MATRICES DE CONCREC

(AUTOEVALUACIÓ
UNIDAD EDUCA
ESTÁNDARES DE
INDICADORES DE CALIDAD EDU
D2. DIMENSIÓN

COMPONENTES ESTÁNDAR DE GESTIÓN ESCOLAR INDICADORES DE CALIDAD EDU

NO CUMPLE

D2.C1.GE11. Fundamenta su Planificación

Curricular Institucional (PCI) en el
D2.C1.GE11.a. La institución
Currículo Nacional y los lineamientos educativa funciona sin contar
emitidos por la Autoridad Educativa
Nacional. con la Planificación Curricular
Institucional (PCI).
GESTIÓN ESCOLAR

D2. C1. Enseñanza y

aprendizaje
D2.C1.GE12 Evalúa los aprendizajes del
estudiantado de acuerdo a los
D2.C1.GE12.a. La evaluación del
lineamientos establecidos en la aprendizaje del estudiantado no
Planificación Curricular Institucional (PCI).
guarda relación con lo
establecido en la Planificación
Curricular Institucional (PCI).

D2.C2.GE13. Ofrece un servicio de

consejería estudiantil que atiende a las
D2.C2.GE13.a. No ofrece servicio
necesidades socioafectivas de consejería estudiantil.
y pedagógicas del estudiantado.

D2. C2. Consejería estudiantil y

refuerzo académico
D2.C2.GE14. Cuenta con lineamientos de
refuerzo académico establecidos en la
Planificación Curricular Institucional (PCI).
D2.C2.GE14.a. No cuenta con
lineamientos de refuerzo
académico para el estudiantado.

D2. DIMENSIÓ
INDICADORES DE CALIDAD EDU
COMPONENT ESTÁNDAR DE DESEMPEÑO PROFESIONAL
E DIRECTIVO NO CUMPLE

D2.C1.DI12. Supervisa que las

Planificaciones Curriculares Anuales (PCA)
guarden relación con la Planificación
Curricular Institucional (PCI).
AL DIRECTIVO
D2.C1.DI12.a. No supervisa que
las Planificaciones Curriculares
Anuales (PCA) guarden relación
con la Planificación Curricular
Institucional (PCI).

D2. C1. Enseñanza y aprendizaje

 D2.C1.DI13. Supervisa que las D2.C1.DI13.a. No supervisa que
DESEMPEÑO PROFESIONAL DIRECTIVO
planificaciones microcurriculares guarden
relación con las Planificaciones las planificaciones
Curriculares Anuales (PCA) que
correspondan. microcurriculares guarden
relación con las Planificaciones
Curriculares Anuales (PCA)
D2. C1. Enseñanza y aprendizaje

D2.C1.DI14. Evalúa la práctica pedagógica

de acuerdo a la ejecución de la
planificación microcurricular.

D2.C1.DI14.a. No evalúa la
práctica pedagógica.

D2.C1.DI15. Monitorea la evaluación del

aprendizaje del estudiantado de acuerdo a
los lineamientos de la Planificación
Curricular Institucional (PCI) y al calendario
escolar.
D2.C1.DI15.a. No monitorea la
evaluación del aprendizaje del
estudiantado.

D2.C2.DI16. Supervisa la ejecución de la

planificación del servicio de consejería
estudiantil.
D2.C2.DI16.a. No supervisa la
ejecución de las actividades
planificadas por el servicio de
consejería estudiantil.

D2. C2. Consejería estudiantil y

refuerzo académico
D2.C2.DI17. Coordina la implementación
de los lineamientos de refuerzo
D2.C2.DI17.a No coordina la
académico. implementación de las
actividades de refuerzo
académico para el estudiantado.

D2. COMPONE
INDICADORES DE

COMPON ESTÁNDAR DE DESEMPEÑO
ENTE PROFESIONAL DOCENTE
D2.C1.DO6. Elabora Planificaciones
Curriculares Anuales (PCA) en relación a
los lineamientos de Planificación Curricular
Institucional (PCI).
D2.C1.DO7. Elabora planificaciones
microcurriculares de acuerdo a lo
establecido en las Planificaciones
Curriculares Anuales (PCA).
NO CUMPLE
D2.C1.DO6.a. No elabora
Planificaciones Curriculares
Anuales (PCA) o estas no están
articuladas a los lineamientos de
la Planificación Curricular
Institucional (PCI).
D2.C1.DO7.a. No elabora
planificaciones microcurriculares
o estas no están articuladas a los
elementos de la Planificación
Curricular Anual (PCA).

