EVALUACION GRUPAL MENSUAL POR CONTENIDOS TRABAJADOS

MES AGOSTO GRUPO 2o B TURNO MATUTINO

ALUMNOS POR NIVEL
COMPETENCIAS
APDJES.
DE DOMINIO MANIFIESTO DE LAS COMPETENCIAS
ESPERADOS
INICIAL
BASICO
EN PROGRESO
1
Obtiene y comparte
informacin mediante diversas
formas de expresin oral.

2
Utiliza el lenguaje para
regular su conducta en distintos
tipos de interaccin con los dems.

22
Participa en acciones de
cuidado de la naturaleza, la valora
y muestra sensibilidad y
comprensin sobre la necesidad de
preservarla.

26
Mantiene el control de
movimientos que implican fuerza,
velocidad y flexibilidad en juegos y
actividades de ejercicio fsico.

27
Utiliza objetos e
instrumentos de trabajo que le
permiten resolver problemas y
realizar actividades diversas.

30
Reconoce sus cualidades
y capacidades y desarrolla su
sensibilidad hacia las cualidades y
necesidades de otros.

1,2,22,26,27,30,31,
34 Y 38

AVANZADO

31
Acta gradualmente con
mayor confianza y control de
acuerdo con criterios, reglas y
convenciones externas que regulan
su conducta en los diferentes
mbitos en que participa.
34
Expresa su sensibilidad,
imaginacin e inventiva al
interpretar canciones y melodas.

38
Expresa ideas,
sentimientos y fantasas mediante
la creacin de representaciones
visuales, usando tcnicas y
materiales variados.

OBSERVACIONES

EVALUACION GRUPAL MENSUAL POR CONTENIDOS TRABAJADOS

MES SEPTIEMBRE GRUPO 2o B TURNO MATUTINO
ALUMNOS POR NIVEL
COMPETENCIAS
APDJES.
DE DOMINIO MANIFIESTO DE LAS COMPETENCIAS
ESPERADOS
INICIAL
BASICO
EN PROGRESO

AVANZADO

OBSERVACIONES

EVALUACION GRUPAL MENSUAL POR CONTENIDOS TRABAJADOS

MES OCTUBRE GRUPO 2o B TURNO MATUTINO
ALUMNOS POR NIVEL
COMPETENCIAS
APDJES.ESPERADOS
DE DOMINIO MANIFIESTO DE LAS COMPETENCIAS
INICIAL

BASICO

EN PROGRESO

AVANZADO

OBSERVACIONES

EVALUACION GRUPAL MENSUAL POR CONTENIDOS TRABAJADOS

MES NOVIEMBRE GRUPO 2o B TURNO MATUTINO
ALUMNOS POR NIVEL
COMPETENCIAS
APDJES.ESPERADOS
DE DOMINIO MANIFIESTO DE LAS COMPETENCIAS
INICIAL

BASICO

EN PROGRESO

AVANZADO

OBSERVACIONES

EVALUACION GRUPAL MENSUAL POR CONTENIDOS TRABAJADOS

MES DICIEMBRE GRUPO 2o B TURNO MATUTINO
ALUMNOS POR NIVEL
COMPETENCIAS
APDJES.ESPERADOS
DE DOMINIO MANIFIESTO DE LAS COMPETENCIAS
INICIAL

BASICO

EN PROGRESO

AVANZADO

OBSERVACIONES

EVALUACION GRUPAL MENSUAL POR CONTENIDOS TRABAJADOS

MES ENERO GRUPO 2o B TURNO MATUTINO
ALUMNOS POR NIVEL
COMPETENCIAS
APDJES.ESPERADOS
DE DOMINIO MANIFIESTO DE LAS COMPETENCIAS
INICIAL

BASICO

EN PROGRESO

AVANZADO

OBSERVACIONES

EVALUACION GRUPAL MENSUAL POR CONTENIDOS TRABAJADOS

MES FEBRERO GRUPO 2o B TURNO MATUTINO
ALUMNOS POR NIVEL
COMPETENCIAS
APDJES.ESPERADOS
DE DOMINIO MANIFIESTO DE LAS COMPETENCIAS
INICIAL

BASICO

EN PROGRESO

AVANZADO

OBSERVACIONES

EVALUACION GRUPAL MENSUAL POR CONTENIDOS TRABAJADOS

MES MARZO GRUPO 2o B TURNO MATUTINO
ALUMNOS POR NIVEL
COMPETENCIAS
APDJES.ESPERADOS
DE DOMINIO MANIFIESTO DE LAS COMPETENCIAS
INICIAL

BASICO

EN PROGRESO

AVANZADO

OBSERVACIONES

EVALUACION GRUPAL MENSUAL POR CONTENIDOS TRABAJADOS

MES ABRIL GRUPO 2o B TURNO MATUTINO
ALUMNOS POR NIVEL
COMPETENCIAS
APDJES.ESPERADOS
DE DOMINIO MANIFIESTO DE LAS COMPETENCIAS
INICIAL

BASICO

EN PROGRESO

AVANZADO

OBSERVACIONES

EVALUACION GRUPAL MENSUAL POR CONTENIDOS TRABAJADOS

MES MAYO GRUPO 2o B TURNO MATUTINO
ALUMNOS POR NIVEL
COMPETENCIAS
APDJES.ESPERADOS
DE DOMINIO MANIFIESTO DE LAS COMPETENCIAS
INICIAL

BASICO

EN PROGRESO

AVANZADO

OBSERVACIONES

EVALUACION GRUPAL MENSUAL POR CONTENIDOS TRABAJADOS

MES JUNIO GRUPO 2o B TURNO MATUTINO
ALUMNOS POR NIVEL
COMPETENCIAS
APDJES.ESPERADOS
DE DOMINIO MANIFIESTO DE LAS COMPETENCIAS
INICIAL

BASICO

EN PROGRESO

AVANZADO

OBSERVACIONES

EVALUACION GRUPAL MENSUAL POR CONTENIDOS TRABAJADOS

MES JULIO GRUPO 2o B TURNO MATUTINO
ALUMNOS POR NIVEL
COMPETENCIAS
APDJES.ESPERADOS
DE DOMINIO MANIFIESTO DE LAS COMPETENCIAS
INICIAL

BASICO

EN PROGRESO

AVANZADO

OBSERVACIONES

NIVELES DE DOMINIO OBSERVABLES DE LAS COMPETENCIAS TRABAJADAS

NIVEL
CARACTERISTICAS
Manifestacin de nociones muy generales sin organizacin; hay aprendizaje de
INICIAL
algunos conocimientos pero sin manejo de procedimientos ni de actividades de la
competencia; sin iniciativa hay baja motivacin y compromiso.
Hay recepcin y comprensin general de la informacin; el desempeo es muy
BASICO bsico y operativo; hay baja autonoma; se tienen nociones sobre el conocer y el
hacer y hay motivacin frente a la tarea segn estmulo.
EN
Se resuelven problemas sencillos del contexto con iniciativa y motivacin; se
PROGRESO tienen elementos tcnicos de los procesos implicados en la competencia ; se
poseen algunos conceptos bsicos y se realizan las tareas asignadas con cierta
autonoma.
Muestra autonoma y creatividad al resolver, es propositivo(a), participa con
AVANZADO iniciativa y motivacin; se ha apropiado de contenidos tanto conceptuales como
procedimientales as como actitudinales referidos en las competencias
propuestas.