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  • Licenciatura en Educación Tecnología Educativa

    Cargado por

    Luz Lop
    197 vistas3 páginas
    Este documento presenta un mapa conceptual sobre Moodle, una plataforma de gestión de cursos en línea. Moodle permite a estudiantes y profesores superar el aislamiento al trabajar en equipo a través de la colaboración y cooperación sin importar el tiempo o la distancia. El mapa conceptual describe que Moodle se divide en tres bloques principales: administración, contenido e información. El bloque de administración incluye herramientas generales como calificaciones y cronograma. El bloque de contenido organiza los materiales del curso y actividades

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    MAPA CONCEPTUAL

    Título original

    MAPA CONCEPTUAL

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    LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

    TECNOLOGIA EDUCATIVA

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
    MAPA CONCEPTUAL

    PRESENTA:

    Pachuca de soto, Hidalgo; octubre 2019.


    SE CONFIGURA A
    NUESTRO GUSTO

    NAVEGACION

    MOODLE AREA PERSONAL


    MIS CURSOS
    ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN
    REALIZAR
    En todoslos entornos educativos
    ayuda a los alumnos y profesores -ENCUESTA
    a superar el aislamiento,trabajar -LIBRO
    en equipo a traves de la -TAREA
    MENSAJES colaboracion y cooperacion,sin -FORO
    obstaculos del tiempo ni distancia
    -CHAT
    .
    -CUESTIONARIO
    -
    ALMACENA LOS
    MENSAJES RECIBIDOS
    Y ENVIADOS

    BLOQUE DE ADMINISTRACION BLOQUE DE CONTENIDO BLOQUE DE INFORMACION


    Se ubica en la parte central, organiza y vincula los
    Se localizan de lado izquierdo. Están
    integrados por información general, contenidos del curso,las actividades y estrategias Se visualizan de lado derecho y
    contenidos, actividades, cronograma,
    de comunicación de acuerdo con el formato en agrupan elementos de carácter
    que haya sido configurado el curso (semanal,
    comunicación y administración del temas o social). informativo
    curso.

    Recursos
    Son documentos que puede descargar el alumno
    CALIFICACIONES a su computadora integrados por material de
    estudio con el propósito de que pueda revisarlos
    sin tener que estar conectado a Internet: página
    de texto, página web, libros, glosario.
    NOTAS OBTENIDAS EN LAS
    ACTIVIDADES REALIZADAS

    Actividades
    Son herramientas que posibilitan dar
    seguimiento a los conocimientos y habilidades
    adquiridos y desarrollados por el estudiante:
    foros, tareas, chat, wiki, consulta, lección
    BIBLIOGRAFIA

    • Martinez, G. C. y Fernandez, P. S. (s/f). El uso de Moodle como entorno

    virtual de apoyo a la enseñanza presencial. Documento disponible en:

    ttp://www.edutic.ua.es/wp-content/uploads/2012/06/La-practicaeducativa_291_300-CAP25.pdf

    • Velazquez, S. (2010). Introducciòn a Moodle. Informaciòn disponible en:

    http://es.slideshare.net/santiav/introduccion-a-moodle

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