Discapacidad

Intelectual
Grupo 3

HECHO POR MARCELA, NOE,ELI Y SARA

 La discapacidad intelectual se caracteriza
por limitaciones significativas tanto en
funcionamiento intelectual, como en
conducta adaptativa, tal y como se ha
manifestado en habilidades adaptativas,
conceptuales y prácticas. Esta discapacidad
se origina antes de los 18 años. (La
Asociación Americana de discapacidades
intelectuales y del desarrollo , 2010).
 Las limitaciones en el funcionamiento presente deben
considerarse en el contexto de ambientes comunitarios
típicos de los iguales en edad y cultura.

Una evaluación válida ha de tener en cuenta la diversidad

cultural y lingüística, así como las diferencias en comunicación y
en aspectos sensoriales, motores y conductuales.

En una persona, las limitaciones coexisten habitualmente con

capacidades.

Un propósito importante de la descripción de limitaciones

es el desarrollo de un perfil de necesidades de apoyo.

Si se mantienen apoyos personalizados apropiados durante

un largo periodo, el funcionamiento en la vida de la persona
con discapacidad intelectual, generalmente mejorará.
 El Manual Diagnóstico y Estadístico de Trastornos Mentales, en su
quinta edición (DSM V) (2014), publicado por la American
Psychiatric Association y referente mundial en salud mental, se
adhiere también a esta nueva mentalidad. Utiliza como sinónimos
los términos de "trastorno del desarrollo intelectual" (TDI) y
"discapacidad intelectual" (DI). Lo define como un trastorno que se
inicia durante el desarrollo e incluye limitaciones en el
funcionamiento intelectual y en el comportamiento adaptativo. La
definición también señala la importancia e influencia del entorno
sobre las capacidades intelectuales, siendo necesaria la
adecuación de apoyos en los distintos entornos (colegio, trabajo,
vida diaria).

DSM V 2014
 ETIOLOGÍA
Las causas de la discapacidad intelectual son variadas, por ello se considera que
posee un origen heterogéneo. Esto incluye un amplio rango de factores y a pesar
de ello en un 40% de los casos no es posible identificar una causa específica, sobre
todo en aquellos casos que poseen una discapacidad intelectual leve.

Organicos
Son aquellos que comprometen el desarrollo y funcionamiento del
cerebro del niño y que no suponen una anomalía genética.

Genéticos
estas incluyen anomalías cromosómicas y alteraciones de un solo gen,
pueden producirse durante la concepción o desarrollo temprano del feto.
Existen más de 500 anomalías genéticas que son origen de discapacidad
intelectual (ej. Rotura de cromosomas, mutaciones, etc).

Socioculturales
se consideran las influencias ambientales que pueden dar lugar a esta
condición, como exposición a sustancias toxicas, traumatismos, infecciones,
deprivación social, etc.
 Es importante aclarar que en muchos de los casos la discapacidad intelectual es
congénita, pero también puede ser adquirida. Como se puede observar algunos de los
aspectos enlistados anteriormente en cada una de las categorías pueden suponer un
factor causal de discapacidad intelectual.