Escuela Normal Experimental De Acaponeta

2019

Educación Histórica en
diversos contextos.

Licenciatura en educación primaria.

Cuarto semestre sección D.
Curso: Educación histórica en diversos contextos.
Prof. Rigoberto Siordia Miramontes.
Alumna: Alexis Azael Ortiz Palafox.
La educación histórica en los archivos históricos de hoy. Una revisión desde
internet.
Siddhartha Alberto Camargo Arteaga
Título de la Temas que Propósito de la lectura: Objetivos: Comentarios personales:
lectura: aborda:

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histórica en los Educación
Archivos Históricos de llevar a cabo la que desde la niñez se puede
archivos histórica.
diversos países y recopilación de la saber qué es y para qué
históricos de
Fuentes ciudades. información y su sirve un acta de nacimiento,
hoy. Una
posterior análisis. una fotografía,
revisión desde Patrimonio Realizar una indagación
una película, un CD, un
internet. cultural. documental vía Internet
disco de vinil, un casete, un
para conocer la forma en
Difusión. mapa, un plano, un códice.
la que algunos Archivos
Asimismo, es crucial que
Históricos enfocan la
desde la niñez se considere
educación histórica como
Autor: la visita a un archivo
parte fundamental de su
histórico puesto que ello
Siddhartha relación con el entorno
ayudará a desarrollar el
Alberto social para presentar
gusto y la habilidad para
opciones que le permitan
Camargo investigar, para opinar,
a otros archivos llevar a
Arteaga. construir un criterio y tomar
cabo acciones similares.
decisiones.

Resumen de la lectura:
• Algún El Análisis de la difusión y enseñanza de la historia realizada por los Archivos Históricos de diversos países y
algunas ciudades, se centró en recursos propios para la educación histórica, realizada por internet, y solamente fueron
considerados Archivos Históricos que contaran con una página Web los autores señalan que los servicios educativos en
los archivos se iniciaron de manera formal en Francia en 1950.
Antecedentes
Desde el punto de vista educativo, el acceso a los documentos primarios que se atesoran en los Archivos Históricos se
ha ido consolidando en la literatura especializada como una de las claves para que los sujetos, en particular los jóvenes
y los niños, aprendan historia, es decir aprendan a pensar históricamente.
Datos relevantes de algunos de los sitios Web analizados:
Archivo Nacional del Reino Unido
• Recursos para la enseñanza de la historia mediante el trabajo con fuentes primarias y el uso de las Tic. Sala de video
conferencias, podcasts, videos, una revista, blogs y salas de prensa.
• Cursos de desarrollo profesional para maestros en servicio.
• Materiales que pueden descargarse y usarse fuera de línea y en línea.
• Micro sitio dirigido a estudiantes: cuenta con actividades didácticas, lúdicas, interactivas digitales, multimedia.
Posibilita las actividades de autoaprendizaje.
Archives of Ontario
• Ofrecen en línea muchos recursos, exposiciones de sus colecciones.
• Programas educativos. La finalidad es que los estudiantes y el público
en general experimentarán momentos en los que puedan revivir el
pasado que lo sientan más cercano a su presente y su conexión con los
antepasados.
• Que los estudiantes puedan explorar la historia entera de su provincia de una manera que va más allá de un libro de
texto o un inmueble típico, sino más bien a través de los ojos de la gente que hizo la historia.
National Archives (NARA)
• Su misión es que todos los estadounidenses comprendan la importancia de estos registros, así como su participación
en el Archivo; además se pretende formar sobre la importante que resulta resguardar y preservar la historia de su nación,
proporcionando las herramientas para que las personas puedan descubrir, usar y aprender este patrimonio documental.
• Actividades en línea con documentos para que desarrollen el pensamiento histórico y que los profesores puedan usarlos
en el aula.
• Área específica para profesores: actividades creadas para ellos, selección de documentos de fuentes primarias como
herramienta de enseñanza en el aula, documentos escritos, imágenes, mapas, diagramas, audio y video en su colección
que abarca el curso de la historia de EU.
Archives Nationales. Fontainebleau-Paris-pierrefitte-sur-seine
• Los archivos nacionales cuentan con una de las colecciones más grandes e importantes del mundo desde 1794. Se
encuentra divididos en 5 centros.
• Cuenta con servicios educativos, talleres pedagógicos, estos permiten a los usuarios de diversas edades y niveles de
escolaridad descubrir diferentes periodos históricos a partir de estudios de fuentes primarias.
Centro lcaro (Euzkadi)
• Centro avanzado de conocimiento de la historia, su objetivo es crear un centro de interpretación que se basa en dos
puntos esenciales: el trabajo del archivo y la historia, utilizando la tecnología como principal herramienta de trabajo y
difusión.
• Fuentes primarias de conocimiento del legado histórico, documentos que ofrecen datos sobre la vida social, religiosa
y cultural de Bizkaia, el archivo se convierte en fuente primaria para la comprensión del legado histórico y prueba de
hechos y actuaciones a través de los documentos que contiene.
• Contribuye al desarrollo de la sociedad del conocimiento y la sociedad de la información mediante la introducción de
las nuevas tecnologías en todos los procesos de comunicación, creación y aprendizaje.

