profesorado donde se analicen los sesgos

de género que se mantienen en los rincones de juego de
las aulas de educación infantil, fundamentalmente en los de
Juegos y roles de niños y niñas. “la casita”, donde las niñas y niños siguen reproduciendo
los roles basados en estereotipos de género y planteando
formas de organizar el juego que elimine ese sesgo de
género.

Formación a las familias en la importancia de incorporar la

La construcción de la masculinidad.
enseñanza de los cuidados también a los niños.

Revisión de los libros de texto y completar los modelos que

Mujeres y saber en las distintas áreas de
ofrecen con otro material complementario si se observan
conocimiento.
sesgos de genero.

Actividad 3ª: (Difusión)

Haga una búsqueda en Internet identificando una campaña de sensibilización donde se
fomente la igualdad o se prevenga la violencia de género. Después de hacer un análisis
de la misma estudiando su capacidad para generar interés e incitar a un compromiso con
la causa, exponga aquí sus conclusiones. (Máximo 2 folios)

La campaña de prevención de la violencia de género de 2011 tenía el lema "No te saltes

las señales. Elige vivir". Contó con diferentes spots en los que se reflejaban las señales más
características del maltrato (aislamiento, minar la autoestima, amenazas, etc). El objetivo
era concienciar tanto a la víctima como a las personas de su entorno de la importancia de
detectar las diferentes formas de manifestación de la violencia machista y poder actuar a
tiempo.

Fundamentalmente el valor de esta campaña se centra en hacer visibles otros tipos de

violencias además de la violencia física, quizás la más visible a los ojos del entorno de las
Sobrevientes de Violencia de Género.

La violencia psicológica no es sólo una antesala de la violencia física, es en sí misma una

forma más de maltrato y cuyas secuelas son igual de graves.