UNIVERSIDAD EL BOSQUE-PROGRAMA DE BIOLOGÍA

ZOOLOGÍA I-GUÍA DE OBSERVACIÓN DE PROTOZOOS

Docente: Fredy Palacino Rodríguez
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Los organismos conocidos como “Protozoos” comparten la característica de no ser

pluricelulares (Hyman, 1940). Los filos de protozoos comparten un arquetipo
básico, una célula eucariota con organelos muy especializados ó varias células que se
reúnen para formar una colonia. Algunos protozoos presentan en ocasiones etapas
multicelulares. Los cilios, flagelos y pseudópodos son los organelos locomotores en
estos microorganismos, dichos organelos son usados también para generar corrientes
de agua que sirven como medio para la alimentación (Hickman et al., 2002).

OBJETIVOS

Reconocer y clasificar protozoos de una muestra de agua estancada.

Identificar posibles cambios en el comportamiento de los protozoos como

consecuencia de la adición de diferentes sustancias en la muestra examinada.

Ilustrar características de los protozoos en muestras de agua dulce.

Proveer información acerca de la taxonomía, morfología y comportamiento de

protozoos de agua dulce.

PROCEDIMIENTO

1. Marque cada portaobjeto con el tipo de muestra que va a contener, por ej. Muestra
sola; muestra con nicotina…

2. Con el gotero ó la jeringa deposite una gota de agua en cada portaobjetos, una
muestra déjela sin añadir nada, en las demás, añada la(s) sustancia(s) que desee para
observar si existe cambios en los comportamientos de los protozoos.

3. Ubique cuidadosamente el cubreobjetos sobre cada muestra, evitando que queden

burbujas al interior.

4. Observe al microscopio y dibuje cada protozoo que observe, describiendo su

comportamiento de locomoción y el medio en el que se encuentra.

5. Registre en su libreta de notas, información relevante que le ayude a llenar la ficha

de cada organismo.

6. Realice lo anterior con muestras de agua con diferente grado de contaminación.

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ACTIVIDAD POSTLABORATORIO
Para cada protozoo llene una ficha como la siguiente:

Número Organismo % Observado

Clasificación Taxonómica
Dominio Reino Filo Clase Orden Familia Género Especie
Eukarya Protista
Tipo de Aumento Frasco Frasco no
muestra observado Esterilizado Esterilizado
Descripción de las características morfológicas