Conclusión
La gran labor de cualquier archivo histórico es organizar, resguardar, preservar y difundir el patrimonio histórico
documental que permita a la sociedad conocer y comprender su pasado, asimilar su presente y actuar en dirección de
un mejor futuro.
Las actitudes, las conductas y acciones del personal que labora en un archivo histórico impactan en el cumplimiento
de objetivos y funciones, así como en la imagen que se construye la gente sobre lo que es un archivo y el trabajo que
realiza.
Probablemente algunos archivos históricos cuenten con una organización adecuada, con instalaciones y condiciones
óptimas, sin embargo, un archivo es funcional en el momento en que son flexibles sus políticas y reglas, de modo que
haya una mayor apertura y acceso a los servicios que ofrece. Al tratarse de documentos históricos que deben
conservarse permanentemente es imprescindible que para su cuidado se recurra a la digitalización puesto que de esa
forma se garantiza que los documentos o expedientes sean proporcionados en tiempo y forma para su consulta, siendo
con ello posible que el usuario se informe y amplié su perspectiva.
Probablemente en nuestro país los archivos históricos dejarían de ser inexistentes para muchas personas, si en ellos se
propiciará el acercamiento de la gente a partir de actividades educativas como las que han realizado Canadá, Estados
Unidos de Norte América, Gran Bretaña, Francia y Australia. La innovación en un archivo sólo se dará con base en
un trabajo interdisciplinario entre el archivista, el historiador, los especialistas en educación, en tecnologías de la
información y la comunicación, entro otros.
Sin duda se requiere de una cultura archivística para que la población en general muestre interés y aprecio por los
archivos y la documentación que los integra. En los planes y programas de estudio de educación básica sería
recomendable que se incluyeran contenidos y actividades que les permitieran a los niños y a los adolescentes estar en
contacto con documentos que hacen referencia a la historia no oficial, la cual es útil para reflexionar y para participar
en la creación de un mejor presente.

Guion de estudio
¿Cuál es el propósito de la lectura? Presentar un análisis de la difusión y enseñanza de la
historia realizada por los Archivos Históricos de diversos países y ciudades.
¿Cuáles son algunos ejemplos de archivos históricos? Un acta de nacimiento, una
fotografía, una película, un CD, un disco de vinil, un casete, un mapa, un plano, un códice.
¿Para qué sirve un archivo histórico? organizar, resguardar, preservar y difundir el
patrimonio histórico documental que permita a la sociedad conocer y comprender su pasado,
asimilar su presente y actuar en dirección de un mejor futuro.