D2.C1.DO8. Demuestra suficiencia en el

conocimiento de la asignatura que enseña
D2.C1.DO8.a. Demuestra poca
en el subnivel. solvencia en el conocimiento del
tema trabajado.
ESIONAL DOCENTE

D2. C1. Enseñanza y

aprendizaje
DESEMPEÑO PROFESIONAL DOCENTE
D2. C2. Consejería estudiantil y
refuerzo académico
D2.C1.DO.9. Aplica estrategias de
enseñanza orientadas al logro de los
objetivos de aprendizaje planteados en la
planificación microcurricular.
D2.C1.DO.10. Promueve un ambiente de
aprendizaje estimulador que genera
participación del estudiantado.
D2.C1.DO11. Evalúa el logro de aprendizaje
del estudiantado en función de los
objetivos planteados en las planificaciones
microcurriculares.
D2.C2.DO12. Implementa en su práctica
docente acciones recomendadas desde el
servicio de consejería estudiantil.
D2.C2.DO13. Ejecuta actividades de
refuerzo académico en función de las
necesidades de aprendizaje del
estudiantado.
D2.C1.DO9.a. Desarrolla
actividades que no se relacionan
con los objetivos de aprendizaje
planteados en la planificación
microcurricular.
D2.C1.DO.10.a. Desarrolla
actividades en las que no
estimulan o no permiten la
participación del alumnado en
clase.
D2.C1.DO11.a. Evalúa los logros
de aprendizaje sin considerar los
objetivos planteados en las
planificaciones
microcurriculares.
D2.C2.DO12.a. Desarrolla su
práctica docente sin considerar
las recomendaciones del servicio
de consejería estudiantil.
D2.C2.DO13.a No ejecuta
actividades de refuerzo
académico.
MATRICES DE CONCRECIÓN DE LOS ESTÁNDARES
(AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL)
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL "NN"
ESTÁNDARES DE GESTIÓN ESCOLAR
INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA Y MEDIO DE VERIFICACIÓN
D2. DIMENSIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA
EN PROCESO
D2.C1.GE11.b. La Planificación
Curricular Institucional (PCI)
considera algunos de los
elementos curriculares y de
los lineamientos vigentes
establecidos por la Autoridad
Educativa Nacional.
D2.C1.GE12.b. La evaluación
del aprendizaje del
estudiantado guarda relación
parcial con lo establecido en la
Planificación Curricular
Institucional (PCI)
D2.C2.GE13.b. Ofrece un
servicio de consejería
estudiantil que atiende
parcialmente las necesidades
socioafectivas
o pedagógicas del
estudiantado.
C2.P2.GE14.b. Los
lineamientos de refuerzo
académico de la institución
se relacionan parcialmente
con lo establecido en la
Planificación Curricular
Institucional (PCI).
D2. DIMENSIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA
EN PROCESO
D2.C1.DI12.b. Considera
parcialmente la relación de las
Planificaciones Curriculares
Anuales (PCA) con la Planificación
Curricular Institucional (PCI) para
su aprobación.
MEDIO DE
VERIFICACIÓN RESULTA
SATISFACTORIO DESTACADO PUNTAJE
D2.C1.GE11.c. La Planificación
Curricular Institucional (PCI)
N.A. *Planificación
integra los elementos curriculares Curricular
y los lineamientos vigentes Institucional (PCI).
establecidos por la Autoridad
Educativa Nacional.
3
D2.C1.GE12.c. La evaluación del
aprendizaje del estudiantado
D2.C1.GE12.d. Cumple con las
condiciones del estándar y
* Planificación
guarda relación total con lo utiliza los resultados de la Curricular
establecido en la Planificación evaluación para reajustar los Institucional
Curricular Institucional (PCI) lineamientos establecidos en la
(DIMENSIÓN de
Planificación Curricular
Institucional (PCI). evaluación)
2
D2.C2.GE13.c. Brinda un servicio
de consejería estudiantil en
D2.C2.GE13.d. El servicio de
consejería estudiantil cumple
*Planificación del
función de las necesidades con las condiciones del estándar servicio de
socioafectivas y pedagógicas del y colabora con otras consejería
estudiantado. instituciones educativas.
estudiantil
2
aprobada.
C2.P2.GE14.c. Cuenta con
lineamientos de refuerzo
C2.P2.GE14.d. Cumple con las
condiciones del estándar y
*Planificación
académico que guardan relación promueve espacios para el Curricular
con lo establecido en la intercambio de experiencias Institucional
Planificación Curricular exitosas aplicadas en los
(Lineamientos de
Institucional (PCI). procesos de refuerzo
académico. refuerzo 0
académico).
PROMEDIO 1.75
MEDIO DE RESULTA
SATISFACTORIO DESTACADO VERIFICACIÓN
PUNTAJE
D2.C1.DI12.c. Supervisa que D2.C1.DI12.d. Orienta y *Planificación
las Planificaciones Curriculares retroalimenta a los docentes Curricular Anual
Anuales (PCA) estén en para que las Planificaciones
relación con la Planificación Curriculares Anuales (PCA) (revisada y
Curricular Institucional (PCI) guarden relación con la aprobada).
para su aprobación. Planificación Curricular 1
Institucional (PCI).
D2.C1.DI13.b. Considera
parcialmente la relación de las
planificaciones microcurriculares
con las Planificaciones
Curriculares Anuales (PCA) para su
aprobación.
D2.C1.DI13.c. Supervisa que
las planificaciones
microcurriculares estén en
relación con las Planificaciones
Curriculares Anuales (PCA)
para su aprobación.
D2.C1.DI13.d. Orienta y *Planificaciones
retroalimenta a los docentes microcurriculares
para que las planificaciones
microcurriculares guarden (revisadas y
relación con las aprobadas).
Planificaciones Curriculares 1
Anuales (PCA).

