UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

Escuela de Ciencias Jurídicas y Políticas

CARRERA
DERECHO
ASIGNTURA
SOCIOLOGÍA JURÍDICA
SUSTENTADO POR
CARLOS MIGUEL PATIÑO SANTANA
MATRÍCULA:
201902042
FACILITADOR:
PEDRO PABLO HERNÁNDEZ RAMOS
ACTUALMENTE RECLUIDO EN EL PINITO LA VEGA
(C-C-R16)
República Dominicana
03 DE DICIEMBRE DEL (2019)
 Introducción
Antes de hablar de las escuelas penales tenemos que ver los periodos donde
evoluciona la historia del Derecho Penal y gracias a esos periodos surgen las
diferentes Escuelas del Derecho penal.

La transformación tan profunda que sufre el Derecho Penal con la Escuela

Positiva se manifiesta, por ejemplo, en que, para Enrico Ferri, el Derecho Penal
desaparece como disciplina jurídica para convertirse en una simple rama de la
Sociología Criminal. Respecto al Derecho Penal. Se sabe que La sanción es
indeterminada y proporcional al delito no se debe castigar conforme a lo que
dicen los Códigos, sino que tiene que haber Sustitutivos Penales, el delincuente
debe estar en la cárcel hasta su rehabilitación. La legislación penal debe estar
basada en los estudios antropológicos y sociológicos.

No se habla de pena, que da la idea de sufrimiento, se habla de sanción, que

viene a ser un tratamiento adaptado a la peligrosidad del individuo, tratamiento
variado, alternativo e indeterminado, se sigue la teoría de la prevención especial
de la pena, se critica el aislamiento celular y se propone las colonias agrícolas
con trabajo al aire libre. Se habla de medidas de seguridad como una especie de
tratamiento.

Según el Diccionario Jurídico Elemental, una escuela es Doctrina, principios

sistemáticos o peculiares seguidos por una autor o por un conjunto de
especialistas en una ciencia, estudio o asignatura. Conjunto de discípulos,
partidarios, secuaces o imitadores de una tendencia o de una persona.
Entendemos por escuelas ciertas corrientes de pensamiento compatibles en
conceptos básicos de determinada disciplina. Cuando varios autores acuerdan
en el nacimiento de algunos conceptos fundamentales como el origen y
fundamento de derecho criminal, el delito, la responsabilidad, la pena, el método,
los fines del derechos penal y otros, decimos que pertenecen a determinada
escuela o que conforman tal o cual escuela. No se quiere significar con ello que
coinciden absolutamente en todo.
Objetivo especifico

 Comprender el rol que juega el Derecho Penal dentro del ordenamiento

jurídico global de una sociedad, escuela antropológica, escuela
positivista, escuela antropológica, la realidad jurídica penal, mediante la
discusión de casos concretos de la actualidad nacional e internacional.

Desarrollo

Las escuelas penales son aquellas que tratan, funciones del derecho penal, de
la legitimidad del estado, actuando por medio del derecho penal, presentando
diversas concepciones sobre el fin, de la pena, analizando el fenómeno del delito
y la pena.

Sugiere que el derecho penal se limite al máximo en su aplicación. Que sea la

verdadera ultima razón (última ratio) que utilice el estado para castigar conductas
transgresoras.

La sociología jurídica según su conceptualización estudia al individuo en su

conducta natura y social interno o externo, pero existen factores que se
encuentran en lo más profundo de cada persona que aun ni siquiera los
psicólogos han podido descubrir el porqué, creo que solo Dios podría analizar o
el auto análisis que toda persona debe hacerse y el razonamiento que debe
hacerse para determinar el porqué de las cosas que decimos y realizamos.
 Elabora un cuadro de tres columnas, donde destaque
los aspectos fundamentales de las siguientes escuelas
del derecho: Escuela Clásica, Escuela Positivista,
Escuela Antropológica.

ESCUELA ESCUELA ESCUELA ANTROPOLÓGICA.

