Código: M2- FOR05

DISEÑO DEL SERVICIO

Versión: 01
Fecha: 30/09/2017
GUÍAS
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GUIA DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA COMPRENSIÓN

Área Académica: Ciencias Naturales y Educación Ambiental Asignatura: Física
Estudiante: Grado: SEXTO
Docente: Néstor Gabriel Serrano Cáceres Periodo: Primero

GUIA No 1: Introducción a la Física

Meta Abarcadora (Hilo conductor): ¿Cómo valorar y comprender los fenómenos naturales y su interacción con la ciencia y la vida en
todas sus manifestaciones?

¿Por qué estudiar la física? ¿Cuáles han sido los aportes de la física en el desarrollo científico y tecnológico del hombre?
Los estudiantes usarán sus conocimientos para resolver cuestionamientos acerca de la importancia del estudio de la física y sus
aportes en el desarrollo científico y tecnológico del hombre.

I. COMPRENSIONES A DESARROLLAR
Los estudiantes desarrollarán comprensión acerca de:
• La aplicabilidad de la física en la vida diaria e identificar procesos físicos que afectan el ambiente.
• La descripción de las magnitudes en las unidades adecuadas.
• El reconocimiento de los sistemas de medidas y su aplicación en la solución de problemas.

II. TÓPICOS GENERATIVOS

Entorno físico: La Física y su impacto en la Ciencia y la Tecnología.
Me acerco al conocimiento como Científico Natural: La Física, Una Experiencia para Vivir.

III. METAS DE COMPRENSIÓN- PREGUNTAS ESENCIALES.

¿Qué es la Física? ¿Qué estudia la Física? ¿Cuáles son las ramas de la Física?

IV. VALORACIÓN CONTINUA

Evidencias cognitivas:(70%)
➢ Dos evaluaciones de que involucren problemas.
➢ Dos Quíces.
➢ Realizar la acumulativa de periodo que reúne los conceptos de las preguntas esenciales.

Evidencias laborales genéricas: (20%)

➢ La participación y ejecución de las actividades en clase por parte de los estudiantes.
➢ Las actividades para la casa que se asignaron en la guía de desarrollo de competencias.
➢ El desarrollo de la guía conceptual y la respuesta dada a las preguntas esenciales.
➢ Los resultados y avances del proyecto de aula.

Evidencias ciudadanas y valores: (10%)

➢ La asistencia a clase, puntualidad.
➢ El ser ético.
➢ El respeto por los derechos humanos y la sana convivencia.
➢ Vivencia de valores Bethlemitas.

Rutina de Pensamiento: (Veo; Pienso; Me Pregunto)

Después de ver el video; responder la pregunta ¿Qué sabes de la Física? Diligencie la primera columna de la rutina, “¿Qué veo?”.
Luego busque un compañero de clase y escriba lo que él o ella sabe. La segunda y tercera parte de la rutina la debes diligenciar
después de que se haya visto la temática en su totalidad.

