REPUBLICA BOLIVARINA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

UNIDAD EDUCATIVA VICENTE CAMPOS ELIAS
ANACO ESTADO ANZOATEGUI

FABRICACION DE UNA MAQUINA DE HACER COTUFA CON MATERIAL DE

PROVECHO CON LA FINALIDAD DE CONTRIBUIR CON LA CONCIENTIZACIÓN DEL
RECICLAJE EN LA UNIDAD EDUCATIVA VICENTE CAMPO ELÍAS UBICADO EN LA
CIUDAD DE ANACO ESTADO ANZOÁTEGUI.

Autores:
Carrera, Kameron
Sanguinetti F. Gino E.
Vergara A. Sheila P.
4to Grado Sección B

Anaco, 29 de Enero de 2020

 CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El reciclaje es un proceso donde las materia primas que componen los materiales que
usamos en la vida diaria como el papel, vidrio, aluminio, plásticos, entre otros, una vez
terminado su ciclo de vida útil se transforman de nuevo en nuevos materiales que pueden
ser de provecho en nuestra vida diaria; el reciclaje es aquél proceso que persigue
transformar unos materiales o productos usados en otros nuevos, y que si no existiera
este proceso se hubieran convertido en basura definitivamente.

Se calcula que de manera aproximada un individuo genera 90 toneladas de basura a lo

largo de su vida. Si no tuviéramos algún sistema de reciclaje los desperdicios acumulados
en el planeta serían de tal magnitud que las ciudades se convertirían en un gran
vertedero. La cuestión del reciclaje puede entenderse de muchas maneras. Para algunos
es su pequeño granito de arena para no deteriorar más el medio ambiente. Otros reciclan
con un enfoque estético o simplemente porque está de moda. En muchos centros
educativos se promueve la reutilización de ciertos materiales para educar a los niños.

Si bien todos estos enfoques son totalmente razonables, vale la pena recordar que el

motivo principal del reciclaje es la necesidad. Dicho en otras palabras, debemos reciclar

porque de lo contrario tendríamos todo tipo de problemas, como el almacenamiento de los

residuos, la contaminación de las aguas, el deterioro de la calidad del suelo, entre otros.

Es un acto de suma importancia para la sociedad ya que el mismo supone la

reutilización de elementos y objetos de distinto tipo que de otro modo serían desechados,

contribuyendo a formar más cantidad de basura y, en última instancia, dañando de

manera continua al planeta. El reciclaje está directamente ligado con la ecología y con el

concepto de sustentabilidad que supone que el ser humano debe poder aprovechar los
recursos que el planeta y la naturaleza le brindan pero sin abusar de ellos y sin generar

daños significativos al ambiente natural.

El reciclaje según Martínez Gualdrón en su texto sobre la Gestión ambiental de 2007 la
reseña como:

“Reciclar es una forma distinta de concebir la vida y de percibir el entorno natural.

Es el respeto por lo perdurable, por el valor de uso de las cosas y por nuestro
Planeta Vivo”. El reciclaje, desde el proceso de Educación Ambiental que llevamos a
cabo, no pretende ser la panacea para el gravísimo problema de los desechos
sólidos, sino, en todo caso, pretende erigirse como una actividad práctica para
sensibilizar a los niños y niñas sobre el tema y afianzar con conciencia lo que es una
actividad diaria de nuestras comunidades.

En tal sentido, Reciclar es una responsabilidad que tenemos todos con nuestro planeta
y que debe ser inculcado en las aulas de clase con el fin de garantizar a los niños en un
futuro calidad de vida. A partir de los tres años, los niños pueden ir aprendiendo a reciclar
los residuos en casa. Lo primero que se debe enseñar es cómo seleccionar la basura y
donde debe ser depositada, explicándoles que los residuos pueden ser separados en
cinco grupos: el de papel, vidrio, plástico, aluminio, restos de comida, y otros más
orientados al aceite, a los juguetes y a las pilas.

Al principio, el aprendizaje dentro de las aulas debe ser práctico, ya que el cuidado y el
respeto por el medioambiente debe comenzar dentro de nuestras casas. Luego, esta
enseñanza debe estar en concordancia con el reciclaje y la reutilización de materiales en
el colegio. Es importante orientar a los niños desde muy temprana edad, ya que en un
futuro serán ellos los principales responsables de nuestro planeta. Para ello, es preciso
hacerles entender que el reciclaje existe para poder evitar la destrucción del
medioambiente. Esta explicación se puede hacer por medio de juegos, dinámicas,
proyectos y otras actividades que motiven a los niños a participar en el reciclaje.

