Estimados participantes, en un contexto más cercano, nos

adentramos en analizar la filosofía de la Educación Dominicana, a

partir de las siguientes acciones:

1-Redacción de un informe crítico que aborde las siguientes

temáticas:

a) En qué consiste la Filosofía de la Educación dominicana.

Uno de los principales planteamientos filosóficos del sistema educativo
en justamente la Ley General de Educación de la cual citamos el
primer artículo en el que claramente se resalta la filosofía. “Art. 1.- La
presente ley garantiza el derecho de todos los habitantes del país a la
educación.” En esta pequeña parte no dice algo que aún estamos lejos
de conseguir aun cuando los logros alcanzados han sido muy amplios.
Otro planteamiento filosófico es El Plan Decenal de Educación
Superior 2008-2018 una educación superior de calidad, para el país
que soñamos los dominicanos.

b) en que consiste "El por qué de la Filosofía de la Educación Dominicana"

Sin duda alguna, la educación es uno de los aspectos más

importantes para el desarrollo de una sociedad. Por lo mismo, se
constituye como un agente de cambio y libertad para el hombre, esto
demuestra la importancia implícita que debemos hacia la misma. La
filosofía se constituye como la base de las diferentes posturas
ideológicas habidas y por haber, La misma también es real para la
educación como práctica educativa. La reflexión filosófica ayuda a
lograr una mejor comprensión del mundo yde la vida, y la educación
es la mejor forma de generar actitudes positivas para hacer frente a
los innumerables retos que nos ofrece el mundo actual. El saber
filosófico aplicado a la educación permite al maestro obtener los
conocimientos teóricos, fundamentales para su desempeño docente,
en la enseñanza de principios y nociones rectamente sustentados y
jerarquizados.
Cuando analizamos la situación en el plano nacional (en la educación
dominicana) nos encontramos que hasta los años noventa,
contábamos con la existencia de un bachillerato en filosofía y letras.
En el proceso de construcción del Plan Decenal de Educación 1992-
2002, se debatía sobre el modelo educativo que se debería adoptar
para la educación dominicana las presiones de organismo
internacionales y la visión de educadores dominicanos se concluyó en
acoger un modelo educativo dirigido a la producción, a formar sujeto
para el hacer, manual y técnico. De ahí la propuesta de diseñar e
implementar modalidades técnicas en el Nivel Medio.
Este enfoque educativo encerrado en bachilleratos técnicos daba una
estocada mortal al hasta ahora bachillerato en Filosofía y Letras. Los
años han pasado y la realidad es que la filosofía se ha individualizado
en el currículo, aun cuando analizamos el contexto educativo
dominicano actual nos damos cuenta que existe una propuesta
bastante clara para implementar la filosofía como área del
conocimiento.

c) Análisis de los principios y fines de la Educación dominicana

Al analizar los fines y principios de la educación nos damos cuenta de
que uno lleva de la mano al otro por que dice, la educación es un
derecho permanente e irrenunciable del ser humano. Toda persona
tiene derecho a participar de la vida cultural y a gozar de los beneficios
del progreso científico y de sus aplicaciones; La educación está
basada en el respeto a la vida, el respeto a los derechos
fundamentales de la persona, al principio de convivencia democrática
y a la búsqueda de la verdad y la solidaridad. Estos son de los
principios que tiene nuestra educación los cuales se complementan
entre uno y otro al igual que se van sustentando conjuntamente con
los fines como formar personas, hombres y mujeres, libres, críticos y
creativos, capaces de participar y construir una sociedad libre,
democrática y participativa, justa y solidaria; aptos para cuestionarla
en forma permanente; que combinar el trabajo productivo, el servicio
comunitario y la formación humanística, científica y tecnológica con el
disfrute del acervo cultural de la humanidad, para contribuir al
desarrollo nacional y a su propio desarrollo; Formar ciudadanos
amantes de su familia y de su Patria, conscientes de sus deberes, de
sus derechos y de sus libertades, con un profundo sentido de
responsabilidad y de respeto a la dignidad humana. Educar para el
conocimiento de la dignidad y la igualdad de derechos entre hombres
y mujeres.