Operaciones Con Números Racionales

Guía del estudiante
MATEMÁTICAS Grado Séptimo Bimestre III Semana 5 Número de clases 21 - 24
Clase 21
Tema: Operaciones con números racionales – adición, sustracción,
multiplicación y división
Actividad 1
Un terreno ha sido cultivado con tres variedades de claveles. La sexta parte ha sido sembrada por
claveles rojos, la cuarta parte por claveles amarillos y el resto por claveles blancos.
1 ¿Qué parte del terreno se sembró con claveles rojos y amarillos? Utilice el espacio para hacer
el proceso.
2 ¿Qué parte del terreno corresponde a los claveles blancos? Utilice el espacio
para hacer el proceso.
Guía del estudiante 283

L ibe rtad y O rd en
Guía del estudiante Bimestre: III Semana: 5 Número de clase: 21
Actividad 2
57 332
El promedio de sangre en el cuerpo de un hombre es de litros y en el de una mujer es de
10 100
litros. ¿Cuál es la diferencia entre el promedio de litros de sangre que hay en el cuerpo de un
hombre y en el cuerpo de una mujer? Utilice el espacio para hacer el proceso.
57 332
10 100 57 332
Litros Litros 10 100
Litros Litros
Actividad 3
José tiene dos recipientes de aceite para agregarle al motor de

su vehículo, el cual tiene una capacidad de 5 de galón. Aceite
4 Aceite
3 galón
1 ¿Cuánto aceite de motor agregó José a su automóvil, si 3 galón
4 8
vació completamente los envases? Utilice el espacio para
hacer el proceso.
2 ¿Le sobró o le faltó aceite para llenar el motor de su vehículo? ¿Porqué? Utilice el espacio para
hacer el proceso.
284 Guía del estudiante

Bimestre: III Semana: 5 Número de clase: 21 Guía del estudiante
3 ¿Cuánto le sobró o cuánto le faltó? Utilice el espacio para hacer el proceso.
Actividad 4
Resuelva las siguientes operaciones:

6
1 –8 – + =
4
1 5
2 3 + – – =
3 4
Resumen
Operaciones con números racionales

Recordemos que un número racional es negativo si el numerador y el
denominador tienen diferente signo.
–a = a = – a
b –b b
3 –3 3
Ejemplo: – = =
5 5 –5
Cuando se resuelven operaciones con racionales negativos, convencionalmente

se toma el signo negativo en el numerador.
Hay que tener en cuenta que para operar dos números racionales, se debe
emplear la misma representación para ambos, ya sea como fraccionario o como
decimal.
Adición y sustracción de números racionales

Recordemos que para adicionar o sustraer fracciones con igual
denominador, dejamos el mismo denominador y se suman o se restan los
numeradores. Luego se simplifica el resultado si es posible.
Ejemplos:
5 6 –5 + 6 1
a. – + = =
7 7 7 7

11 17 (–11) + (–17) –28 14

b. – + – = = = –
18 18 18 18 9
13 7 (–13) – (–7) –13 + 7 –6 2

c. – – – = = = = –
9 9 9 9 9 3
Para adicionar o sustraer números racionales con diferente denominador, se deben convertir en
racionales de igual denominador por medio de la amplificación o la simplificación. Luego, se suman o
se restan y si es posible, se simplifica el resultado.
Ejemplos:
13 1 52 3 52 + (–3) 49
a. + – = + – = =
9 12 36 36 36 36
3 8 9 16 (–9) + (–16) 25 5
b. – + – = – + – = = =
10 15 30 30 30 30 6

Nombre
Colegio Fecha
Clase 21
Actividad 5 – Tarea
7 4
1 + – =
9 15
15 11
2 – + – =
8 12
11
3 25 + – =
4
17 5
4 – =
24 12
18
5 – 14 =
5

Notas

Clase 22
Actividad 6
Complete la siguiente tabla, aplicando la operación adición (+).
+ –3
2
–6
7
5
–1
5
3
4
–2
7
Actividad 7
25 9 19
1 – + – + =
3 5 2
3 4 13
2 – – – + =
10 15 4
1 17
3 15 – – – =
9 2
2 16 19
4 – – – – =
9 3 6
7 1
5 – – 5 – =
20 4
Actividad 8
7 1 3
Juana va al supermercado y compra kg de carne, kg de arroz, kg de fruta y 1 kg de papa.
4 2 5 3
¿Cuántos kilogramos de mercado compró Juana? Utilice el espacio para hacer el proceso.

