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Proyecto de Acondicionamiento de Las Areas Verdes Saul Dario

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Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío

INDICE
Introducción 5 Capitulo I 6 6 6 8

Ficha Técnica Reseña Histórica

Estructura Organizativa Capitulo II Propuesta 9 9 9

Objetivo General

Objetivo Específico.9 Diagnostico De Necesidades De La Institución 10 Prioridades De Las Necesidades 11 Selección Y Descripción Del Problema 12 Definiciones Operacionales Conclusiones 21 Recomendaciones 22 13

en virtud de que esta actividad está relacionada con el objetivo del Subproyecto Ecología y educación Ambiental. a fin de garantizar que esos 82 niños y niñas. planteles e institutos oficiales de educación de carácter gratuito que cuente con los espacios físicos. instalaciones y recursos pedagógicos para brindar una educación integral de la más alta calidad. se sientan a gusto durante esas ocho horas diarias que permanecen en la escuela. En consecuencia. . Tomando en consideración este punto de vista del legislador. y el presupuesto requerido está dentro de nuestras posibilidades. debe garantizar un presupuesto suficiente para tal fin. decidimos realizar el acondicionamiento de las aéreas verdes de la Escuela Saúl Darío. y nueve docentes. y a las necesidades que tiene el ser humano de condiciones ambientales idóneas para realizar cualquier actividad en especial las del tipo intelectual y recreacional.Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío Anexos 23 INTRODUCCIÓN Según la Constitución y la Ley Orgánica de Protección al Niño y el Adolescente el Estado debe crear y sostener escuela.

Este: Sra. “Saúl Dario Roa”.B. Sur: Carretera Principal Pueblo Viejo. La E. Oeste: Escuela Básica RESEÑA HISTÓRICA DE LA COMUNIDAD.Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío CAPITULO I FICHA TÉCNICA UBICACIÓN GEOGRÁFICA. visitó esta parte del país. fue fundado en el Sector que hoy se conoce como “Pueblo Viejo”. • • • • Norte: Terrenos Ejidos. se cree que está fundación se realizó entre los años 1770 y 1778. se encuentra ubicado en la Carretera Principal del Sector Pueblo Viejo. al referirse a Guasdualito escribió: “La Villa de Guasdualito. Según datos aportados por historiadores. Guasdualito. nos enteramos que Guasdualito fue fundado por el poderoso y sobresaliente caballero Barinés “Don José Ignacio del Pumar y Traspuesto”. Raiza. En la oportunidad que “Agustín Codazzi”. ocupa un llano circundado de esteros y . especializados en sucesos regionales del sur – occidente venezolano.

situación que dura hasta el 25 de junio de 1824. las 32 viviendas restantes se encontraban dispersas en los campos vecinos. a media legua del río Sarare. Para el momento de la fundación de Guasdualito. Esta población se cobijaba en 114 casas. diminutivo de Guasdual. 30 indios libres. Guasdualito dejó de pertenecer a la provincia de Barinas. Guasdualito. para quedar enmarcada en jurisdicción de la entonces creada provincia de Apure… . 167 individuos de color. fue de 728 persona divinas de la siguiente manera: 469 blancos. nació al igual que muchos otros pueblos que erigió la necesidad económica o defensiva en la sureña geografía de la patria. sobre cuya orilla derecha está el Puerto de la Periquera”.Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío terrenos anegadizos. aunque en el habla popular se le llame Guafa y Guafal). está se realizó en territorio o jurisdicción de “La Gran Provincia de Barinas”. también libres y 62 esclavos. La población inicial de Guasdualito. de las cuales solamente 82 estaban en el poblado. el suelo Alto Apureño pertenece a esa colonial provincia. cuando en virtud de la Ley de División Territorial. derivado de Guasdua. (Guasdualito. porque para ese entonces.

