GUIA DE APRENDIZAJE N°6

NÚMEROS RACIONALES
Departamento de Matemática
Nombre del profesor(a): Georg Waghorn P.

Nombre del estudiante:……………………………………………………………………………Curso: 8° BÁSICO A

Nombre de la Unidad: Números racionales
Objetivo de aprendizaje: Resolver ejercicios y problemas operando con números racionales.
Tiempo de desarrollo: 90 minutos
Fecha de envío: viernes 19 de junio hasta las 20:00 hrs. Vía Classroom o mail profesor
Retroalimentación vía plataforma Google meet en horario estipulado por U.T.P.
Dudas y consultas al mail g.waghorn@coemco.cl

Para operar con números racionales hay que recordar que:

1) La regla de los signos de la multiplicación:

- Si los factores tienen igual signo, el producto es positivo.

- Si los factores tienen diferente signo, el producto es negativo.

2) La regla de los signos para la división es la misma que para la multiplicación.

3) No siempre el cociente de dos números enteros es un número entero, este puede ser una fracción
o un decimal, positivo o negativo.

4) Para sumar y restar fracciones y decimales negativos se combinan las reglas para la suma y resta
de fracciones y decimales y la regla de los signos.

5) La regla de los signos de los números enteros es la misma para los decimales y fracciones
negativos. En los ejercicios que combinan fracciones y decimales, se deben cambiar todos los
términos al mismo tipo de expresión y luego resolver.

6) En un ejercicio con operatoria combinada, primero se resuelven los paréntesis, luego las
multiplicaciones, divisiones y finalmente las sumas y las restas (prioridad de las operaciones) y si
sólo hay operaciones de punto, se procede de izquierda a derecha.

7) Para resolver un problema siempre debes:

- determinar qué información se quiere obtener
- anotar los datos que te sirven y descartar aquellos que no te sirven
- crear un plan para resolver el problema y aplicarlo
- Verificar la respuesta obtenida y comunicarla.

1
EJERCICIOS: Resolver los ejercicios y problemas aplicando propiedades de los números racionales.

1) 4·(-7 + 3) = 2) 3,5 – 2 ·(-2) + (-15) · (-3) =

3) 2 · (20 – 2,4) + (-4,1) + 3·(-5,3) = 4) 3·(6 – 48) : (2 : -7) =

5) (-75 + 3) : 2,5 = 6) Se cuenta con un contenedor de aceite para

reciclar de 250 litros de capacidad. El camión
recolector de aceite acepta sólo botellas de
0,25 litros. ¿Cuántas botellas se necesitan
para vaciar el contenedor lleno?

7) Un ciclista recorre la tercera parte del primer 2

8) Un estanque tiene ocupada de su capacidad.
5
cuarto de la carrera. ¿Cuántos kilómetros ha Si tiene 80 litros de agua, ¿cuál es su
3
recorrido si las 4 partes corresponden a 42 km? capacidad máxima?

2
 2 1 3 3
9) Ubica los siguientes númeors en la recta numérica:
3
; 0,125 ; 5
; − 4 ; -0,375 ; − 5

1 1
10) 1 = 11) 1 1 =
1− +
3 2 3

1 12 3 12 15
12) −2 − − 0,25 ∶ 0,75 + 4 = 13) − ∙ : =
3 9 4 15 9

14) Si una pulgada equivale a 2,54 cm, ¿cuánto
mide, en centímetros, un televisor de 65
pulgadas?
15) La masa corporal de tres personas es de
272,03 kg. si una de las personas tiene una
masa corporal de 75,43 kg. y las otras dos
tienen la misma masa entre ellas, ¿cuál es la
masa corporal de cada una de ellas?