1. El producto A es un producto ATO.

Cuenta con un tamaño de lote de 150 y actualmente posee un

inventario disponible de 110 unidades. Existe una barrera de tiempo de demanda de 2 semanas y una
barrera de tiempo de planeación de 12 semanas. La siguiente tabla presenta el pronóstico original y los
pedidos reales de los clientes para 12 semanas:
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Pronóstico 80 80 80 70 70 70 70 70 70 70 70 70
Demanda 83 78 65 61 49 51 34 17 11 7 0 0

a. Dada esta información desarrolle un programa maestro realista, completo con lógica disponibilidad para
promesa.

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Pronóstico 80 80 80 70 70 70 70 70 70 70 70 70

Pedidos 83 78 65 61 49 51 34 17 11 7 0 0

Disponible 110 27 97 17 97 27 107 37 117 47 127 57 137

Proyectado

MPS 150 150 150 150 150 150

ATP (Discreto) 27 72 24 50 99 132 150

b. Indique como respondería a cada una de las siguientes solicitudes de pedidos de clientes. Suponga que son
solicitudes independientes y que no tienen efectos acumulativos. También muestre cómo se vería el programa
maestro si el pedido se aceptara:
• 20 unidades en la semana 3

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Pronóstico 80 80 80 70 70 70 70 70 70 70 70 70

Pedidos 83 78 20 61 49 51 34 17 11 7 0 0

Disponible 110 27 97 17 97 27 107 37 117 47 127 57 137

Proyectado
 MPS 150 150 150 150 150 150

ATP (Discreto) 27 72 69 50 99 132 150

• 40 unidades en la semana 5

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Pronóstico 80 80 80 70 70 70 70 70 70 70 70 70

Pedidos 83 78 65 61 40 51 34 17 11 7 0 0

Disponible 110 27 97 17 97 27 107 37 117 47 127 57 137

Proyectado

MPS 150 150 150 150 150 150

ATP (Discreto) 27 72 24 59 99 132 150

• 120 unidades en la semana 7

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Pronóstico 80 80 80 70 70 70 70 70 70 70 70 70

Pedidos 83 78 65 61 40 51 120 17 11 7 0 0

Disponible 110 27 97 17 97 27 107 137 67 147 77 7 87

Proyectado

MPS 150 150 150 150 150 150

 ATP (Discreto) 27 72 24 59 30 122 143

2. Evalúe y analice los siguientes comentarios que se escucharon por casualidad.

a. “Los gerentes de operaciones tienen muy poco que ver con la demanda de los clientes con excepción de
ingresar los pedidos en el programa maestro”.
Una de las decisiones que la gerencia debe tomar es qué tanto inventario de seguridad debe mantener. Para sorpresa
de muchos gerentes, se necesita muy poco si el MRP se utiliza correctamente. Esto se debe al concepto de la
administración del tiempo de entrega, donde el tiempo de entrega de compra como el de taller se controla con eficacia
dentro de pequeñas varianzas.

b. “El principal propósito del programa maestro de dos niveles es reducir el tiempo que toma generar la
información de MPS”.

En los casos donde se utiliza una lista de planificación, Como en el ejemplo anterior, suele emplearse un programa
maestro de dos niveles.

Es en el nivel superior donde se ingresa el pronóstico de demanda para el producto final, y también es la fuente de
los requerimientos MPS para los ensamblajes comunes del producto, dado que la demanda de los mismos equivale
a la fabricación del propio producto. Sin embargo, las opciones son un caso distinto.

3. a. Dado el siguiente programa maestro, complete los renglones de disponible proyectado y disponible
para promesa:

Inventario Inicial: 35 Barrera de tiempo de planeación: 10 Tamaño de lote: 200

Barrera de tiempo de demanda: 2
 Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Pronóstico 30 40 40 50 40 40 30 40 40 50 40 40
Pedidos de clientes 31 35 29 21 17 14 33 11 5 2 0 1
Disponible proyectado 35 4 164 124 74 34 194 164 124 84 34 -6 -46
ATP 4 165 119
MPS 200 200

b.Un cliente desea un pedido de 100 en el periodo 4. ¿Qué le podría decir?

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Pronóstico 30 40 40 50 40 40 30 40 40 50 40 40
Pedidos de clientes 31 35 29 100 17 14 33 11 5 2 0 1
Disponible proyectado 35 4 164 124 24 184 144 114 74 34 -13 -53 -93
ATP 4 165 54
MPS 200 200

Si el cliente pide 100 unidades en el período 4, le informaría que si podría cumplir el pedido. Además, lo que podría
realizar es que tendría que adelantar mi MPS al periodo 5 para así no quedare sin inventario.
c. El cliente del punto (b) cancela su solicitud, pero luego indica que desea 120 unidades en el periodo 5. ¿Qué
le podría decir?
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Pronóstico 30 40 40 50 40 40 30 40 40 50 40 40
Pedidos de clientes 31 35 29 21 120 14 33 11 5 2 0 1
-
Disponible proyectado 35 4 164 124 74 154 114 84 44 4 -46 -83 123
ATP 4 165 30
MPS 200 200

Podría llegar a un acuerdo con el cliente en donde yo le entregaría toda la mercadería a mi cliente en la semana 5.
d. El departamento de ventas solicita que le añada un MPS de 200 en el periodo 9 para cubrir sus
necesidades para una promoción de ventas. ¿Qué le puede indicar y por qué?
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
 Pronóstico 30 40 40 50 40 40 30 40 40 50 40 40
Pedidos de clientes 31 35 29 21 17 14 33 11 5 2 0 1

Disponible proyectado 35 4 164 124 74 34 194 164 124 284 234 194 154
ATP 4 165 119
MPS 200 200 200

Yo le indicaría al departamento de ventas que un MPS en ese periodo es una decisión muy apresurada, puesto que,
cuento con el suficiente Stock para poder cumplir con la demanda por un par de semanas.

e. ¿Qué acción debería emprenderse en el periodo 11? ¿Por qué es correcto emprender la acción?
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Pronóstico 30 40 40 50 40 40 30 40 40 50 40 40
Pedidos de clientes 31 35 29 21 17 14 33 11 5 2 0 1

Disponible proyectado 35 4 164 124 74 34 194 164 124 84 34 194 154

ATP 4 165 119
MPS 200 200 200
En el periodo 11 debería aplicar un MPS para así poder cumplir con la demanda de los pedidos y también poder
obtener un stock dentro de lo disponible.