Quizá no pueda acoger a todo el planeta,

pero sí el pedacito que me toca…
1
V. DESARROLLO CONTEXTUAL / ESTADO DEL ARTE / MARCO TEÓRICO / FASE INFORMATIVA.
Generalidades.
Los fenómenos naturales son intrínsecos a la naturaleza, nacen
con ella, es imposible que el hombre pueda regirlas o alterarlas,
como ejemplos tenemos: la caída de los cuerpos, los fenómenos
ópticos, la atracción magnética, la transformación de la energía,
entre otros; por otro lado, es obvio afirmar que siempre existió
una interacción mutua entre el hombre y la naturaleza.
El ser humano mediante su inteligencia trató de encontrar la
solución al porqué de los fenómenos naturales, surgió entonces
la ciencia que no es más que el conocimiento y estudio de las
leyes de la naturaleza.
¿QUE ES LA CIENCIA?
La ciencia es el estudio de la naturaleza, constituye lo que se
llama algunas veces filosofía natural.
El objetivo de la ciencia es establecer un conjunto de leyes que
permitan responder a cualquier pregunta que se le hace. La
ciencia es única; pero la diversidad de los hechos y los límites de
nuestra inteligencia y necesidades pedagógicas en último
término, la obligan a dividirse en varias ramas:
Astronomía: se ocupa del estudio de los cuerpos celestes, sus
movimientos, los fenómenos ligados a ellos, su registro y la
investigación de su origen a partir de la información que llega de
ellos a través de la radiación electromagnética o de cualquier otro
medio.
Biología: se ocupa del estudio de los seres vivos y, más
específicamente, de su origen, su evolución y sus propiedades
(génesis, nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc.).
Física: se ocupa del estudio de las propiedades del espacio, el
tiempo, la materia y la energía, teniendo en cuenta sus
interacciones.
Geología: se ocupa del estudio de la forma interior del globo
terrestre, la materia que lo compone, su mecanismo de
formación, los cambios o alteraciones que ésta ha experimentado
desde su origen, y la textura y estructura que tiene en el actual
estado.
Química: se ocupa del estudio de la composición, la estructura y
las propiedades de la materia, así como de los cambios de
sus reacciones químicas.
No es posible establecer una fecha al nacimiento de la ciencia,
pues ésta aparece tras una evolución continua del hombre en el
espacio y en el tiempo. Entiéndase que la ciencia encierra un
conocimiento cualitativo y cuantitativo de las leyes naturales;
pues si no se puede medir y expresar en números las leyes de un
fenómeno, por más que su explicación cualitativa sea
contundente, ésta será pobre e insatisfactoria; de ahí que las
matemáticas se convierten en una herramienta imprescindible
en la formulación de una Ley.
EXPLICACIÓN CUALITATIVA EXPLICACIÓN CUANTITATIVA
G.m.M
F=
h2
F qué el cielo es azul, cómo viajan las ondas de radio por el espacio,
La manzana cae hacia la Tierra, Es posible calcular la fuerza
por la atracción gravitatoria. gravitatoria.
¿Para qué sirve la ciencia?
Realmente esta pregunta es muy amplia, pero de manera general
se puede afirmar que sirve para:
 Prevenir el acontecimiento futuro de un fenómeno natural
(terremoto, lluvia, huracán, etc.).
 Poder usarlas de acuerdo a nuestros intereses. Usamos el viento
para trasladarnos en avión; usamos la caída del agua para
generar energía eléctrica; usamos los diferentes tipos de ondas
para comunicarnos.
 Modernizamos, pues la ciencia tiene su aplicación directa, por
ejemplo: La Ingeniería, La Medicina, La Astronomía, etc.
El hombre, para facilitar el estudio de la ciencia ha creído
conveniente dividirlas en varias ramas, como ya vimos, y esto es
enteramente convencional. La palabra Física proviene del
término griego “physis” que significa “Naturaleza”, por lo tanto,
la Física podría ser la ciencia que se dedica a estudiar los
fenómenos naturales; este fue el enfoque de la Física hasta
principios del siglo XIX con el nombre de ese entonces “Filosofía
Natural”. A partir del siglo XIX se redujo al campo de la Física,
limitándola al estudio de los llamados “Fenómenos Físicos”, los
demás se separaron de ella y pasaron a formar parte de otras
ciencias naturales.
Es innegable que el estudio de la Física involucra la experi-
mentación del fenómeno y la cuantificación del mismo, por eso
es importante combinar la teoría, con ayuda de las clases
dictadas por los profesores o la bibliografía de los diversos libros
del curso y la práctica o experimento del fenómeno en estudio;
pues así lo hicieron los grandes científicos como Arquímedes,
Galileo, Newton, Einstein entre otros.
Concepto de Física
La física es la ciencia fundamental sistemática que estudia las
propiedades de la naturaleza con ayuda del lenguaje matemático.
Es también aquel conocimiento exacto y razona do de alguna
cosa o materia, basándose en su estudio por medio del método
científico. Estudia las propiedades de la materia, la energía, el
tiempo, el espacio y sus interacciones.
Dado que esta definición es poco precisa, hoy día, se prefiere
decir que la Física, es una ciencia que estudia los componentes de
la materia y sus interacciones mutuas y en los cuales no existen
cambios en la composición de la materia.
La física es una de las ciencias más fundamentales. Los científicos
de todas las disciplinas utilizan las ideas de la física, como los
químicos que estudian la estructura de las moléculas, los
paleontólogos que intentan reconstruir la forma de andar de los
dinosaurios, y los climatólogos que estudian cómo las actividades
humanas afectan la atmósfera y los océanos. Asimismo, la física
es la base de toda la ingeniería y la tecnología. Ningún ingeniero
podría diseñar un televisor de pantalla plana, una nave espacial
interplanetaria o ni siquiera una mejor trampa para ratones,
sin antes haber comprendido las leyes básicas de la física.
