Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío

INDICE
Introducción 5 Capitulo I 6 6 6 8

Ficha Técnica Reseña Histórica

Estructura Organizativa Capitulo II Propuesta 9 9 9

Objetivo General

Objetivo Específico.9 Diagnostico De Necesidades De La Institución 10 Prioridades De Las Necesidades 11 Selección Y Descripción Del Problema 12 Definiciones Operacionales Conclusiones 21 Recomendaciones 22 13

planteles e institutos oficiales de educación de carácter gratuito que cuente con los espacios físicos. Tomando en consideración este punto de vista del legislador. . y a las necesidades que tiene el ser humano de condiciones ambientales idóneas para realizar cualquier actividad en especial las del tipo intelectual y recreacional. y nueve docentes. se sientan a gusto durante esas ocho horas diarias que permanecen en la escuela. decidimos realizar el acondicionamiento de las aéreas verdes de la Escuela Saúl Darío. y el presupuesto requerido está dentro de nuestras posibilidades. En consecuencia. instalaciones y recursos pedagógicos para brindar una educación integral de la más alta calidad. a fin de garantizar que esos 82 niños y niñas.Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío Anexos 23 INTRODUCCIÓN Según la Constitución y la Ley Orgánica de Protección al Niño y el Adolescente el Estado debe crear y sostener escuela. en virtud de que esta actividad está relacionada con el objetivo del Subproyecto Ecología y educación Ambiental. debe garantizar un presupuesto suficiente para tal fin.

• • • • Norte: Terrenos Ejidos. La E. nos enteramos que Guasdualito fue fundado por el poderoso y sobresaliente caballero Barinés “Don José Ignacio del Pumar y Traspuesto”. visitó esta parte del país.B. Guasdualito. Según datos aportados por historiadores. En la oportunidad que “Agustín Codazzi”. al referirse a Guasdualito escribió: “La Villa de Guasdualito. se cree que está fundación se realizó entre los años 1770 y 1778. Oeste: Escuela Básica RESEÑA HISTÓRICA DE LA COMUNIDAD. Sur: Carretera Principal Pueblo Viejo.Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío CAPITULO I FICHA TÉCNICA UBICACIÓN GEOGRÁFICA. Raiza. “Saúl Dario Roa”. especializados en sucesos regionales del sur – occidente venezolano. se encuentra ubicado en la Carretera Principal del Sector Pueblo Viejo. Este: Sra. ocupa un llano circundado de esteros y . fue fundado en el Sector que hoy se conoce como “Pueblo Viejo”.

el suelo Alto Apureño pertenece a esa colonial provincia. 30 indios libres. derivado de Guasdua. La población inicial de Guasdualito. fue de 728 persona divinas de la siguiente manera: 469 blancos. a media legua del río Sarare.Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío terrenos anegadizos. las 32 viviendas restantes se encontraban dispersas en los campos vecinos. está se realizó en territorio o jurisdicción de “La Gran Provincia de Barinas”. de las cuales solamente 82 estaban en el poblado. aunque en el habla popular se le llame Guafa y Guafal). Para el momento de la fundación de Guasdualito. nació al igual que muchos otros pueblos que erigió la necesidad económica o defensiva en la sureña geografía de la patria. situación que dura hasta el 25 de junio de 1824. también libres y 62 esclavos. (Guasdualito. Guasdualito dejó de pertenecer a la provincia de Barinas. diminutivo de Guasdual. 167 individuos de color. Esta población se cobijaba en 114 casas. Guasdualito. para quedar enmarcada en jurisdicción de la entonces creada provincia de Apure… . porque para ese entonces. sobre cuya orilla derecha está el Puerto de la Periquera”. cuando en virtud de la Ley de División Territorial.