Actividad 9
27 69
Lida tiene dos hijos. Su hijo mayor tiene años y su hijo menor tiene años. ¿Cuál es la
2 6
diferencia de edad entre el hijo mayor y el menor? Utilice el espacio para hacer el proceso.
Actividad 10
Mauricio y Pedro se encargaron de pintar su salón de clase el fin de semana. El sábado pintaron la
cuarta parte y el domingo las tres quintas partes.
1 ¿Qué fracción del salón pintaron? Utilice el espacio para hacer el proceso.
2 ¿Qué fracción del salón les faltó por pintar? Utilice el espacio para hacer el proceso.

Actividad 11
Un atleta debe recorrer 30 km en sus últimos 5 días de preparación para una competencia. El
23 15 16 35
primer día recorre km, el segundo día km, el tercer día km y el cuarto día km.
2 4 3 6
1 ¿Cuántos km recorrió el atleta en estos cuatro días? Utilice el espacio para hacer el proceso.
2 ¿Cuántos km deberá recorrer el atleta en su último día de preparación? Utilice el

espacio para hacer el proceso.
Desafío Matemático
Encuentre la forma en que se deben sembrar 10 árboles en un terreno, de tal manera que se creen
5 líneas y que en cada línea haya 4 árboles.

Clase 23
Actividad 13
17
Un telar produce metros cuadrados de tela en 6 horas. ¿Cuántos metros cuadrados de tela
2
producirá el telar en la mitad del tiempo? Utilice el espacio para hacer el proceso.
Actividad 14
29
Un ciclista recorre diariamente de kilómetro. ¿Cuántos kilómetros recorre en 3 semanas?
50
Utilice el espacio para hacer el proceso.
Actividad 15
7 3
1 + 4,5 – =
2 8
3 6
2 1 – ÷ – =
4 5
5 2 1 7
3 – – ÷ – + =
6 3 2 4

Resumen
Multiplicación de números racionales

Para multiplicar números racionales, se multiplican los numeradores entre sí y los denominadores
entre sí. Luego, se simplifica el resultado, si es posible.
Ejemplos:
7 8 (–7) × 8 –56 56 14
a. – = = = – = –
12 5 12 × 5 60 60 15
3 16 (–3) × (–16) 48 2
b. – – = = =
8 9 8×9 72 3
De otra forma, primero se simplifica y luego se multiplica.
1 2
3 16 3 16 2
– – = – – =
8 9 8 9 3
1 3
División de números racionales

Para dividir números racionales, se multiplica la primera fracción (dividendo) por la fracción
invertida de la segunda fracción (divisor). Luego, se simplifica el resultado si es posible.
Ejemplos:
12 3 12 10 (12) × (–10) –120 8
a. ÷ – = – = = = – = –8
5 10 5 3 5×3 15 1
15 5 15 4 (–15) × (–4) 60 3
b. – ÷ – = – – = = =
8 4 8 5 8×5 40 2

Notas

Nombre
Colegio Fecha
Clase 23
1
La mantequilla se consigue en presentación de de libra. Si en una receta para hacer una torta
4
se utilizan tres libras y media de mantequilla, ¿cuántos cuartos de libra son necesarios? Utilice el

Notas

Clase 24
Actividad 17
En un colegio, hay 480 estudiantes y estos pueden escoger entre varias actividades los martes en
la tarde. Se ha visto que:
1
solo de los estudiantes practica fútbol.
3
1
solo de los estudiantes practica voleibol.
4
1
solo de los estudiantes practica tenis.
6
3
solo de los estudiantes practica baloncesto.
16
1
solo de los estudiantes practica ajedrez.
16
1 ¿Cuántos estudiantes juegan baloncesto? Utilice el espacio para hacer el proceso.
2 ¿Cuántos estudiantes juegan voleibol o tenis? Utilice el espacio para hacer el proceso.
3 ¿Cuántos estudiantes juegan fútbol? Utilice el espacio para hacer el proceso.