D2.C1.DI14.b Evalúa la práctica D2.C1.DI14.c. Evalúa la D2.C1.DI14.d. Fortalece la

pedagógica sin considerar las práctica pedagógica de práctica pedagógica
planificaciones microcurriculares. acuerdo a lo establecido en las mediante la ejemplificación
planificaciones de estrategias * Ficha de
microcurriculares. metodológicas novedosas.
observación áulica 2

D2.C1.DI15.b. Monitorea el D2.C1.DI15.c. Monitorea el D2.C1.DI15.d. Cumple con *Registros de

desarrollo de la evaluación de los
aprendizajes de acuerdo al
calendario escolar pero no
considera los lineamientos de la
Planificación Curricular
Institucional (PCI)
desarrollo de la evaluación de
los aprendizajes según lo
establecido en la Planificación
Curricular Institucional y el
calendario escolar.
las condiciones del estándar calificaciones
y toma decisiones para la
mejora del proceso de revisados.
evaluación con base en el 3
análisis de los Informes de
Rendimiento.

D2.C2.DI16.b. Supervisa la D2.C2.DI16.c. Supervisa la D2.C2.DI16.d. *Informe de

ejecución de algunas actividades
planificadas por el servicio de
consejería estudiantil.
ejecución de las actividades Retroalimenta la ejecución cumplimiento de
planificadas por el servicio de de las actividades
consejería estudiantil. contempladas en la las actividades
planificación del servicio de revisado.
consejería estudiantil en 0
atención al desarrollo
integral del estudiantado.

D2.C2.DI17.b Coordina algunas D2.C2.DI17.c Coordina la D2.C2.DI17.d. Evalúa y *Registro de

actividades de refuerzo académico ejecución de las actividades de retroalimenta las asistencia a
para el estudiantado. refuerzo académico para el actividades de refuerzo
estudiantado bajo los académico ejecutadas por actividad de
lineamientos establecidos. los docentes. refuerzo 1
académico
revisado.

PROMEDIO 1.5

D2. COMPONENTE DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA
RESULTA
EN PROCESO SATISFACTORIO DESTACADO MEDIO DE
VERIFICACIÓ PUNTAJE
N
D2.C1.DO6.b. Las D2.C1.DO6.c. Las D2.C1.DO6.d. Apoya a otros *Planificación
Planificaciones Curriculares Anuales Planificaciones Curriculares docentes de su área en la
(PCA) elaboradas están parcialmente Anuales (PCA) elaboradas están Curricular Anual
elaboración de las (PCA) aprobada.
articuladas con los lineamientos de la articuladas a los lineamientos de la
Planificación Curricular Institucional Planificación Curricular Planificaciones Curriculares
(PCI). Institucional (PCI). Anuales (PCA). 0

