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ESCUELA DE DERECHO.
TEMA: VI
Escuelas Sociológicas
ASIGNATURA:
Sociología Jurídica
ELABORADO POR:
MATRICULA:
16-4052
FACILITADOR/A:
Objetivos.
Objetivo General.
Objetivo específicos.
Distinguido participante:
Vidal et Magnol: sostiene que estas escuelas parten de principios que pueden ser
enunciados como toda acción humana es el efecto de causas internas o externas que
obran sobre nosotros, y contra los cuales cada individuo reacciona de una manera
diferente, según su carácter particular tal acción no es por tanto el producto de una
voluntad libre; el libre albedrio, no es si no una apariencia, porque toda actividad
humana y por consiguiente todo delito, es el producto de una doble serie de factores.
Los factores que señalan las escuelas mencionadas son; los factores endógenos,
organismos o biológicos inherente al carácter individual a la constitución físico-
química de autor. Del echar; y 2do los factores exógenos, los cuales se refieren al
ambiente que rodea al sujeto.
Mapa Mental
Cesar Becaria:
Nació en Milán el 15 de Marzo del 1738. Fue un hombre tímido, solitario, pero si
amante de la lectura, fue uno de los fundadores del periódico Cafe donde publico
siete artículos aunque ningunos versaban sobre temas jurídicos.
Este pensador, puede ser considerado como un gran evangelista del derecho
penal, al igual que Ferri, Carofalo y Lombroso, por los brillantes aportes que
realizo. Muchas tesis planteadas por el pueden ser consideradas como
sociológicas.
Platón.
Este pensador nació en Atenas y pertenecía a una familia aristócrata, lo que le
indujo a introducirse en la vida cultural y política de la ciudad, platón, poeta y
político de la ciudad, este era poeta y maestro, su temperamento político le
impuso a escribir tragedias, pero destruyo estos ensayos cuando a los 20 años se
hizo discípulo de Sócrates, lo cual determino el rumbo de su vida. Platón, puede
ser considerado un gran precursor de la Sociología del derecho, por haber
dedicado gran parte de su vida al estudio del crimen.
Para platón, el crimen no era fruto de los factores sociales, sino que era algo
enfermizo, y lo veía como un síntoma de una enfermedad del alma.
4º. El delincuente es aquella persona que comete delitos por influencias del medio
en que vive. La Escuela busca la readaptación del delincuente y, para estos,
establece los sustitutivos penales.
5º. Determinismo. La voluntad del hombre no juega ningún papel en sus actos. El
hombre no tiene libre albedrío. El ser humano está determinado a cometer delitos.
La Escuela Positiva busca la readaptación del criminal. La Escuela Clásica solo
ve el delito y sanciona; no ve al delincuente. La Escuela Positiva busca e
investiga las causas del delito. La Escuela Clásica no busca las causas del delito,
ya que el delincuente actúa en base a su libre albedrío. La Escuela Positiva,
algunas veces, no sanciona al delincuente, solo le aplica medidas de seguridad.
La Escuela Clásica siempre sanciona al delincuente ya que no ve las causas que
llevaron al delincuente a cometer actos delictivos.
LA SOCIOLOGIA DEL DERECHO DE LOS CRIMINALISTAS.
Aquí hay que mencionar a Lombroso, Ferri y Garófalo.
LA ESCUELA POSITIVISTA ITALIANA.
Los representantes de esta escuela son: César Lombroso, profesor de medicina
legal, en la universidad de Turín, Enrico Ferri, profesor de derecho penal, y Rafael
Garofalo, magistrado a quienes se ha denominado, los tres evangelistas del
derecho penal. Aunque becaría, podría ser incluido como un cuarto evangelista
del derecho penal, porque realizó brillantes aportes a esta ciencia. Dentro de sus
teorías sostenían, que el hombre está Sometido a las leyes exteriores de la
naturaleza y de la vida. Dotel Matos, sostiene que la escuela positivista, lleva
ese nombre porque se inspira en el positivismo de la teoría general de Augusto
Comte, a esta escuela según él le cabe el honor de ser la fundadora de la
criminología.
