UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS

Ing. Oscar Guillermo Segura Matemática II

Los temas estudiados en el capítulo anterior son parte de lo que se denomina

precálculo. Proporcionan los fundamentos para el cálculo, pero no son cálculo.
Ahora estamos listos para una nueva idea importante, la noción de límite. Ésta es
la idea que distingue al cálculo de otras ramas de las matemáticas.

El límite de una función es uno de los conceptos más importantes del cálculo y es
imprescindible para dar solución a problemas tales como:
1.- calcular la razón de cambio instantánea entre dos magnitudes.
2.- hallar la ecuación de la recta tangente a la gráfica de una función en un punto
determinado de la misma.

Lo común de los cursos de cálculo cuando se introduce la noción de límite, es

hacerlo a través de la noción formal, es decir, mediante el uso de épsilon y delta.
En varios estudios e investigaciones se ha demostrado que el estudiante
difícilmente entiende la noción de límite cuando partimos de una definición
rigurosa. Por tal motivo en este módulo, se pretende que el estudiante vaya
construyendo la noción de límite partiendo de situaciones expresadas en forma
verbal, numérica y gráfica, para finalmente concluir con la definición formal de
límite

Problemas que conducen al concepto de límite

El concepto de límite es primordial para muchos problemas en física, ingeniería y

ciencias económicas. Básicamente, la pregunta es ésta: ¿qué le pasa con la función
f(x) cuando x se acerca a alguna constante c? Existen variaciones de este tema,
pero la idea básica es la misma en muchas circunstancias.

Se dice que cuando x tiende a a, que se simboliza x a, entonces f (x) L, o sea

f (x) tiende a L. Que se lee: el límite de f (x), cuando x tiende a a, es igual a L. y
se escribe:
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Consideramos la función definida por f (x) = x2 − 1 con dominio en R. La

representación gráfica es la siguiente:

Nos interesa observar el comportamiento de la función f para valores de x

cercanos a 2 pero no iguales a 2. Veamos las tablas siguientes:

Puede observarse de ambas tablas que, conforme x se aproxima más a 2, f (x)

toma, cada vez, valores más próximos a 3.

En otras palabras, al restringir el dominio de la función a valores cada vez “más

cercanos a 2”, el conjunto de imágenes o sea, los valores que toma la función, se
“acercan cada vez más a tres”.
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Se dice que cuando x tiende a 2, que se simboliza x 2, entonces f (x) 3, o
sea f (x) tiende a 3. Escribimos

Que se lee: el límite de f (x), cuando x tiende a 2, es igual a 3.

En general de aquí en adelante, se usara la notación.

Límites en forma gráfica

Determinar los siguientes límites, utilizando para ello la representación gráfica de

la función f que se da a continuación:
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Actividad #1 para resolver el alumno
Determinar los siguientes límites, utilizando para ello la representación gráfica de
la función g, que se da a continuación:

Hallar un límite a partir de una tabla

√
( )

√
( )