Aunado a esto se plantea en el presente proyecto la fabricación de una maquina de

hacer cotufa con material reciclado en la Unidad Educativa Vicente Campos Elías por los
estudiantes de Cuarto Grado, con el fin de fortalecer la importancia del reciclaje dentro del
grupo de estudio, a través de la utilización del reciclaje del aluminio que para el momento
es el tipo de reciclaje mas rentable para la industria como lo es el reciclaje de aluminio.

“El reciclaje es una actividad minoritaria de cara a las enormes capacidades de

fabricación de materiales nuevos que en nuestro mundo post industrial se ponen en
marcha a diario. A menudo es mucho más económico producir algo nuevo que
reciclar algo viejo, lo cual hace poco rentable esta actividad tan necesaria en
términos ecológicos.” https://concepto.de/reciclar/#ixzz6CN5332Mo

Con la fabricación de una maquina de hacer cotufa con material de provecho, se

pretende atender la necesidad de conocimiento acerca del reciclaje en lo niños de una
manera creativa, ya que esta maquina es una idea genial que todos los niños pueden
elaborar y de una vez puede ser usada para preparar su merienda favorita, además de
ser un alimento saludable.
 OBJETIVOS DE LA INVESTIGAGIÓN

Objetivo General

Fabricación una máquina de hacer cotufa con material de provecho, con la finalidad de
contribuir con la concientización del reciclaje en la Unidad Educativa Vicente Campo Elías
ubicado en la Ciudad de Anaco estado Anzoátegui.

Objetivos Específicos

 Desarrollar y promocionar en la comunidad estudiantil el hábito del reciclaje en los

alumnos de 4to Grado Sección B de la Unidad Educativa Vicente Campo Elías
ubicado en la Ciudad de Anaco estado Anzoátegui.
 Identificar las características principales en el proceso del reciclaje.
 Integrar principios científicos en las destrezas y hábitos de la vida diaria.
 Producir un acercamiento al aprendizaje y desarrollo del conocimiento a través de la
ciencia.
 CAPITULO II

MARCO TEORICO

El Reciclaje

El reciclaje según Martínez Gualdrón en su texto sobre la Gestión ambiental de 2007,

la reseña como “Reciclar es una forma distinta de concebir la vida y de percibir el entorno
natural. Es el respeto por lo perdurable, por el valor de uso de las cosas y por nuestro
Planeta Vivo”. El reciclaje, desde el proceso de Educación Ambiental que llevamos a
cabo, no pretende ser la panacea para el gravísimo problema de los desechos sólidos,
sino, en todo caso, pretende erigirse como una actividad práctica para sensibilizar a los
niños y niñas sobre el tema y afianzar con conciencia lo que es una actividad diaria de
nuestras comunidades.

El reciclaje de desechos

Una de las alternativas para solucionar el problema de la contaminación es por medio

del reciclaje, proceso en el cual los residuos o materiales de desperdicio son recolectados
y transformados en nuevos materiales que pueden ser utilizados o vendidos como nuevos
productos o materias primas. Como por ejemplo el papel, el cartón, el vidrio, y los
metales, entre otros. El reciclaje de los desechos es un proceso que consta de las
siguientes etapas:

 Separar los componentes de la basura en orgánicos e inorgánicos.

 Clasificar los componentes inorgánicos en papel, cartón, vidrio y metales.
 Llevar todos estos materiales a las industrias correspondientes que los reciclan.
 Procesar cada material de desecho con un tratamiento adecuado.

El reciclaje de papel

Consiste en hacer papel, utilizando como materia prima papeles usados o no, como
por ejemplo: recortes de papel, cartones y cartulinas, generados durante los procesos de
fabricación de estos materiales o de su transformación en otros artículos, o también
generados en imprentas. El papel reciclado contiene fibras secundarias, es decir, que ya
han pasado por lo menos una vez por una máquina para hacer papel. Es importante
destacar que la mayoría del papel es reciclable, pero existen excepciones como el papel
vegetal, el papel o cartón impregnados con sustancias impermeables a la humedad, el
papel carbón, el papel sucio cubierto de grasa o contaminado con productos químicos
nocivos a la salud y el papel sanitario usado, como por ejemplo: papel higiénico, papel
toalla, servilletas y pañuelos de papel.