El 10 de octubre de 2004. bajo la dirección de la Prof. a la Lic. con una matrícula de 27 alumnos. atendiendo a niños de la comunidad.900 habitantes. gradúa el Preescolar con el nombre de Saúl Darío Roa Romero. la mayoría de los representantes del Preescolar son madres solteras que trabajan en casas de familias y conforman un aproximado de 1. Funda – Preescolar. La comunidad del Preescolar está conformada por 2 urbanizaciones y un caserío.R. En sus inicios funcionaba en un aula improvisaba y prestada por los docentes de la Escuela Básica Pueblo Viejo. El Preescolar Pueblo Viejo fue fundado oficialmente el 14 de enero de 1990. Luis Lippa. El 23 de enero de 2001. por solicitud del Personal Docente. La mayoría de sus habitantes son personas de bajos recursos. de acuerdo a los intereses y necesidades de los niños. 520. Aura de Coronel: Coordinadora de Escuelas Bolivarianas. Violeta de Urbina. con alto índice de desempleo. . Directora del N. Padres y Representantes.E. Posteriormente en febrero de 1992. por la docente Esther Riobo.Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío RESEÑA DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL SAUL DARIO ROA ROMERO. construyó una nueva sede. por resolución del ciudadano Gobernador Dr. el cual pasa a cumplir una Jornada de 8:00 Am a 4:00 Pm. fue incluido en el Proyecto Bandera del Presidente (Preescolar Bolivariano).

licenciados en comunicación. ingenieros. Rivas y Sucre. licenciados en contaduría.Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío El estatus socioeconómico que prevalece en esta comunidad es mixta: aproximadamente el 2% de la población vive de la ganadería y agricultura. enfermeros. En la actualidad Preescolar cuenta con la siguiente plantilla de personal: • • • Director: Subdirector Docentes de Aula Secretaria Alumnos Obreros Madres Procesadoras 01 01 7 01 82 03 02 • • • • Su infraestructura es la siguiente: • • • • 03 Aulas 01 Oficina administrativa 04 Baños 01 Cocina . médicos. topógrafos. En la comunidad existe un gran número de profesionales tales como: docentes. También existe una gran cantidad de personas que se encuentran estudiando en las diferentes misiones: Robinsón. 52% son desempleados (según censo realizado para la creación del Preescolar). 40% son empleados del gobierno. 6% son empleados de Instituciones Privadas.

A. DIRECTIVOS Personal Docente M.E.B. Asistentes Alumnos Asociación Civil Obreros Madres Procesadoras .Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío ESTRUCTURA ORGANIZATIVA C. SAÚL DARIO ROA.I.

Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío .

B. Docentes.I.B. 1.E.I. OBJETIVO ESPECÍFICO.E. Establecer criterios básicos en el Acondicionamiento de las Áreas Verdes y patios de esparcimientos. 2. Motivar a los Alumnos. Saúl Darío Roa Romero a objeto de evitar que se convierta en un problema de Contaminación Ambiental. 2.Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío CAPITULO II PROPUESTA 1. Representantes y Obreros para mantener en buen estado Áreas Verdes y Patios de esparcimiento. Determinar la Necesidad que tiene el Acondicionar las Áreas Verdes y Patios de Esparcimiento del C. Realizar un diagnostico de las necesidades existentes en la infraestructura del C. OBJETIVO GENERAL. Saúl Darío Roa Romero. . 3.

Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío 3. . Entre ellas se pueden mencionar las siguientes:  Limpieza de las Áreas Verdes y patios.  Lavaplatos Industrial  Construcción de pozo séptico  Construcción de nuevos baños  Ampliación de la cerca de alfahol  Construcción de una cancha Múltiple  Construcción de un parque Infantil  Relleno del patio  Colocación de asta para las Banderas  Kit deportivo de preescolar  Colchonetas.  Vídeo vid. Dentro del marco de referencia de esta investigación fue necesario hacer un diagnostico de las necesidades más apremiantes encontradas en el C. Saúl Darío Roa Romero.E.  Dotación de mobiliario para tres salones  Dotación de implementos para la cocina.B. DIAGNOSTICO DE NECESIDADES DE LA INSTITUCIÓN.I.  03 televisores. 03 DVD.

