Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío

INDICE
Introducción 5 Capitulo I 6 6 6 8

Ficha Técnica Reseña Histórica

Estructura Organizativa Capitulo II Propuesta 9 9 9

Objetivo General

Objetivo Específico.9 Diagnostico De Necesidades De La Institución 10 Prioridades De Las Necesidades 11 Selección Y Descripción Del Problema 12 Definiciones Operacionales Conclusiones 21 Recomendaciones 22 13

debe garantizar un presupuesto suficiente para tal fin. a fin de garantizar que esos 82 niños y niñas. y a las necesidades que tiene el ser humano de condiciones ambientales idóneas para realizar cualquier actividad en especial las del tipo intelectual y recreacional. instalaciones y recursos pedagógicos para brindar una educación integral de la más alta calidad. . en virtud de que esta actividad está relacionada con el objetivo del Subproyecto Ecología y educación Ambiental. decidimos realizar el acondicionamiento de las aéreas verdes de la Escuela Saúl Darío. En consecuencia. planteles e institutos oficiales de educación de carácter gratuito que cuente con los espacios físicos. Tomando en consideración este punto de vista del legislador. y nueve docentes.Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío Anexos 23 INTRODUCCIÓN Según la Constitución y la Ley Orgánica de Protección al Niño y el Adolescente el Estado debe crear y sostener escuela. se sientan a gusto durante esas ocho horas diarias que permanecen en la escuela. y el presupuesto requerido está dentro de nuestras posibilidades.

Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío CAPITULO I FICHA TÉCNICA UBICACIÓN GEOGRÁFICA. se cree que está fundación se realizó entre los años 1770 y 1778. En la oportunidad que “Agustín Codazzi”. fue fundado en el Sector que hoy se conoce como “Pueblo Viejo”. Este: Sra. Sur: Carretera Principal Pueblo Viejo. se encuentra ubicado en la Carretera Principal del Sector Pueblo Viejo. nos enteramos que Guasdualito fue fundado por el poderoso y sobresaliente caballero Barinés “Don José Ignacio del Pumar y Traspuesto”. “Saúl Dario Roa”. La E. al referirse a Guasdualito escribió: “La Villa de Guasdualito. ocupa un llano circundado de esteros y .B. Oeste: Escuela Básica RESEÑA HISTÓRICA DE LA COMUNIDAD. visitó esta parte del país. • • • • Norte: Terrenos Ejidos. especializados en sucesos regionales del sur – occidente venezolano. Raiza. Según datos aportados por historiadores. Guasdualito.

diminutivo de Guasdual. cuando en virtud de la Ley de División Territorial. también libres y 62 esclavos. La población inicial de Guasdualito. nació al igual que muchos otros pueblos que erigió la necesidad económica o defensiva en la sureña geografía de la patria. Guasdualito. 167 individuos de color. está se realizó en territorio o jurisdicción de “La Gran Provincia de Barinas”. Esta población se cobijaba en 114 casas. de las cuales solamente 82 estaban en el poblado. a media legua del río Sarare.Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío terrenos anegadizos. sobre cuya orilla derecha está el Puerto de la Periquera”. aunque en el habla popular se le llame Guafa y Guafal). situación que dura hasta el 25 de junio de 1824. 30 indios libres. para quedar enmarcada en jurisdicción de la entonces creada provincia de Apure… . Guasdualito dejó de pertenecer a la provincia de Barinas. las 32 viviendas restantes se encontraban dispersas en los campos vecinos. Para el momento de la fundación de Guasdualito. el suelo Alto Apureño pertenece a esa colonial provincia. fue de 728 persona divinas de la siguiente manera: 469 blancos. (Guasdualito. porque para ese entonces. derivado de Guasdua.