Descripción características de comportamiento

Anexos que acompañan la ilustración

EN ESTE ESPACIO ILUSTRE EL ORGANISMO OBSERVADO. INDICANDO LAS ESTRUCTURAS

QUE OBSERVÓ Y ENTRE PARÉNTESIS INDIQUE BREVEMENTE SU FUNCIÓN

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PREGUNTAS COMPLEMENTARIAS
1. Describa como está conformado el protoplasma y cuales son sus funciones.
2. Describa como ocurre el movimiento en protozoos con cilios.
3. Describa como ocurre el movimiento en protozoos con flagelos.
4. Describa como ocurre el movimiento en protozoos con pseudópodos.
5. Describa qué es, como está conformado y cuáles son las funciones del plasmalema.
6. Describa qué es, como está conformado y cuales son las funciones de endoplasma
y ectoplasma en una ameba.
7. Describa cual es la conformación de una solución.
8. Describa como son los porcentajes de concentración en soluciones hipotónicas,
hipertónicas e isotónicas.
9. ¿Qué tipo de soluciones cree que se formaron en cada una de las muestras que
observó? Argumente en cada caso su respuesta.
10. ¿Cree que la concentración al interior de cada organismo se vio afectada por la
adición de sustancias como la nicotina, la anestesia ó cualquier otra usada por usted
durante la actividad de laboratorio?
11. Describa las principales características de una vacuola contráctil.
12. ¿Cuál es la función de la región hidrofílica en la membrana de cualquiera de los
organismos observados?
13. ¿Cuál es la función de la región hidrofóbica en la membrana de cualquiera de los
organismos observados?
14. ¿Qué tipo de proteínas conforman la membrana de cualquier protozoo?
15. Describa como ocurren los procesos de difusión y ósmosis en los protozoos.
16. Describa cómo es la concentración de sal al interior de una ameba con respecto al
medio donde se encuentra.
17. Explique porque un protozoo que viva en agua salada no tiene vacuola contráctil.
18. Describa cuales son las funciones de las inclusiones celulares.
19. Describa en qué consiste el proceso de asimilación en protozoos.
20. Describa como ocurre el proceso de digestión en protozoos.
21. Explique lo que sucedería con el proceso de digestión en un protozoo al que le
falta el núcleo celular.
22. Defina los términos Suspensión, Coloide, Sol, Gel, Plasmagel y Plasmasol en el
contexto de los protozoos.
23. Describa cuál es el alimento de protozoos ciliados, flagelados y con pseudópodos.
24. Proponga una hipótesis para explicar la relación entre el tipo de alimento y el
medio de locomoción de los protozoos.
25. Explique como se degrada el alimento en una vacuola digestiva de un protozoo.
y. Describa el proceso de excreción en protozoos.
26. Describa el proceso de “respiración” en protozoos.
27. ¿Donde se encuentra la membrana de condensación temporal y porque recibe
este nombre?
28. Describa como ocurre la tigmotaxis en protozoos.
29. Describa como ocurre la quimiotaxis en protozoos.
30. Describa como ocurre la Fototaxis en protozoos.

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31. ¿Desde el punto de vista evolutivo, como ha beneficiado ó perjudicado a los
protozoos el responder a estímulos con procesos como tigmo, quimio ó fototaxis?
Responda en el contexto de la reacción de huída de estos organismos.
32. Si la temperatura del medio (agua) cambia abruptamente (0ºC ó 30ºC), ¿qué le
sucede a organismos como los protozoos? ¿Cómo responden frente a estos cambios?
33. Explique como han beneficiado ó perjudicado los procesos de fisión binaria,
conjugación y autogamia la adaptación de los protozoos a las adversidades del
ambiente.
34. Teniendo en cuenta las características generales de los protozoos, ¿Cuál concepto
de especie aplicaría usted para las especies de este grupo de organismos? Argumente
su respuesta.
35. De los grupos de organismos con pseudópodos, flagelos y cilios, ¿cuál considera
que muestra un grado mayor de evolución?, ¿Cuál grupo es intermedio y cuál es
“menos” evolucionado? Argumente su posición usando características relevantes de
cada grupo, que le darían ventajas evolutivas sobre los otros.
36. Realice un diagrama donde muestre un esquema de clasificación de los protozoos
por lo menos hasta el nivel de género, indicando para cada grupo las características
morfológicas que lo diferencian de otros grupos.
37. En un cuadro, compare el rol ecológico de los organismos de las clases
Zoomastigophora, Rhizopoda, Apicomplexa, Ciliophora y Microspora.
38. Realice dibujos donde muestre la morfología general de los representantes más
reconocidos de las clases mencionadas en el punto anterior.
39. Consulte acerca de cinco enfermedades que sean ocasionadas por protozoos, sus
síntomas, tratamientos y en que regiones del mundo son más comunes.
40. Realice gráficos donde muestre el ciclo de vida de los organismos más
representativos de las clases Zoomastigophora, Rhizopoda, Apicomplexa, Ciliophora
y Microspora.

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Figura 1. Formas de protozoos. Tomado de http://es.scribd.com/doc/4940477 2/protozoo s.

Figura 2. Formas de protozoos. Tomado de http://www.iesinfantaelena.net/portal/index.

php?option=com_docman&task=cat_view&gid=83&Itemid=11

Referencias Bibliográficas
HYMAN, L. H. 1940. The Invertebrates: Protozoa through Ctenophora. New York. Mac
Graw Hill Book Company.
HICKMAN, C.P. Jr., Roberts, L. y Larson, A. 2002. Principios Integrales de Zoología.
Undécima Edición. McGraw Hill Interamericana. España. 895pp.