En sus inicios funcionaba en un aula improvisaba y prestada por los docentes de la Escuela Básica Pueblo Viejo. La comunidad del Preescolar está conformada por 2 urbanizaciones y un caserío. Violeta de Urbina. atendiendo a niños de la comunidad. Padres y Representantes. Directora del N. La mayoría de sus habitantes son personas de bajos recursos. construyó una nueva sede.R. con alto índice de desempleo.900 habitantes. gradúa el Preescolar con el nombre de Saúl Darío Roa Romero. Aura de Coronel: Coordinadora de Escuelas Bolivarianas. Posteriormente en febrero de 1992. el cual pasa a cumplir una Jornada de 8:00 Am a 4:00 Pm. El 23 de enero de 2001. por solicitud del Personal Docente. El Preescolar Pueblo Viejo fue fundado oficialmente el 14 de enero de 1990. de acuerdo a los intereses y necesidades de los niños. por la docente Esther Riobo. El 10 de octubre de 2004. Luis Lippa.E. bajo la dirección de la Prof. a la Lic. con una matrícula de 27 alumnos. 520. . por resolución del ciudadano Gobernador Dr. Funda – Preescolar. fue incluido en el Proyecto Bandera del Presidente (Preescolar Bolivariano). la mayoría de los representantes del Preescolar son madres solteras que trabajan en casas de familias y conforman un aproximado de 1.Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío RESEÑA DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL SAUL DARIO ROA ROMERO.

En la comunidad existe un gran número de profesionales tales como: docentes. topógrafos. licenciados en comunicación. 52% son desempleados (según censo realizado para la creación del Preescolar). ingenieros. 40% son empleados del gobierno. licenciados en contaduría. También existe una gran cantidad de personas que se encuentran estudiando en las diferentes misiones: Robinsón. En la actualidad Preescolar cuenta con la siguiente plantilla de personal: • • • Director: Subdirector Docentes de Aula Secretaria Alumnos Obreros Madres Procesadoras 01 01 7 01 82 03 02 • • • • Su infraestructura es la siguiente: • • • • 03 Aulas 01 Oficina administrativa 04 Baños 01 Cocina . Rivas y Sucre. enfermeros. médicos.Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío El estatus socioeconómico que prevalece en esta comunidad es mixta: aproximadamente el 2% de la población vive de la ganadería y agricultura. 6% son empleados de Instituciones Privadas.

A.I.B. Asistentes Alumnos Asociación Civil Obreros Madres Procesadoras .E.Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío ESTRUCTURA ORGANIZATIVA C. SAÚL DARIO ROA. DIRECTIVOS Personal Docente M.

Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío .

Motivar a los Alumnos.Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío CAPITULO II PROPUESTA 1. Representantes y Obreros para mantener en buen estado Áreas Verdes y Patios de esparcimiento. . 2. 2.B.E. Realizar un diagnostico de las necesidades existentes en la infraestructura del C. Saúl Darío Roa Romero. Docentes. 3. Establecer criterios básicos en el Acondicionamiento de las Áreas Verdes y patios de esparcimientos. OBJETIVO GENERAL.B. 1.I. Saúl Darío Roa Romero a objeto de evitar que se convierta en un problema de Contaminación Ambiental.I. Determinar la Necesidad que tiene el Acondicionar las Áreas Verdes y Patios de Esparcimiento del C. OBJETIVO ESPECÍFICO.E.

B. .I.Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío 3. Dentro del marco de referencia de esta investigación fue necesario hacer un diagnostico de las necesidades más apremiantes encontradas en el C. DIAGNOSTICO DE NECESIDADES DE LA INSTITUCIÓN. 03 DVD.  Vídeo vid. Entre ellas se pueden mencionar las siguientes:  Limpieza de las Áreas Verdes y patios.E.  03 televisores. Saúl Darío Roa Romero.  Lavaplatos Industrial  Construcción de pozo séptico  Construcción de nuevos baños  Ampliación de la cerca de alfahol  Construcción de una cancha Múltiple  Construcción de un parque Infantil  Relleno del patio  Colocación de asta para las Banderas  Kit deportivo de preescolar  Colchonetas.  Dotación de mobiliario para tres salones  Dotación de implementos para la cocina.

