INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO DE LA TORRE Y MIRANDA Versión: 001

“CULTURA & PROGRESO” Fecha:

Municipio de Santa Cruz de “ESTRUCTURA CURRICULAR” Página: 1 de 1
Lorica-Córdoba

Grado: 6 Área: ciencias Naturales y Educación Ambiental Asignatura: Biología IHS: 5 Año: 2017 Periodo: 1
Estándares: Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas.

Competencias: Componentes: Conceptos temáticos:

Entorno vivo Origen de la vida
Explicación de fenómenos La célula
Teoría celular
Clases de células: procariota, eucariotas
Célula animal y célula vegetal
Organización y funcionamiento de la célula
Respiración celular
La membrana celular, función y estructura
Clasificación de acuerdo con la permeabilidad de
diversas sustancias (osmosis, difusión )
Citoplasma y núcleo celular

AFIRMACIONES EVIDENCIAS DBA

Analizar cómo los organismos viven,
crecen,
responden a estímulos del ambiente
y se reproducen.
Explica el rol de la membrana plasmática en el
mantenimiento del equilibrio interno de la célula, y
describe la interacción del agua y las partículas (ósmosis
y difusión) que entran y salen de la célula mediante el
uso de modelos.
Comprende algunas de las funciones básicas
de la célula (transporte de membrana,
obtención de energía y división celular) a
partir del análisis de su estructura.

Explica el proceso de respiración celular e identifica el rol

de la mitocondria en dicho proceso.

Explica la composición celular y los procesos que

siguen las células al interactuar con otras y con el medio
exterior.
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“CULTURA & PROGRESO” Fecha:
Municipio de Santa Cruz de “ESTRUCTURA CURRICULAR” Página: 1 de 1
Lorica-Córdoba

Grado: 6 Area: ciencias Naturales y Educación Ambiental Asignatura: Biología IHS: 5 Año: 2017 Periodo: 2
Estándares: Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas.

Competencias: Explicación Componentes: Entorno vivo Conceptos temáticos:

de fenómenos Organización celular de los seres vivos
Organismos unicelulares y multicelulares
Ciclo celular: interfase, mitosis, citocinesis
División celular

AFIRMACIONES EVIDENCIAS DBA

Analizar cómo los organismos viven,
crecen,
responden a estímulos del ambiente y
se reproducen.
Interpreta modelos sobre los procesos de división celular Comprende algunas de las funciones básicas
(mitosis), como mecanismos que permiten explicar la de la célula (transporte de membrana,
regeneración de tejidos y el crecimiento de los obtención de energía y división celular) a
organismos. partir del análisis de su estructura.
Predice qué ocurre a nivel de transporte de membrana,
obtención de energía y división celular en caso de daño
de alguna de las organelas celulares.
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“CULTURA & PROGRESO” Fecha:
Municipio de Santa Cruz de “ESTRUCTURA CURRICULAR” Página: 1 de 1
Lorica-Córdoba

Grado: 6 Area: ciencias Naturales y Educación Ambiental Asignatura: Biología IHS: 5 Año: 2017 Periodo: 3
Estándares: Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas.
Competencias: Componentes: Conceptos temáticos:
Uso de conceptos Entorno vivo
Clases de caracteres taxonómicos: morfológicos,
citológicos, fisiológicos y bioquímicos
Catergorías taxonómicas
Reinos de los seres vivos

AFIRMACIONES EVIDENCIAS DBA

Comprender cómo la interacción entre
las
estructuras que componen los
organismos permiten el
funcionamiento y desarrollo de lo vivo.
Identifica organismos (animales o plantas) de su entorno Comprende la clasificación de los
y los clasifica usando gráficos, tablas y otras organismos en grupos taxonómicos, de
representaciones siguiendo claves taxonómicas simples.  acuerdo con el tipo de células que poseen y
Clasifica los organismos en diferentes dominios, de reconoce la diversidad de especies que
acuerdo con sus tipos de células (procariota, eucariota,
constituyen nuestro planeta y las relaciones
animal, vegetal).
de parentesco entre ellas.
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“CULTURA & PROGRESO” Fecha:
Municipio de Santa Cruz de “ESTRUCTURA CURRICULAR” Página: 1 de 1
Lorica-Córdoba

Grado: 6 Área: ciencias Naturales y Educación Ambiental Asignatura: Biología IHS: 5 Año: 2017 Periodo: 4
Estándares:
Competencias: Componentes: Conceptos temáticos:
Uso de conceptos Entorno vivo Niveles de organización ecológicas
Características de las poblaciones: densidad,
natalidad, mortalidad, distribución y crecimiento
poblacional
Relaciones interespecíficas e intraespecíficas
entre poblaciones
AFIRMACIONES EVIDENCIAS DBA
Comprender cómo la interacción entre Explica la clasificación taxonómica como mecanismo que Comprende la clasificación de los
las permite reconocer la biodiversidad en el planeta y las organismos en grupos taxonómicos, de
estructuras que componen los relaciones de parentesco entre los organismos acuerdo con el tipo de células que poseen y
organismos permiten el reconoce la diversidad de especies que
Relaciona características morfológicas de los organismos
funcionamiento y desarrollo de lo vivo. constituyen nuestro planeta y las relaciones
con condiciones medioambientales adecuadas para su
sobrevivencia o viceversa de parentesco entre ellas.