D2.C1.DO7.b. Elabora Las D2.C1.DO7.c. Las D2.C1.DO7.d. Reajusta las * Planificaciones

planificaciones microcurriculares planificaciones microcurriculares planificaciones
parcialmente articuladas a los elaboradas están articuladas a los microcurriculares
microcurriculares en aprobadas
elementos de la Planificación elementos de la Planificación
Curricular Anual (PCA) . Curricular Anual (PCA). función de los resultados de
aprendizaje de sus
estudiantes.
1

D2.C1.DO8.b. Demuestra poca D2.C1.DO8.c. Demuestra D2.C1.DO8.d. Cumple con el * Observación

solvencia en el conocimiento de la suficiencia en el conocimiento de estándar e incorpora
asignatura que enseña. la asignatura para el subnivel en el información actualizada, áulica.
que enseña.
producto de la investigación
e indagación. 2
D2.C1.DO9.b. Desarrolla actividades
que se relacionan parcialmente con los
objetivos de aprendizaje planteados en
la planificación microcurricular.
D2.C1.DO9.c. Desarrolla D2.C1.DO9.d. Socializa a * Planificación
actividades que se relacionan otros docentes las
completamente con los objetivos microcurricular
estrategias de enseñanza (estrategias
de aprendizaje planteados en la
planificación microcurricular. que fueron efectivas en el metodológicas,
logro de los objetivos de
aprendizaje. recursos y objetivos 3
de aprendizaje)

D2.C1.DO.10.b. Desarrolla actividades D2.C1.DO.10.c. Desarrolla D2.C1.DO.10.d. Socializa a * Observación

que estimulan o permiten
parcialmente la participación del
alumnado en clase.
actividades que estimulan y
permiten la participación del
alumnado en clase.
otros docentes las
áulica.
actividades efectivas de su
práctica docente para crear
un ambiente estimulador
para el aprendizaje.
2

D2.C1.DO11.b.Los D2.C1.DO11.c. Evalúa los logros de D2.C1.DO11.d. Cumple con *Planificación

instrumentos de evaluación utilizados
no son adecuados para medir el logro
de los objetivos de aprendizaje.
aprendizaje considerando los las condiciones del estándar
objetivos planteados en las microcurricular
y reajusta la práctica (evaluación)
planificaciones microcurriculares.
pedagógica con base en los
resultados de las
evaluaciones.
1

D2.C2.DO12.b. Desarrolla su práctica D2.C2.DO12.c. Desarrolla su D2.C2.DO12.d. * Planificaciones

docente considerando parcialmente las
recomendaciones del servicio de
consejería estudiantil.
práctica docente considerando las Retroalimenta las
recomendaciones del servicio de recomendaciones del microcurriculares
consejería estudiantil. (constata
servicio de consejería adaptaciones)
estudiantil con base en los
resultados de las acciones
2
implementadas.

D2.C2.DO13.b. Ejecuta actividades de D2.C2.DO13.c. Ejecuta actividades D2.C2.DO13.d. Sugiere o *Registro de

refuerzo académico considerando de refuerzo académico implementa otras
algunas de las necesidades de considerando las necesidades de actividades de refuerzo asistencia a
aprendizaje del estudiantado. aprendizaje del estudiantado. actividades de
académico para mejorar los refuerzo académico
resultados de aprendizaje
del estudiantado. (incluye tema
tratado).
*Planificación 0
microcurricular
(actividades de
refuerzo).