ya que tenían solución en el corto plazo y estaba a nuestro . 4. Saúl Darío Roa Romero ”. Entre las necesidades destacan las siguientes:  Limpieza de las Áreas Verdes y patios. Luego de jerarquizar las necesidades el problema seleccionado para la investigación fue el siguiente: “Acondicionar las Áreas Verdes y Patios de Esparcimiento del C. motivo por el cual abunda vegetación y diversos tipos de animales entre los que destaca los roedores y culebras y variedad de insectos.  Lavaplatos Industrial  Construcción de pozo séptico  Construcción de nuevos baños 5. SELECCIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA. docentes y obreros y por ello decidimos acondicionar las áreas verdes y patios. Cabe señalar que esta escuela está ubicada en una zona semi-rural en donde se encuentra rodeada por la parte posterior de biomas tipo sabana.B.Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío  03 Equipos de Sonido.E.I.  Relleno del patio  Dotación de mobiliario para tres salones  Dotación de implementos para la cocina. PRIORIDADES DE LAS NECESIDADES. Esta situación nos motivó a desear hacer algo en favor de los alumnos.

además de estar enmarcada dentro de los objetivos del modulo IV. usando para ello una guadaña.  Acopiar las bolsas llena con basura y maleza en la parte delantera del preescolar para que el servicio de aseo urbano las recoja.  Limpiar las cercas perimetrales que están tomadas por la maleza.  Apodar las plantas sembradas en las áreas verdes y patios de la institución. DEFINICIONES OPERACIONALES Dentro de esta investigación se puede definir que para el acondicionamiento de las áreas verdes y patios mencionados se requiere aplicar las siguientes operaciones:  Cortar la vegetación no deseada (maleza).Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío alcance económico . 6.  Recolectar la basura y maleza cortada de las diferentes áreas en bolsas para basura de 200 lts. .

Saúl Darío Roa R. PALAS LTS.Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes del C.B.I.E. RECURSOS MATERIALES UTILIZADOS PARA LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO DE ACONDICIONAMIENTO DE LAS ÁREAS VERDES Y PATIOS: • • • • • • • • 01 02 02 12 02 01 03 01 GUADAÑA MACHETES RASTRILLOS BOLSAS NEGRAS DE 200 LTS. DE GASOLINA DE 91 OCTANOS VEHICULO DE APOYO OPERACIONAL . DE ACEITE DE MOTOR DOS TIEMPO LTS.

E. durante y después de logrado el objetivo expuesto para la solución del problema y demostrar la necesidad de lo hecho.B. • Se logró la integración de la comunidad Educativa del Centro de Educación Inicial Bolivariano Saúl Darío Roa Romero.I. Saúl Darío Roa R. . y así utilizar los conocimientos adquiridos dentro del programa científico para ofrecer mejores condiciones ambientales que permitan un mejor desenvolvimiento del alumno y docente y a la vez se evita el deterioro interno de la infraestructura del plantel. • Se tomo fotografías antes. brindando un apoyo total para la ejecución del mismo. CONCLUSIONES • Este Proyecto se elaboró para llevar a cabo la resolución del problema escogido.Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes del C.

Saúl Darío Roa R. • Pedir la colaboración de los Docentes de la Escuela en General.B.Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes del C. • Incentivar a los niños a mantener limpio los Patios y Áreas Verdes • Motivar a la comunidad en el mantenimiento y buen estado de Patios y Áreas Verdes. para que por medio de charlas colaboren a mantener en buen estado los Patios y Áreas Verdes .E. RECOMENDACIONES • Cuando en la comunidad se ejecuta un obra de interés social los representantes de la sociedad civil organizada deben estar atentos y hacer valer sus opiniones y derechos.I.

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