CLÁSICA POSITIVISTA
Ramos (1986), Los representantes A diferencia de la Escuela Positivista Italiana, las Escuelas
sostiene que los de esta escuela antropológica y sociológica, parten del criterio de que el
principales son: César comportamiento desviado está asociado a dos grandes
representantes de Lombroso, profesor factores: los endógenos y exógenos, es decir, los factores
la escuela Clásica de medicina legal, biológicos hereditarios y los ambientales.
son: BECCARIA, en la universidad de Ramos (1986), señala que Vidal et MAGNOL, sostienen que
Bentham y Von Turín; Enrico Ferri, estas escuelas parten de los principios de que toda acción
Feuerbach. Para profesor de derecho humana es el efecto de causas internas o externas que
esta escuela todos penal; y Rafael obran sobre los individuos, y contra las cuales cada persona
los hombres son GAROFALO, reacciona de una manera diferente, según su carácter
libres, iguales y magistrado. A ellos particular. Tal acción no es, por tanto, el producto de una
racionales, y se les llama los tres voluntad libre. El libre albedrío, no es sino una apariencia.
podrán en evangelistas del Toda actividad humana y por consiguiente todo delito, es el
consecuencia derecho penal. producto de una doble serie de factores: 1ero. Los factores
actuar BECCARÍA podría ser endógenos, orgánicos o biológicos inherentes al carácter
responsablemente incluido como un individual a la constitución físico química del autor del
como individuos. cuarto evangelista hecho; y 2do. Los factores exógenos, los cuales se refieren
Es por ello que se del Derecho Penal, al ambiente que rodea al sujeto.
parte del hecho de porque realizó Según sostienen los precursores de las escuelas
que el individuo brillantes aportes a antropológica y sociológica los factores exógenos
está siempre en esta ciencia. Dentro constituyen las causas ocasionales de los delitos y los
condiciones de de sus teorías endógenos las causas determinantes de ellos. Resultan de
adoptar un sostenían que el la predisposición individual, según los biólogos; los
comportamiento hombre está sociólogos piensan que los factores sociales son los
desviado. sometido a las leyes fundamentales.
Sostiene el exteriores de la
referido penalista naturaleza y de la Ciertamente los factores exógenos juegan un papel
que las causas del vida. preponderante en la conducta desviada por el hecho de que
comportamiento Matos (1983) una persona que tenga cierta predisposición a cometer
desviado, son las sostiene que la ciertos delitos, no lo cometería si no encontrara un ambiente
malas pasiones escuela positivista que le refuerce esa predisposición, lo cual podría ocurrir
como la avaricia, lleva ese nombre desde el mismo entorno familiar, desde la escuela o desde
la pereza, la porque se inspira en la esfera del poder político. Esto último es de importancia
venganza, los el positivismo de la capital, porque algunos partidos políticos promueven las
celos, la lujuria y la teoría general de conductas negativas, ya que dan muestra de comisión de
ambición. Augusto Comte, a fraudes entre los mismos compañeros de partido y fraudes
Para los clásicos, esta escuela según electorales, desfalco de las empresas del Estado, y logran
el comportamiento él le cabe el honor conseguir impunidad.
desviado está de ser la fundadora Si los líderes políticos y gobernantes están llamados a
asociado al de la criminología. actuar ejemplarmente y no lo hacen, no pueden pretender
principio de entonces que los gobernados sean respetuosos de la ley.
libertad, lo que De tal modo que algunos funcionarios que ejercen el poder
quiere decir, que y otros que han salido de él no pueden colocarse por encima
si la gente es libre de la ley. De hecho se ha visto como algunos se niegan a
para actuar, en comparecer a un citatorio que le hace un tribunal o
esa misma Ministerio Público para que declare sobre asuntos dolosos
medida debe en los cuales se ha visto involucrado, incluso amenazan con
responder por sus huelgas y hasta paralizar las iniciativas legislativas como
acciones. La una manera de evitar ser juzgados.
libertad está Con estas actuaciones se les envía un mensaje bien claro
asocia a la a la sociedad; que pueden desfalcar las empresas públicas
responsabilidad. y privadas, porque no van a ser sancionados.
En consecuencia, También la sociedad presenta muchas perversidades,
si una persona como son la prostitución, drogadicción, alcoholismo, juegos
causaba un mal de azar, entre otras, las cuales influyen de manera
debía ser preponderante en el individuo. Por eso decía Juan Jacobo
castigado, lo cual Rousseau: “Dios pone todas las cosas buenas en manos
se basaba en el del hombre, pero este se encarga de dañarlas”.
principio, PUNITUR
CHA PECCATUM Eso explica que un grupo de individuos colocados en un
EST, es decir el mismo medio, con las mismas condiciones sociales no se
que comete un comporten de la misma manera, ante la misma tentación y
pecado debía ser situación; algunos delinquen, otros se suicidan, y otros por
castigado. el contrario resisten la tentación.
En realidad Tomando en cuenta que en la comisión de un crimen
cuando una intervienen diversos factores tanto biológicos como
persona comete sociales, las escuelas antropológica y sociológica, clasifican
una acción los delincuentes de la manera siguiente:
dañosa para la 1era. Criminales por causas endógenas o por causas
sociedad, es biológicas: en esta clase de delincuente el factor individual
porque hace un es determinante y se distinguen dos clases:
uso abusivo de su Los criminales natos: estos individuos según las
libertad. Con su investigaciones LOMBROSIANAS, sufren una perversión y
acción mengua el una alteración congénita del sentido moral, y son cínicos,
derecho que fríos, premeditan el crimen sin remordimientos. Estos
tienen los demás a sujetos viven del delito y no lo distinguen de la industria
vivir en un estado honesta.
de armonía y b) Los criminales por arrebato o por pasión: estos sujetos
tranquilidad sin son débiles moralmente, sufren impulsos, son vivos en la
mayores relación y la reacción, tienen pasiones violentas y cometen
perturbaciones. delitos de manera instantánea y sin reflexión alguna sobre
Es por eso que el las consecuencias que le pueda sobrevenir.
Estado establece 2da. Criminales por causas exógenas o sociales: en estos
sanciones penales individuos el factor social es preponderante. Aquí también,
y civiles contra las hay que distinguir varios tipos:
personas que Los criminales de ocasión: estos individuos son
haciendo uso de generalmente honestos; están dotados de sentido moral,
su libre albedrío pero son muy débiles en la resistencia y se dejan arrastrar
quebrantan el fácilmente por las tentaciones. Es por eso que los crímenes
derecho de los que ellos cometen son muy ocasionales; es decir no tienen
otros. ese hábito de delinquir. b) Los delincuentes por hábito
adquirido: estos individuos, también son considerados
como honestos y son empujados al crimen por los malos
ejemplos, tal es el caso de un individuo que ha permanecido
en un ambiente corruptor, como es el caso de la prisión, que
hubiera sido honesto si hubiese permanecido en otro
ambiente más adecuado, donde se respire un ambiente de
paz y tranquilidad.
Como se puede ver para los sustentantes de esta escuela
el comportamiento desviado se produce por causas tanto
biológicas como sociales, con lo cual se diferencia de la
escuela positivista italiana, la cual busca la causa del crimen
en el aspecto biológico.
Los postulados de las escuelas antropológicas y
sociológicas, parecen muy acertados, porque si las causas
del crimen fueran puramente biológicas, como en principio
sostenía Lombroso, entonces, cómo se explica que a veces
en un conglomerado social, uno de los miembros opta por
la actividad delictiva; mientras otros observan un
comportamiento impecable ante la misma situación.
 Conclusión

