Planificación de la Evaluación del aprendizaje

Consiste en presentar el plan de Evaluación del aprendizaje que se realizará en el módulo. Este
debe describir la evaluación diagnóstica, formativa y final, precisando en cada una los criterios,
las técnicas, los instrumentos, el cronograma y puntaje para cada elemento de competencia, tal
como se explicita en el cuadro 3.

Para la evaluación diagnóstica especificar cómo se procederá a valorar los saberes previos de
los estudiantes para llevar adelante la asignatura y lograr la competencia establecida. Esta
evaluación se la realiza en la primera clase del semestre. (Anexar instrumentos)
Para la evaluación formativa especificar cómo se procederá a evaluar el proceso de aprendizaje
durante el desarrollo de la asignatura. (Anexar instrumentos)
Para la evaluación final explicar el/los procedimiento/s que se aplicará/n para valorar el logro
de la competencia, en correspondencia con la planificación didáctica. (Anexar instrumentos)

(Cabe apuntar que la U.C.B. y el enfoque por competencias alientan la aplicación de diferentes modos
de evaluación, evitando la realización de exámenes parciales o finales como único recurso para verificar
el aprendizaje del estudiante.)
 Cuadro Nº 3
Plan de evaluación

Técnicas
Elementos de Saberes Criterios de Momento de
Instrumentos y tipo Cronograma Puntaje
competencia desempeño Evaluación
de Evaluación

Saber Hacer
Elemento de DISCERNIR Valora la
Competencia 1: INFORMACION información
Analizar el SOBRE EL sobre el Técnica:
DESARROLLO
desarrollo de los desarrollo Coloquio 2da clase 0%
EMBRIOLOGICO
órganos y sistemas embriológico Diagnóstica
DEL CUERPO
del cuerpo humano del cuerpo
HUMANO
en particular del humano
aparato
estomatognatico para
poder comprender su Saber conocer
funcionalidad y su ANATOMIA Analiza Técnica:
desarrollo. HUMANA conceptos Pruebas escritas
BIOLOGIA sobre los Instrumento
QUIMICA
contenidos de libro abierto
anatomía 6 ta clase 30%
humana,biologi Tecnica
a,quimica Prueba oral
Instrumento
Saber Ser
Formativa Exposición
IDONEO AL
EXPLICAR LA
Técnica 7ma clase 15%
INFORMACION Y
observacion 8va clse
TRANSMITIRLA
Instrumento 9na clse
Lista de cotejo

Técnica
Prueba oral
Instrumento 11-12-13 clases 15%
exposición
 Técnica
Obervacion 15%
Instrumento
escala

Técnica
Competente al Final Prueba escrita 25%
explicar la Instrumento
información y informe
transmitirla.
100 %

I. Bibliografía
II. OBLIGATORIA
LAGMAN EMBRIOLOGIA MEDICA 12 EDICION
COMPLEMETARIA
COMPENDIO DE EMBRIOLOGIA
MANUAL DE DIDACTICA

III. Anexos
Colocar los instrumentos de evaluación concerniente a la evaluación diagnóstica, formativa y final entre otros.
Anexo 1 COLOQUIO
TEMA GAMETOGENSES
OBEJTIVOS
 Formacion de las células germinales
 División ceular
 Espermatogénesis

Anexo 2 PRUEBA ESCRITA -libro abierto

GAMETOGENESIS
 Transformacion de las células germinales en gametos femeninos y masculinos
 Células germinales primordiales
 Teoría cromosómica de la herencia
 Cambios morfológicos durante la maduración de los gametos
ANOMALIAS CONGENITAS
 Clasificacion de cada anomalia
 Diagnostico prenatal
ANEXO 3 prueba oral exposición - ESCALA
Criterios de Bueno Malo Regular
evaluación
Calidad de la
presentación
Dominio del
contenido
Uso del tiempo
 Claridad y
precisión en la
exposición

ANEXO 4 observación - LISTA DE COTEJO

Mapa mental

CRITERIO DE SI NO
EVALUACION
Entrega del informe del
mapa mental
Redacción del informe
Organización y
estructura del informe

ANEXO 5 PRUEBA ORAL – EXPOSICION

CRITERIOS DE GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3 GRUPO 4

EVALUACION
CONTENIDO CON
RES PECTO A LAS
CLASES ANAZADAS
 COMPRENSION DE
LOS TEMAS A
EXPONER
TIEMPO DE
EXPOSICION
ACLARACION DE LA
DUDAS

ANEXO 6 OBSERVACION-ESCALA
debate
ASPECTOS A GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3 GRUPO 4
EVALUAR
FLUIDES DE LAS
IDEAS
CONOCIMIENTO Y
DOMINIO DE LOS
TEMAS
ARGUMENTACION
Y SUSTENTO DE
LAS IDEAS

ANEXO 7 PRUEBA ESCRITA - INFORME

Los estudiantes realisaran un informe de los temas avanzados de la 1 competencia Analizar el desarrollo de los órganos y sistemas
del cuerpo humano en particular del aparato estomatognatico para poder comprender su funcionalidad y su desarrollo.