4. Complete el siguiente programa maestro con las secciones de disponible proyectado y disponible para
promesa, luego conteste las preguntas:
Barrera de tiempo de demanda = 3 Barrera de tiempo de planeación = 10 Disponible = 46

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Pronóstico 20 25 20 30 30 20 20 25 25 20 20 30
Pedidos de clientes 21 22 24 20 17 21 17 12 9 11 4 2
Disponible proyectado 46 25 0 26
ATP
MPS 50 50 50 50 50
 a. ¿Existe algo en el programa maestro digno de preocupación? ¿Por qué y qué debería hacerse?
b. Un cliente desea ocho unidades en el periodo 4. ¿Qué se debería indicar y por qué?
c. Una vez que atienda al cliente que desea las ocho unidades en el periodo 4, otro cliente desea 16 en el
periodo 5. ¿Qué le puede indicar y por qué?
d. Suponga que el pronóstico para el periodo 12 se incrementa de 30 a 75 unidades debido a una posible
campaña de marketing. ¿Qué debería hacer y por qué?
e. El departamento de ventas informa que desean añadir un MPS de 50 unidades en el periodo 8 para una
promoción de ventas. ¿Qué les debería decir y por qué?

5. El siguiente es un MPS para el artículo J con Opción 1

Artículo J Inventario inicial: 0

Enero Febrero Marzo

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Pronóstico 1800 1800 1800 1800 1750 1750 1750 1750 1400
Pedidos comprometidos 1000 1000 1000 0 0 0 1000 0 0
Disponible proyectado
ATP
PEF 4000 4000 3500 3500 3000

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Pronóstico no
consumido

Plan Lot
Opción 1 % 50% Disponible: 500 size L4L

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Pronóstico
Pedidos comprometidos 450 400 550 0 0 0 475 0 0
 Disponible proyectado 50
ATP
MPS 400 900 900 900 850 850 850 850 700

a. Complete los cálculos de disponible proyectado y ATP para el artículo final que se muestra.
b. Calcule el pronóstico no consumido para el artículo final, Artículo J.
c. Complete los cálculos de disponible proyectado y ATP para la opción 1.

6. La empresa Chester’s Chippers fabrica palos de golf de gran tamaño. El presidente de la compañía le ha
solicitado demostrarle la forma como se pueden aplicar las técnicas de programación maestra a su negocio.
Usted cuenta con la siguiente información:
a. El inventario al inicio del mes de abril se espera que sea de 50 palos.
b. La demanda total mensual pronosticada para abril y mayo es de 800 y 1,000 respectivamente. Se espera que
la demanda se distribuya de forma uniforme a lo largo del mes.
c. La compañía fabrica sólo la cantidad de palos necesaria para cumplir con la demanda pronosticada para
cada mes. Estos palos estarán listos para venderse en la primera semana de cada mes.
d. La compañía ya cuenta con pedidos comprometidos según lo siguiente:
1er semana, abril 220 1er semana, mayo 240
2nda semana 215 2nda semana 230
3er semana 210 3er semana 180
4ta semana 205 4ta semana 150
e. Complete la siguiente tabla.

Abril Mayo
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8
Pronóstico
Pedidos comprometidos
Disponible proyectado
ATP
MPS

f. ¿La compañía se encuentra en problemas? Explique

7. El Hotel Yodel es un hotel de cuatro estrellas localizado en Asheville, Carolina del Norte. Los huéspedes
reservan las habitaciones por una semana a la vez. Muchos de los clientes también desean realizar
reservaciones para servicios con costo adicional al mismo tiempo. De esta forma, una reservación semanal
puede considerarse como un producto tipo “ensamblado bajo pedido”.
El gerente del hotel desea crear un sistema que le permita a los clientes reservar los servicios de costo
adicional cuando realizan una reservación semanal. Gracias a su consejo, el gerente del hotel creó una súper
lista que describe cuántos clientes eligieron los servicios de costo adicional, con base en la demanda anterior:

Configure el programa maestro de dos niveles para las reservaciones semanales de los huéspedes.
Suponga la siguiente información:
a. El número de baños calientes de lodo que puede programarse por semana está limitado a 40.
b. El número de maquillajes de lujo semanales está limitado a 30.
c. El número de masajes suizos semanales está limitado a 60.
d. El número pronosticado de reservaciones por semana es de 100.
e. Yodel cuenta con suficientes habitaciones para aceptar 120 reservaciones por semana.
f. Hasta el día de hoy, no existen “pedidos comprometidos” para enero.

Notas: 1. Tipo de letra: Arial Narrow, tamaño 11

2. Interlineado 1.5
3. Incluir bibliografía o referencias siguiendo normas APA Sexta Edición, de ser el caso
4. Lleve el documento impreso y firmado a la clase.
5. Sus respuestas no deben ser de más de 200 palabras.
6. Revise ortografía y sintaxis.
7. Utilice oraciones con sentido completo.