PROMEDIO 1.25
 RESULTADOS

INDICADOR NIVEL ALCANZADO

BUENA
D PRACTICA/NOVEDOSA

S CUMPLE ESTANDAR

S CUMPLE ESTANDAR

POA E INFORMES DE LAS ACTIVIDADES O PROGRAMAS EFECTUDAS POR EL D.E

NO IMPLEMENTADO/
NC DESCONOCIMIENTO

CUMPLE ESTÁNDAR

RESULTADOS
INDICADOR NIVEL ALCANZADO

CUMPLE
EP PARCIALMENTE/PUEDE
MEJORAR
 CUMPLE
EP PARCIALMENTE/PUEDE
MEJORAR

S CUMPLE ESTANDAR

BUENA
D PRACTICA/NOVEDOSA

NO IMPLEMENTADO/
NC DESCONOCIMIENTO

CUMPLE
EP PARCIALMENTE/PUEDE
MEJORAR

CUMPLE ESTÁNDAR

RESULTADOS
INDICADOR NIVEL ALCANZADO

NO IMPLEMENTADO/
NC DESCONOCIMIENTO

CUMPLE
EP PARCIALMENTE/PUEDE
MEJORAR

S CUMPLE ESTANDAR
 BUENA
D PRACTICA/NOVEDOSA

S CUMPLE ESTANDAR

CUMPLE
EP PARCIALMENTE/PUEDE
MEJORAR

S CUMPLE ESTANDAR

NO IMPLEMENTADO/
NC DESCONOCIMIENTO

CUMPLE ESTÁNDAR
S EFECTUDAS POR EL D.E.C.E. CON LAS FOTOS
 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL "NN"
ESTÁNDARES DE GESTIÓN ESCOLAR
D.1. DIMENSIÓN DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA
RESULTADOS
COMPONENTES
NIVEL
PUNTAJE
ALCANZADO
NC
GESTIÓN ESCOLAR

D1.C1. Organización Institucional 0 NC DESTACADO

2 S SATISFACTORIO

1 EP EN PROCESO

D1.C2. Desarrollo profesional 1 EP NO CUMPLE

0 NC
1 EP
D1.C3. Información y Comunicación
0 NC
D1.C4. Infraestructura, equipamiento y servicios 2 S
complementarios
0 NC
PARCIAL/PUEDE
PROMEDIO 0.7777777778 MEJORAR

ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO PROFESIONAL DIRECTIVO

D.1. DIMENSIÓN DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA
DESEMPEÑO PROFESIONAL DE DIRECTIVOS

RESULTADOS
COMPONENTE
PUNTAJE NIVEL ALCANZADO

1 EP
D1.C1. Organización Institucional 2 S DESTACADO

0 NC SATISFACTORIO

2 S EN PROCESO

D1.C2. Desarrollo profesional 0 NC NO CUMPLE

1 EP
2 S
D1.C3. Información y Comunicación 2 S
0 NC
D1.C4. Infraestructura, equipamiento y servicios 1 EP
complementarios
2 S

MATRIZ DE ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO

PROFESIONAL DOCENTE,
D.1. COMPONENTE INDICADORES
DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA DE

CALIDAD EDUCATIVA Y MEDIO DE VERIFICACIÓN

O PROFESIONAL DOCENTE

RESULTADOS
COMPONENTE
PUNTAJE NIVEL ALCANZADO
1 EP
D1.C1. Organización Institucional 1 EP DESTACADO

1 EP SATISFACTORIO
DESEMPEÑO PROFESIONAL DOC 1 EP EN PROCESO

D1.C2. Desarrollo profesional 1 EP NO CUMPLE

2 S
0 NC
D1.C3. Información y Comunicación 1 EP
0 NC
D1.C4. Infraestructura, equipamiento y servicios 2 S
complementarios
0 NC
 GESTIÓN ESCOLAR

RESULTADOS
2.5

2 2
2

D1 C1 D1 C2 D1 C3 D1 C4 TOTALES PORCENTAJE 1.5

0 0 0 0 0 0% 1 1 1 1
1
1 0 0 1 2 20%
0 2 1 0 3 30% 0.5
2 1 1 1 5 50%
10 100% 0
D1 C1
0 D1
0 C2 D1
0 C3

INDICADORES DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA

Row 7 Row 8 Row 9 R

DESEMPEÑO PROFESIONAL DIRECTIVO

2.5

2
2

1.5
Axis Title

1 1 1 1
D1 C1 D1 C2 D1 C3 D1 C4 TOTALES PORCENTAJE1
0 0 0 0 0 0%
1 1 2 1 5 45% 0.5
1 1 0 1 3 27%
0
1 1 1 0 3 27% 0 0 0 0
Axis Title
11 100%
Row 22 Row 23 Row 24 Row 25

DESEMPEÑO PROFESIONAL DOCENTE

2.5

2
RESULTADOS

1.5

D1 C1 D1 C2 D1 C3 D1 C4 TOTALES PORCENTAJE 1 3 1 1

0 0 0 0 0 0% 2
18% 0.5
0 1 0 1 2 1
0 0
0 0 0 0 0 0

INDICADORES DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA

 RESULT
3 1 1
1
2
0.5
1
3 2 1 0 6 55% 0 0
27% 0 0 0 0 0 0
0 0 2 1 3
11 100% INDICADORES DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA

DESTACADO SATISFACTORIO EN PROC

 2

1 1 1 1 1

D1
0 C2 D1
0 C3 D1 C4
0

ÓN ADMINISTRATIVA

Row 9 Row 10

NAL DIRECTIVO

1 1 1 1

0 0 0 0
xis Title

Row 24 Row 25

OFESIONAL DOCENTE
7
6 2 6
5
PORCENTAJE

4
1 3
2
1 1
0 0
0 0 0 0

ÓN ADMINISTRATIVA
 4

PORCE
1 3
2
1 1
0 0
0 0 0 0

ÓN ADMINISTRATIVA

SATISFACTORIO EN PROCESO

COMPONENTES
D2. C1. Enseñanza y aprendizaje
GESTIÓN ESCOLAR
D2. C2. Consejería estudiantil y
refuerzo académico
ESTÁNDAR DE GESTIÓN ESCOLAR
D2.C1.GE11. Fundamenta su Planificación
Curricular Institucional (PCI) en el
Currículo Nacional y los lineamientos
emitidos por la Autoridad Educativa
Nacional.
D2.C1.GE12 Evalúa los aprendizajes del
estudiantado de acuerdo a los
lineamientos establecidos en la
Planificación Curricular Institucional (PCI).
D2.C2.GE13. Ofrece un servicio de
consejería estudiantil que atiende a las
necesidades socioafectivas
y pedagógicas del estudiantado.
D2.C2.GE14. Cuenta con lineamientos de Que los planes de refuerzo académico
refuerzo académico establecidos en la
Planificación Curricular Institucional (PCI). aprendizaje, que
MATRICES DE CONCRECIÓN DE
(AUTOEVALUACIÓN INST
UNIDAD EDUCATIVA FI
ESTÁNDARES DE GESTIÓN
INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA Y M
D2. DIMENSIÓN DE GEST
RESULTADOS
ESPERADOS
Que la Planificación Curricular
Institucional (PCI) sea el referente que
guíe el accionar
pedagógico del personal directivo y
docente, respondiendo a las
especificidades (atención
a la diversidad) y al contexto
institucional.
Que se detecten fortalezas y
debilidades en las áreas, docentes y
estudiantes que
permitan brindar apoyo sistémico que
conlleve a la mejora de los resultados
de
desempeño y aprendizaje del
estudiantado.
Que el acompañamiento a cada
estudiante sea sistemático, oportuno y
sostenido. Además
que coadyuve a la mejora de su
desarrollo integral, lo que incide
directamente en su
desempeño y rendimiento académico.
respondan a las necesidades de
estén orientados a atender las
debilidades y a rescatar y reproducir
las fortalezas para la
mejora del rendimiento del
estudiantado.

COMPONENTE ESTÁNDAR DE DESEMPEÑO PROFESIONAL DIRECTIVO
D2.C1.DI12. Supervisa que las
Planificaciones Curriculares Anuales
(PCA) guarden relación con la
Planificación Curricular Institucional
(PCI).
D2. DIMENSIÓN DE GEST
RESULTADOS
ESPERADOS
Que la institución responda a lo
planificado para el año escolar, lo
cual permite el desarrollo
sostenido de los aspectos
académicos y otros contemplados
en la Planificación Curricular
Anual (PCA).

D2.C1.DI13. Supervisa que las Que la institución responda a lo

planificaciones microcurriculares
guarden relación con las
Planificaciones Curriculares Anuales
(PCA) que correspondan.
planificado para el año escolar, lo
cual permite el desarrollo
sostenido de los aspectos
académicos y otros contemplados
en la Planificación Curricular
Anual (PCA).

D2.C1.DI14. Evalúa la práctica Que la institución cuente con

pedagógica de acuerdo a la ejecución espacios de diálogo y reflexión
de la planificación microcurricular. acerca de la práctica
pedagógica para que los docentes
se vean fortalecidos en sus
D2. C1. Enseñanza y aprendizaje
capacidades y
conocimientos.
DESEMPEÑO PROFESIONAL DIRECTIVO

D2.C1.DI15. Monitorea la evaluación Que el monitoreo de los procesos

del aprendizaje del estudiantado de
acuerdo a los lineamientos de la
Planificación Curricular Institucional
(PCI) y al calendario escolar.
de evaluación sea un referente
para definir y orientar
acciones de mejora institucional,
centrando su atención en la
mejora de la calidad de los
aprendizajes del alumnado y de
las prácticas de evaluación del
personal docente.
 D2.C1.DI15. Monitorea la evaluación Que el monitoreo de los procesos

DESEMPEÑO PROF
del aprendizaje del estudiantado de
acuerdo a los lineamientos de la
Planificación Curricular Institucional
(PCI) y al calendario escolar.
de evaluación sea un referente
para definir y orientar
acciones de mejora institucional,
centrando su atención en la
mejora de la calidad de los
aprendizajes del alumnado y de
las prácticas de evaluación del
personal docente.