En Venezuela las fibras reciclables o secundarias provienen principalmente de

actividades industriales. Las cuales pueden ser recogidas a través de un sistema de
recolección selectiva o a través del sistema comercial, utilizado desde hace años, y que
implica al recolector informal de papel, al almacenador, el depositario de material y al
receptor de fibras secundarias. El reciclaje de papel presenta dos ventajas: la primera es
la reducción de la basura generada, y la segunda es la economía de recursos naturales
como por ejemplo: materia prima, energía y agua.

El reciclaje de plásticos

El plástico es un material no biodegradable, que tarda más de 200 años en degradarse

cuando se libera en la naturaleza. El proceso de reciclaje del plástico consiste en
recolectarlo, hacer una selección y clasificarlo. Posteriormente se limpia y se trocea para
finalmente proceder a fundirlo. Éste luego se utilizará como materia prima en la
fabricación de nuevos objetos de plástico.

El reciclaje del vidrio

El vidrio es reciclable en un 100% y durante el proceso de fusión no se produce
pérdida de material. Con cada tonelada de fragmentos de vidrio limpio, se obtiene
otra tonelada de vidrio nuevo. La inclusión de cascos (vidrio desechado) en el
proceso normal de fabricación de vidrio, ahorra sensiblemente los costos de
producción en términos de aceite combustible y electricidad, apenas en la
elaboración. Para cada 10% de vidrio reciclado en la mezcla, se economiza un 2,5
% de la energía necesaria para la fusión en los altos hornos industriales.
El reciclaje de Aluminio
El aluminio es un metal muy utilizado cotidianamente en cualquier ámbito,
principalmente en el papel de aluminio, latas y envases y en la construcción. El
reciclaje de éste mismo resulta sencillo, ya que consiste en fundir el aluminio y
purificarlo para ser utilizado nuevamente.

El reciclaje según la Educación

En la Educación el entorno social y cultural es fundamental para el desarrollo
infantil, y en ese entorno, se concibe alas niñas y los niños como seres humanos,
sujetos de derecho, que poseen un potencial de desarrollo que les permitirá
avanzar etapas sucesivas a través de las cuales se irán produciendo los cambios
que habrán de conducirlas (os) hasta la adolescencia y la adultez.

Aunque cada niño y niña tiene su propio ritmo y su estilo de desarrollo y

aprendizaje, se caracterizan por su curiosidad, su sensibilidad, su espontaneidad y
una permanente observación, exploración e investigación de su ambiente. Las
actividades de su vida diaria en los diferentes espacios de interacción social
(hogar, maternal, centro preescolar, centros de educación inicial y de atención
integral, parques, reuniones familiares o infantiles) les permitirán integrarse
progresivamente como miembros de una familia, de una escuela, de una
colectividad.

Teoría Ecológica. Bronfenbrenner, (1987).

Urie Bronfenbrenner fue un psicólogo estadounidense que abrió la teoría
ecológica sobre el desarrollo y el cambio de conducta en el individuo a través de
su teoría de sistemas ambiente que influye en el sujeto y en su cambio de
desarrollo. Dentro de esta concepción el entorno del niño y la niña se aprecia con
un sentido ecológico, siguiendo a Brofenbrenner (1987), considerando todo lo que
lo (a) rodea y lo (a) afecta directa e indirectamente: la familia, los hogares de
atención integral, los centros de Educación Inicial, los adultos significativos, la
comunidad, la garantía de sus derechos, la cultura, los medios de comunicación
social, las previsiones y acciones para la protección integral, además de los
espacios físicos y naturales que condicionan su desarrollo.

A su vez, Bronfenbrenner sustenta este trabajo de investigación, ya que, lo que

se quiere lograr en el Centro de educación inicial “Germina Barragán”, es generar
una conciencia ambiental en los niños - niñas para que se utilice el reciclaje como
medio para disminuir la cantidad de basura que se desecha diariamente y para
reutilizar muchos materiales que pueden ser útiles en los salones de clase.