El estudio de la física también es una aventura. Usted la
encontrará desafiante, a veces frustrante y en ocasiones
dolorosa; sin embargo, con frecuencia le brindará abundantes
beneficios y satisfacciones. Si alguna vez se ha preguntado por
o cómo un satélite permanece en órbita, encontrará las
respuestas en la física básica. Sobre todo, apreciará la física como
un logro sobresaliente del intelecto humano en su afán por
entender nuestro mundo y a la humanidad misma.
Es una rama de la ciencia de tipo experimental, que observa,
estudia y gobierna mediante leyes los llamados fenómenos
físicos.
Fenómeno: Es el cambio o modificación que sufren los cuerpos
de la naturaleza, bajo la influencia de diversas formas de energía;
existen muchos fenómenos. En esta oportunidad nos ocupare-
mos solo de tres fenómenos.
A) Fenómeno Físico: Es el cambio que sufre la materia sin
alterar su estructura íntima. Se caracteriza por ser reversible.
La biofísica. Avocados al estudio de la vida, los físicos de esta rama
se interesan por las relaciones de la materia que compone, rodea
y alberga a los seres vivos, lo que puede implicar el estudio de sus
La piedra cambió de posición, pero no La evaporación del agua es un fenó- cuerpos, sus células o sus ecosistemas, según se prefiera.
cambió su estructura química. Inicial- meno físico. Inicialmente era agua,
mente era piedra, finalmente también finalmente también es agua.
lo es; por lo tanto, se produjo un fenó-
meno físico.
B) Fenómeno Químico: Es el cambio que sufre la materia experi-
mentando una alteración en su estructura química. Se carac-
teriza por ser irreversible, es decir el cuerpo no vuelve a ser
jamás lo que inicialmente era.
Si se quema una madera, éste Cuando se somete al azúcar a la
cambia. El fenómeno es químico; acción del calor, el azúcar se trans-
inicialmente el cuerpo era madera, forma en un cuerpo negro (carbón de
finalmente no lo es. azúcar); ya no vuelve a ser el azúcar
primitivo.
C) Fenómeno Físico-Químico: Este fenómeno tiene algunas
características del fenómeno físico y otras del químico.
RAMAS DE LA FISICA
La física, como muchas otras ciencias, se compone de tres ramas
distintas, cada una dedicada al estudio de un sector específico de
la realidad, a saber:
Física clásica. Se ocupa de estudiar los fenómenos cuya velocidad
es pequeña en comparación con la velocidad de la luz, pero cuyas
escalas espaciales superan la perspectiva de los átomos y las
moléculas.
Física moderna. Se interesa por los fenómenos que ocurren a
velocidades cercanas a la de la luz, o cuyas escalas espaciales son
del orden de los átomos y las moléculas. Esta rama se inició a
principios del siglo XX.
Física contemporánea. La rama más reciente, se ocupa de
fenómenos no – lineales y procesos fuera del equilibrio
termodinámico, es decir, los procesos más complejos de la
naturaleza, que pueden ocurrir a escala nanoscópica.
Como habremos notado, esta clasificación tiende a dividir la
historia de la física y es la más tradicional forma de organizarla.
Sin embargo, también podemos organizar las ramas de la física
de acuerdo al tamaño de los objetos que estudian, de la siguiente
manera:
La cosmología. Se interesa por las relaciones existentes en la
totalidad del universo, como una entidad uniforme y conjunta.
Esto implica comprender el origen de todo lo que existe, manejar
hipótesis de hacia dónde va el universo y de cuál puede ser su
futuro.
La astrofísica. Su interés radica en las relaciones existentes entre
los objetos interplanetarios y siderales. Así, en vez de tomar el
universo como un todo, lo seccionan en objetos más pequeños
que pueden variar entre cúmulos de galaxias y partículas que
viajan por el espacio.
La geofísica. Limitando su perspectiva al planeta Tierra, los
geofísicos se ocupan de las relaciones de la materia que la
compone, desde su campo magnético hasta la mecánica de los
fluidos en su núcleo de metal fundido.
La física atómica. Su perspectiva se centra en los átomos
individuales que integran la materia y a las interacciones que
existen entre ellos, como los campos eléctricos, campos
magnéticos, etc.
La física nuclear. Yendo más allá del átomo individual, esta rama
se ocupa esencialmente de los núcleos atómicos y lo que ocurre
con ellos durante los procesos de fisión y fusión nuclear, o la
desintegración radiactiva. Se interesan principalmente por
protones y neutrones.
La fotónica. Esta rama de la física se interesa por los objetos más
pequeños conocidos, que a duras penas pueden ser calificados
como una partícula: los fotones. Son, para decirlo simplemente,
cargas de energía electromagnética que componen la luz.
La física es una ciencia experimental. Los físicos observan los
fenómenos naturales e intentan encontrar los patrones y
principios que los describen. Tales patrones se denominan
teorías físicas o, si están muy bien establecidos y se usan
ampliamente, leyes o principios físicos.
PARTES DE LA FISICA
A) Mecánica. - Estudia los fenómenos relacionados con los
movimientos de los cuerpos, así como las fuerzas que actúan
en ellos. Se divide en:
- Mecánica de los Sólidos Rígidos:
- Cinemática
- Estática
- Dinámica
- Mecánica de los Sólidos Deformables
- Mecánica de los Fluidos
B) Calor. - Estudia las interacciones en el interior de la materia.
C) Acústica. - Estudia los fenómenos referentes al sonido.
D) Electricidad. - Estudia los fenómenos relacionados con la
carga eléctrica.
E) Óptica. - Estudia la interacción de la luz con la materia.
F) Magnetismo. - Estudia los fenómenos relacionados con los
campos magnéticos.
G) Física Moderna. - Cubre los desarrollos alcanzados en el siglo
XX.
 Todas estas preguntas y muchas otras se hizo el hombre desde
que apareció en la Tierra inquietándose por los fenómenos que
ocurren en la naturaleza. Luego estudiamos Física porque:

para la comprensión
____________________________________________________
____________________________________________________
ACTIVIDAD 1:
____________________________________________________
Consultar la biografía y aportes a la Física de los siguientes
personajes: ACTIVIDAD 2:
* Arquímedes de Siracusa * Galileo Galilei En la actualidad la Física está limitada al estudio de los llamados
* Isaac Newton * Albert Einstein Fenómenos Físicos.

ACTIVIDAD 2: Física es: ____________________________________________

Responder las siguientes preguntas y discutirlas con dos ____________________________________________________

compañeros.
¿Por qué es importante estudiar la Física?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
Fenómeno: __________________________________________
____________________________________________________
En esta oportunidad nos ocuparemos sólo de dos fenómenos.
A. Fenómenos Físicos: __________________________________
____________________________________________________
de un ejemplo: _______________________________________

Imagínese a unos cavernícolas; ¿Qué sucedería con B. Fenómenos Químicos: _______________________________

ellos si repentinamente se produce un trueno o un ____________________________________________________
eclipse? de un ejemplo: _______________________________________

ACTIVIDAD 4:
Solucionar los siguientes problemas:
a. Seleccionar un fenómeno que ocurra en su entorno, cuyo
estudio requiera de observación tanto cualitativa como
cuantitativa.

CUANTO SABES.

Defina en su cuaderno:
1. Los siguientes conceptos claves:
¿Cuál es la diferencia entre la física y la química?
¿Cuál de las ramas de la física estudia los efectos magnéticos
____________________________________________________ producidos por corrientes eléctricas?
____________________________________________________
2. Responda las preguntas esenciales planteadas al inicio de esta
____________________________________________________ guía.
¿Qué es la Física? ¿Qué estudia la Física? ¿Cuáles son las ramas
Analice las siguientes situaciones: de la Física?
3. Responder las preguntas de selección múltiple con única
respuesta propuestas en la actividad PRUEBAS SABER, del
anexo a la guía No 1.
FUENTES DE CONSULTA.
Hipertextos Física 1, Editorial Santillana, 2011.
¿Por qué podemos caminar sobre Tierra y no Los Caminos del Saber, Física 10, Editorial Santillana, 2014.
sobre una pista de hielo? Proyecto Educativo Siglo XXI, Física 10, Editorial Santillana, 2016.
https://app.emaze.com/@AIFZQFLL#4
https://bachilleratoenlinea.com/educar/mod/lesson/view.php?id
=3651
https://www.ejemplos.co/cuales-son-las-ramas-de-la-
¿Por qué llueve? fisica/#ixzz5dZMAqcv1
¿Por qué cae la piedra y la
Luna no?