a la Lic. por solicitud del Personal Docente. La comunidad del Preescolar está conformada por 2 urbanizaciones y un caserío. El 10 de octubre de 2004. . Violeta de Urbina. construyó una nueva sede. El 23 de enero de 2001. Posteriormente en febrero de 1992. de acuerdo a los intereses y necesidades de los niños. fue incluido en el Proyecto Bandera del Presidente (Preescolar Bolivariano). Luis Lippa. Directora del N. 520. atendiendo a niños de la comunidad. La mayoría de sus habitantes son personas de bajos recursos. bajo la dirección de la Prof.900 habitantes. el cual pasa a cumplir una Jornada de 8:00 Am a 4:00 Pm. El Preescolar Pueblo Viejo fue fundado oficialmente el 14 de enero de 1990. Funda – Preescolar.E. En sus inicios funcionaba en un aula improvisaba y prestada por los docentes de la Escuela Básica Pueblo Viejo. Aura de Coronel: Coordinadora de Escuelas Bolivarianas. Padres y Representantes. la mayoría de los representantes del Preescolar son madres solteras que trabajan en casas de familias y conforman un aproximado de 1. por resolución del ciudadano Gobernador Dr. gradúa el Preescolar con el nombre de Saúl Darío Roa Romero. por la docente Esther Riobo.Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío RESEÑA DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL SAUL DARIO ROA ROMERO. con alto índice de desempleo.R. con una matrícula de 27 alumnos.

enfermeros. 52% son desempleados (según censo realizado para la creación del Preescolar). También existe una gran cantidad de personas que se encuentran estudiando en las diferentes misiones: Robinsón. licenciados en contaduría. topógrafos. licenciados en comunicación. Rivas y Sucre. 6% son empleados de Instituciones Privadas. 40% son empleados del gobierno.Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío El estatus socioeconómico que prevalece en esta comunidad es mixta: aproximadamente el 2% de la población vive de la ganadería y agricultura. En la actualidad Preescolar cuenta con la siguiente plantilla de personal: • • • Director: Subdirector Docentes de Aula Secretaria Alumnos Obreros Madres Procesadoras 01 01 7 01 82 03 02 • • • • Su infraestructura es la siguiente: • • • • 03 Aulas 01 Oficina administrativa 04 Baños 01 Cocina . En la comunidad existe un gran número de profesionales tales como: docentes. ingenieros. médicos.

B.A. DIRECTIVOS Personal Docente M. SAÚL DARIO ROA. Asistentes Alumnos Asociación Civil Obreros Madres Procesadoras .Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío ESTRUCTURA ORGANIZATIVA C.I.E.

Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío .

2. Representantes y Obreros para mantener en buen estado Áreas Verdes y Patios de esparcimiento. OBJETIVO GENERAL. Saúl Darío Roa Romero.B. Motivar a los Alumnos.E.I.I.Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío CAPITULO II PROPUESTA 1.B. 3. Docentes. Saúl Darío Roa Romero a objeto de evitar que se convierta en un problema de Contaminación Ambiental. 1. 2. OBJETIVO ESPECÍFICO. . Determinar la Necesidad que tiene el Acondicionar las Áreas Verdes y Patios de Esparcimiento del C. Realizar un diagnostico de las necesidades existentes en la infraestructura del C. Establecer criterios básicos en el Acondicionamiento de las Áreas Verdes y patios de esparcimientos.E.

I. Saúl Darío Roa Romero. . DIAGNOSTICO DE NECESIDADES DE LA INSTITUCIÓN.Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío 3. Dentro del marco de referencia de esta investigación fue necesario hacer un diagnostico de las necesidades más apremiantes encontradas en el C. Entre ellas se pueden mencionar las siguientes:  Limpieza de las Áreas Verdes y patios. 03 DVD.  03 televisores.  Dotación de mobiliario para tres salones  Dotación de implementos para la cocina.B.  Vídeo vid.  Lavaplatos Industrial  Construcción de pozo séptico  Construcción de nuevos baños  Ampliación de la cerca de alfahol  Construcción de una cancha Múltiple  Construcción de un parque Infantil  Relleno del patio  Colocación de asta para las Banderas  Kit deportivo de preescolar  Colchonetas.E.

SELECCIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA.  Relleno del patio  Dotación de mobiliario para tres salones  Dotación de implementos para la cocina.B.E. Esta situación nos motivó a desear hacer algo en favor de los alumnos. PRIORIDADES DE LAS NECESIDADES. 4. docentes y obreros y por ello decidimos acondicionar las áreas verdes y patios. ya que tenían solución en el corto plazo y estaba a nuestro . Saúl Darío Roa Romero ”. Cabe señalar que esta escuela está ubicada en una zona semi-rural en donde se encuentra rodeada por la parte posterior de biomas tipo sabana. Entre las necesidades destacan las siguientes:  Limpieza de las Áreas Verdes y patios. motivo por el cual abunda vegetación y diversos tipos de animales entre los que destaca los roedores y culebras y variedad de insectos. Luego de jerarquizar las necesidades el problema seleccionado para la investigación fue el siguiente: “Acondicionar las Áreas Verdes y Patios de Esparcimiento del C.Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío  03 Equipos de Sonido.  Lavaplatos Industrial  Construcción de pozo séptico  Construcción de nuevos baños 5.I.

Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío alcance económico . usando para ello una guadaña. 6.  Acopiar las bolsas llena con basura y maleza en la parte delantera del preescolar para que el servicio de aseo urbano las recoja. . DEFINICIONES OPERACIONALES Dentro de esta investigación se puede definir que para el acondicionamiento de las áreas verdes y patios mencionados se requiere aplicar las siguientes operaciones:  Cortar la vegetación no deseada (maleza).  Recolectar la basura y maleza cortada de las diferentes áreas en bolsas para basura de 200 lts. además de estar enmarcada dentro de los objetivos del modulo IV.  Apodar las plantas sembradas en las áreas verdes y patios de la institución.  Limpiar las cercas perimetrales que están tomadas por la maleza.

RECURSOS MATERIALES UTILIZADOS PARA LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO DE ACONDICIONAMIENTO DE LAS ÁREAS VERDES Y PATIOS: • • • • • • • • 01 02 02 12 02 01 03 01 GUADAÑA MACHETES RASTRILLOS BOLSAS NEGRAS DE 200 LTS. DE ACEITE DE MOTOR DOS TIEMPO LTS.E. PALAS LTS.I.B. Saúl Darío Roa R. DE GASOLINA DE 91 OCTANOS VEHICULO DE APOYO OPERACIONAL .Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes del C.

Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes del C. CONCLUSIONES • Este Proyecto se elaboró para llevar a cabo la resolución del problema escogido. .E.B. Saúl Darío Roa R. • Se tomo fotografías antes. • Se logró la integración de la comunidad Educativa del Centro de Educación Inicial Bolivariano Saúl Darío Roa Romero. y así utilizar los conocimientos adquiridos dentro del programa científico para ofrecer mejores condiciones ambientales que permitan un mejor desenvolvimiento del alumno y docente y a la vez se evita el deterioro interno de la infraestructura del plantel.I. durante y después de logrado el objetivo expuesto para la solución del problema y demostrar la necesidad de lo hecho. brindando un apoyo total para la ejecución del mismo.

E.B. RECOMENDACIONES • Cuando en la comunidad se ejecuta un obra de interés social los representantes de la sociedad civil organizada deben estar atentos y hacer valer sus opiniones y derechos. para que por medio de charlas colaboren a mantener en buen estado los Patios y Áreas Verdes .Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes del C. • Incentivar a los niños a mantener limpio los Patios y Áreas Verdes • Motivar a la comunidad en el mantenimiento y buen estado de Patios y Áreas Verdes.I. Saúl Darío Roa R. • Pedir la colaboración de los Docentes de la Escuela en General.