CÉSAR LOMBROSO
Este pensador nació en Verona el 6 de noviembre del 1835. Médico psiquiatra
militar. Profesor de medicina legal en la universidad d Turín. Lombroso, realizó en
las prisiones investigaciones anatómicas y antropológicas sobre los criminales.
Creyó haber encontrado en el criminal una variedad particular del “homo sapiens”
en el sentido de las ciencias naturales caracterizada por signos somáticos y
psíquicos, en el aspecto físico.
Lombroso señala una serie de características que caracterizan al criminal, tales
como frente estrecha, capacidad craneal grande o pequeña, pómulos salientes,
orejas grandes y deformadas entre otras. Lombroso, concebía al delincuente
como ente predeterminado, puesto que el señalaba una serie de rasgos físicos
que caracterizan al delincuente.
Aunque la teoría Lombrosiana hoy en día ha sido un poco abandonada, en razón
de que no es posible ponerle la etiqueta de delincuente a una persona que posea
los rasgos indicados por el referido pensador. Sin embargo, el aspecto genético
debe ser un elemento tomado en consideración en el estudio de la criminalidad,
porque no s explica porque algunas personas que se desarrollan en una familia
muy respetuosa de las nomas morales y jurídicas, ciertos individuos de ese grupo
manifiestan una conducta criminal; en tanto que otros se mantienen muy
verticales, y no se dejan arropar por el fenómeno delincuencial.
Significa entonces que las causas que produzcan la criminalidad no solo deben
ser buscadas en los aspectos sociales, sino que se hace necesario tomar muy en
consideración el aspecto biológico y hereditario del sujeto.
Lo que parece ser es que todo el mundo tiene un instinto criminal, pero algunos
no logran desarrollarlo porque sí han recibido una buena educación tanto familiar
como escolar, las posibilidades de verse tentado al crimen son menos, de
aquellas personas provenientes de estratos sociales poco privilegiados, hogares
muy inestables y no tienen escolaridad, a estos individuos ciertos imperativos
morales y culturales les dicen que no deben delinquir.
Criminología Clínica.
Esta tendencia criminológica que también es denominada por muchos autores
como tradicional, plantea el estudio del delincuente, de su personalidad y
conducta a través de la casuística.
Una de las premisas de las cuales parte este acercamiento es que existen una
predisposición particular en el individuo que lo distingue y separa del resto de la
personas. Esta predisposición se manifiesta en un estado peligroso que hay que
descubrir para conjurar el momento que se conoce como la doctrina del paso al
acto.
LA ESCUELA SOCIALISTA.
Esta escuela nació en la segunda mitad del siglo pasado, los seguidores de
dicha escuela parten de presupuesto de carácter económico, por eso plantean
que la delincuencia tiene su origen en el desba lance entre las clases sociales, el
régimen de la propiedad privada y en el sistema de la libre competencia y
finalmente agregan que”
La forma eficaz de combatirla para el pensamiento socialista reside en la lucha de
clases en la dictadura de los proletarios.
luego de realizar esta actividad puedo decir que las escuelas sociológicas juegan
un papel fundamental en el desarrollo de los grandes pensadores que hoy
investigamos y que gracias a ellos podemos contar con un gran parámetro para
poder realizar investigaciones sociológicas.
otro punto que teníamos que desarrollar era lo concerniente a las escuelas
sociológicas donde se destaquen sus postulados y principales defensores, nos
pudimos dar cuenta que cada postulado y defensor defiende su propia teoría y que
están íntimamente vinculados al crecimiento de su doctrina por así poder decirlo,
sin envergado cada teoría sustenta su propia hipótesis en referencia a su creencia
de cómo son las teorías.
BIBLIOGRAFIAS