Con los criterios planteados, la corriente clásica del Derecho Penal sentó las
bases para construir una importante línea de pensamiento jurídico que se alzó
sobre todas las construcciones penales alcanzadas hasta esa época, Respecto
al método. Consideraron que el método más apropiado para el estudio de su
construcción jurídica era el “Racionalista o Especulativo” del cual sirven las
ciencias jurídico-sociales.

Respecto al Derecho Penal. Se consideró como una ciencia jurídica que debía
estar incluida dentro de los límites que marca la ley, también Las escuelas son
ciertas corrientes de pensamiento coincidentes en conceptos básicos de
determinada disciplina. Cuando varios autores coinciden en la concepción de
algunos conceptos fundamentales como el origen y fundamento de derecho
criminal, el delito, la responsabilidad, la pena, el método, los fines del derechos
penal y otros, decimos que pertenecen a determinada escuela o que conforman
tal o cual escuela
 Bibliografía

http://gbcriminologia.blogspot.com/2010/05/historia-de-la-criminologia.html
http://jbpenalgeneral.blogspot.com/2011/01/05-escuelas-criminologicas.html
https://prezi.com/2basgwozrbte/escuela-positivista-del-derecho-penal/
https://leyderecho.org/escuela-clasica-del-derecho-penal/
https://ocw.uca.es/mod/book/view.php?id=1237&chapterid=11
http://trimestral.uapa.edu.do/pluginfile.php/1149259/mod_resource/content/1/So
ciologi%CC%81a%20Juri%CC%81dica%20Cap6.pdf