D2.C2.DI16. Supervisa la ejecución de Que el estudiantado cuente con

la planificación del servicio de atención profesional para su
consejería estudiantil. desarrollo, personal, afectivo y
emocional.

D2. C2. Consejería estudiantil y

refuerzo académico
D2.C2.DI17. Coordina la
implementación de los lineamientos
de refuerzo académico.
Que la aplicación de los planes de
refuerzo académico sea valorada y
aprovechada en
forma eficiente, como una
estrategia para el cumplimiento de
su objetivo.

D2. COMPONENTE DE GEST

COMPONENTE
RESULTADOS
ESTÁNDAR DE DESEMPEÑO PROFESIONAL
DOCENTE ESPERADOS
D2.C1.DO6. Elabora Planificaciones Que el equipo docente tenga
Curriculares Anuales (PCA) en una visión general del qué y el
relación a los lineamientos de cómo se trabajará durante todo
Planificación Curricular el año escolar y que eso
Institucional (PCI). repercuta en un óptimo
aprovechamiento de recursos
para atender las necesidades e
intereses del estudiantado de
cada grado o curso.

D2.C1.DO7. Elabora
planificaciones microcurriculares
de acuerdo a lo establecido en las
Planificaciones Curriculares
Anuales (PCA).
D2.C1.DO8. Demuestra suficiencia
en el conocimiento de la
asignatura que enseña en el
subnivel.
D2. C1. Enseñanza y
aprendizaje
D2.C1.DO.9. Aplica estrategias de
enseñanza orientadas al logro de
los objetivos de aprendizaje
planteados en la planificación
microcurricular.
DOCENTE
aprovechamiento de recursos
para atender las necesidades e
intereses del estudiantado de
cada grado o curso.
Desarrollar las destrezas,
destrezas con criterio de
desempeño, saberes y
conocimientos
o competencias de desempeño
contempladas en el Currículo
Nacional, encaminadas a
alcanzar los objetivos del área y
el perfil del bachiller
ecuatoriano.
Que el estudiantado adquiera
aprendizajes significativos en
cada una de las asignaturas y
que los aplique con solvencia
en cualquier situación que se
presente. Con esto se busca
además que cada estudiante se
motive para investigar y buscar
nuevos conocimientos.

DESEMPEÑO PROFESIONAL DOCENTE
D2.C1.DO.10. Promueve un
ambiente de aprendizaje
estimulador que genera
participación del estudiantado.
D2.C1.DO11. Evalúa el logro de
aprendizaje del estudiantado en
función de los objetivos planteados saberes, conocimientos y/o
en las planificaciones
microcurriculares.
Que cada estudiante desarrolle
destrezas, destrezas con criterio
de desempeño, saberes,
conocimientos y/o
competencias de desempeño
que favorecen el trabajo
colaborativo y la autonomía de
aprendizaje.
Que las destrezas y
experiencias adquiridas sirvan
al estudiantado para su
desenvolvimiento en la vida
cotidiana.
Que gracias a la adaptación de
las estrategias, a sus ritmos y
estilos de aprendizaje, el
estudiantado sienta que es
atendido por el sistema
educativo y que eso le permite
una metacognición que
favorece la toma de decisiones
y una proyección de su plan de
vida.
Que el estudiantado desarrolle
gusto y motivación por
aprender así como la confianza
para
preguntar y despejar sus dudas
teniendo la seguridad de
encontrar una respuesta por
parte del personal docente o
de sus mismos/as
compañeros/as.
Que las destrezas, destrezas
con criterio de desempeño,
competencias de desempeño
del estudiantado sean
reconocidas y potenciadas a
través de
un proceso evaluativo integral,
que valore el esfuerzo realizado
por cada estudiante en su
proceso de aprendizaje.
 función de los objetivos planteados saberes, conocimientos y/o
en las planificaciones competencias de desempeño
microcurriculares. del estudiantado sean
reconocidas y potenciadas a
través de
un proceso evaluativo integral,
que valore el esfuerzo realizado
por cada estudiante en su
proceso de aprendizaje.