Actividad 18
3 5 14
1 – – =
7 9 3
7 5 11
2 – ÷ – ÷ – =
4 16 3
Actividad 19

1 3 (12 – 19) + 5 (–18 ÷ 6) – (–4) (–5) =
7 4 9
2 –6 + + – ÷ – =
5 9 4
4 5 2
3 – ÷ (–3) – – – =
5 8 9
Actividad 20
8 5 9 16
1 + – ÷ – =
3 12 4 3
9 3 7 9
2 – – – – ÷ =
5 4 2 2
Actividad 21
1
Un reloj se atrasade hora cada 12 horas.
4
1 ¿Cuántos minutos se atrasa en un día? Utilice el espacio para hacer el proceso.

2 ¿Cuánto se habrá atrasado después de 20 días? Utilice el espacio para hacer el proceso.
Actividad 22
8 40
¿Cuántas piezas de m de longitud se obtienen de una tabla de m de largo? Utilice el espacio
3 3

Notas

Nombre
Colegio Fecha
Clase 24
El día de su cumpleaños, Mariana comparte una torta con tres amigas: Diana, Lina y Laura. Mariana
1 1 1
toma de la torta para ella y de la parte restante, le da a Diana, a Lina y el resto a Laura.
3 4 3
1 ¿Qué parte de la torta le correspondió a cada una de las amigas de Mariana? Utilice el espacio
2 ¿A quién le quedó la mayor parte de la torta y a quién le correspondió la menor parte? Utilice el

Desafío matemático
En la figura, encontramos 9 puntos. Trace 4 segmentos sin levantar el lápiz del papel de tal manera
que pasen por los 9 puntos.


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MATEMÁTICAS Grado Séptimo Bimestre III Semana 5 Número de clases 21 - 24

Guía del estudiante 283

José tiene dos recipientes de aceite para agregarle al motor de

284 Guía del estudiante

3 ¿Cuánto le sobró o cuánto le faltó? Utilice el espacio para hacer el proceso.

Resuelva las siguientes operaciones:

Cuando se resuelven operaciones con racionales negativos, convencionalmente

Adición y sustracción de números racionales

Guía del estudiante 285

11 17 (–11) + (–17) –28 14

13 7 (–13) – (–7) –13 + 7 –6 2

286 Guía del estudiante

Resuelva las siguientes operaciones:

Guía del estudiante 287

288 Guía del estudiante

Complete la siguiente tabla, aplicando la operación adición (+).

Resuelva las siguientes operaciones:

Guía del estudiante 289

290 Guía del estudiante

2 ¿Cuántos km deberá recorrer el atleta en su último día de preparación? Utilice el

Guía del estudiante 291

Resuelva las siguientes operaciones:

292 Guía del estudiante

Multiplicación de números racionales

División de números racionales

Guía del estudiante 293

294 Guía del estudiante

Guía del estudiante 295

296 Guía del estudiante

1 ¿Cuántos estudiantes juegan baloncesto? Utilice el espacio para hacer el proceso.

3 ¿Cuántos estudiantes juegan fútbol? Utilice el espacio para hacer el proceso.

Guía del estudiante 297

Resuelva las siguientes operaciones:

Resuelva las siguientes operaciones:

Resuelva las siguientes operaciones:

298 Guía del estudiante

Guía del estudiante 299

300 Guía del estudiante

Guía del estudiante 301

302 Guía del estudiante

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