Luego de jerarquizar las necesidades el problema seleccionado para la investigación fue el siguiente: “Acondicionar las Áreas Verdes y Patios de Esparcimiento del C. PRIORIDADES DE LAS NECESIDADES. SELECCIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA. motivo por el cual abunda vegetación y diversos tipos de animales entre los que destaca los roedores y culebras y variedad de insectos.Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío  03 Equipos de Sonido. ya que tenían solución en el corto plazo y estaba a nuestro .B. Esta situación nos motivó a desear hacer algo en favor de los alumnos.E. Saúl Darío Roa Romero ”. Cabe señalar que esta escuela está ubicada en una zona semi-rural en donde se encuentra rodeada por la parte posterior de biomas tipo sabana.  Relleno del patio  Dotación de mobiliario para tres salones  Dotación de implementos para la cocina.  Lavaplatos Industrial  Construcción de pozo séptico  Construcción de nuevos baños 5.I. docentes y obreros y por ello decidimos acondicionar las áreas verdes y patios. 4. Entre las necesidades destacan las siguientes:  Limpieza de las Áreas Verdes y patios.

 Recolectar la basura y maleza cortada de las diferentes áreas en bolsas para basura de 200 lts. usando para ello una guadaña.Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes de la Escuela Saúl Darío alcance económico .  Apodar las plantas sembradas en las áreas verdes y patios de la institución. 6. DEFINICIONES OPERACIONALES Dentro de esta investigación se puede definir que para el acondicionamiento de las áreas verdes y patios mencionados se requiere aplicar las siguientes operaciones:  Cortar la vegetación no deseada (maleza).  Acopiar las bolsas llena con basura y maleza en la parte delantera del preescolar para que el servicio de aseo urbano las recoja. .  Limpiar las cercas perimetrales que están tomadas por la maleza. además de estar enmarcada dentro de los objetivos del modulo IV.

Saúl Darío Roa R.I. DE GASOLINA DE 91 OCTANOS VEHICULO DE APOYO OPERACIONAL . PALAS LTS.B.Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes del C.E. DE ACEITE DE MOTOR DOS TIEMPO LTS. RECURSOS MATERIALES UTILIZADOS PARA LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO DE ACONDICIONAMIENTO DE LAS ÁREAS VERDES Y PATIOS: • • • • • • • • 01 02 02 12 02 01 03 01 GUADAÑA MACHETES RASTRILLOS BOLSAS NEGRAS DE 200 LTS.

y así utilizar los conocimientos adquiridos dentro del programa científico para ofrecer mejores condiciones ambientales que permitan un mejor desenvolvimiento del alumno y docente y a la vez se evita el deterioro interno de la infraestructura del plantel. Saúl Darío Roa R. CONCLUSIONES • Este Proyecto se elaboró para llevar a cabo la resolución del problema escogido. brindando un apoyo total para la ejecución del mismo.B.E. • Se tomo fotografías antes. • Se logró la integración de la comunidad Educativa del Centro de Educación Inicial Bolivariano Saúl Darío Roa Romero.I. .Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes del C. durante y después de logrado el objetivo expuesto para la solución del problema y demostrar la necesidad de lo hecho.

I. RECOMENDACIONES • Cuando en la comunidad se ejecuta un obra de interés social los representantes de la sociedad civil organizada deben estar atentos y hacer valer sus opiniones y derechos. • Pedir la colaboración de los Docentes de la Escuela en General. • Incentivar a los niños a mantener limpio los Patios y Áreas Verdes • Motivar a la comunidad en el mantenimiento y buen estado de Patios y Áreas Verdes. para que por medio de charlas colaboren a mantener en buen estado los Patios y Áreas Verdes .B. Saúl Darío Roa R.E.Proyecto Acondicionamiento de las Áreas Verdes del C.