D2.C2.DO12. Implementa en su práctica docente Que el estudiantado reciba un apoyo efectivo del
acciones recomendadas desde el servicio de consejería Sistema Educativo Nacional para su desarrollo
estudiantil. integral.

D2. C2. Consejería estudiantil y

refuerzo académico D2.C2.DO13. Ejecuta actividades de refuerzo Que el estudiantado alcance el desarrollo de
académico en función de las necesidades de destrezas, destrezas con criterio de
aprendizaje del estudiantado. desempeño, saberes, conocimientos y/o
competencias de desempeño requeridos para su
promoción.
CES DE CONCRECIÓN DE LOS ESTÁNDARES
AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL)
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL "NN"
ESTÁNDARES DE GESTIÓN ESCOLAR
DORES DE CALIDAD EDUCATIVA Y MEDIO DE VERIFICACIÓN
D2. DIMENSIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
INDICADORES DE CALIDAD METAS ACTIVIDADES
NIVEL ALCANZADO
 PROM

D2. DIMENSIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

INDICADORES DE CALIDAD METAS ACTIVIDADES
NIVEL ALCANZADO
D2. COMPONENTE DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

INDICADORES DE CALIDAD METAS ACTIVIDADES

NIVEL ALCANZADO
 MEDIO DE VERIFICACIÓN
*Planificación Curricular Institucional (PCI).

* Planificación Curricular Institucional

(DIMENSIÓN de evaluación)

Planificación del servicio de consejería

estudiantil aprobada (POA).

Planificación Curricular Institucional

(Lineamientos de refuerzo académico).
 PROMEDIO

MEDIO DE VERIFICACIÓN
*Planificación Curricular Anual (revisada y
aprobada).

*Planificaciones microcurriculares (revisadas y

aprobadas).

* Ficha de observación áulica

Registros de calificación revisados.

Registros de calificación revisados.

*Informe de cumplimiento de las actividades

revisado.

*Registro de asistencia a actividad de refuerzo

académico revisado.

MEDIO DE VERIFICACIÓN
*Planificación Curricular Anual
(PCA) aprobada.
* Planificaciones
microcurriculares aprobadas

* Observación áulica.
* Planificación microcurricular
(estrategias metodológicas,
recursos y objetivos de
aprendizaje)

* Observación áulica.

*Planificación microcurricular
(evaluación)
Planificaciones microcurriculares
(constatar adaptaciones).

*Registro de asistencia a actividades de

refuerzo académico (incluye tema tratado).
*Planificación microcurricular (actividades de
refuerzo).
 MATRIZ DE CONCRECIÓN DE LOS ESTÁ
(AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIO
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL "N
ESTÁNDARES DE GESTIÓN ESCOLAR, INDICADORES DE CALIDAD EDU
D.2. DIMENSIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓ
ACTORES DEL SISTEMA COMPONENTE INICADORES ACTIVIDADES
EDUCATIVO
1

3
D2. C1. Enseñanza y aprendizaje

4
GESTIÓN ESCOLAR

ntil y refuerzo académico

GESTIÓN DIRECTIVO GESTIÓ

D2. C1. Enseñanza y aprendizaje D2. C2. Consejería estudiantil y refuerzo académico
 GESTIÓN DIREC

D2. C2. Consejería estudiantil y refuerzo

y aprendizaje D
académico
 DESEMPEÑO PROFESIONAL DOCENTE

til y refuerzo académico D2. C1. Enseñanza y aprendizaje

D2. C2. Consejería estudiantil y refuerzo académico
 ONCRECIÓN DE LOS ESTÁNDARES
VALUACIÓN INSTITUCIONAL)
AD EDUCATIVA FISCAL "NN"
DICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA Y MEDIO DE VERIFICACIÓN
NSIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
2018 2019 2020 2021
RESPONSABLE JULIO/ JULIO/ ENERO/ JULIO/ ENERO/ JULIO/
ENERO/ JUNIO ENERO/ JUNIO
DICIEMBRE DICIEMBRE JUNIO DICIEMBRE JUNIO DICIEMBRE