INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO ANUAL 2019

IES SIMON BOLIVAR

I: DATOS GENERALES:

1.1 UGEL : San Román

1.2 GRADO : Tercero
1.3 SECCION :C
1.4 AREA CURRICULAR : EPT- Mecánica automotriz
1.6 PROFESOR : LOZA PINO, Ludwing.
II. JUSTIFICACIÓN:

En cumplimiento a la Directiva de finalización del año académico Directiva Regional N° 026 – 2019- GRP- GRDS/DREP – DGP, es importante que el docente
haga el informe de gestión de Área en la educación Secundaria, asimismo en el Área de Educación para el trabajo se tuvo como fin fortalecer el Propósito de
Aprendizaje del estudiante (competencias, capacidades, Estándar de Aprendizaje y Enfoques transversales), posibilitando su interacción con los demás en
diferentes espacios, de la Institución Educativa y en la comunidad en donde vive. Asimismo, se profundiza el desarrollo de las capacidades en permanente
reflexión sobre Situaciones Significativas de nuestro contexto.

III.FUNCIÓN DEL DOCENTE PARA EL LOGRO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR:

Primer Trimestre:
Competencias Capacidades Desempeños Evidencias Necesidades Dificultades Sugerencia
Logrados de de %
(Plan de
Aprendizaje Aprendizaje
Mejora)
Logrado
Selecciona en equipo Desarrolla los Los estudiantes Los estudiantes no traen Lograr un mayor
necesidades o problemas de principios tienen la necesidad el material y compromiso de parte
CREA PROPUESTAS un grupo de usuarios de su básicos de la de saber sobre el herramientas de los estudiantes para
DE VALOR entorno para mejorarlo o Electricidad funcionamiento de adecuadas y necesarias lograr el aprendizaje
resolverlo a partir de su Automotriz. la Electricidad en forma oportuna. 15
campo de interés. Automotriz en un
Determina los principales vehículo Escasos medios
factores que lo originan automotor. económicos.
utilizando información
obtenida a través de la
observación y entrevistas
Gestiona grupales estructuradas.
proyectos de
emprendimiento APLICA HABILIDADES Determina los recursos que Identifica los Los estudiantes Los estudiantes no Motivar e incentivar al
TÉCNICAS se requiere para elaborar materiales, desarrollan sus las aplican adecuadamente estudiante para lograr
económico o
una propuesta de valor y herramientas y prácticas en un las habilidades técnicas. su aprendizaje
social genera acciones para equipos a utilizar vehículo
adquirirlos. Formula un para el automotor. 15
plan de acción para desarrollo de las
elaborar la propuesta de prácticas en un
 valor considerando vehículo
alternativas de solución automotor.
antes contingencias o
situaciones imprevistas.

TRABAJA Planifica las actividades de
COOPERATIVAMENTE su equipo en un clima de
PARA LOGRAR diálogo y respeto hacías las
OBJETIVOS Y METAS ideas y opiniones de los
demás.
Realiza trabajo Los estudiantes Algunos estudiantes no Acompañamiento en
cooperativo realizan tareas con asumen con sus tareas el proceso de ejecución
asignándose responsabilidad. asignadas. para la elaboración de
tareas con la maqueta de trabajo.
40
responsabilidad.

EVALUA LOS Elabora y aplica Acabado de la Los estudiantes Los estudiantes no Aplicar con eficiencia
RESULTADOS DEL instrumentos de recojo de maqueta de aplican al control aplican correctamente el control de calidad
PROYECTO DE información en función de trabajo. de calidad de sus el control de calidad. en la elaboración de la
EMPREDIMIENTO indicadores que le permitan prácticas que maqueta de trabajo.
20
mejorar la calidad del realizaron.
producto y la eficiencia de
los procesos

COMPETENCIA TRANSVERSAL

Personaliza entornos Organiza de manera Utiliza la Interactúa según La institución educativa El director gestiona el
virtuales. individual mediante la tecnología de su necesidad no cuenta con la línea de servicio de internet
selección de acuerdo a sus acuerdo a sus internet por fibra óptica.
intereses intereses y
Se desenvuelve en
necesidades.
todos los virtuales
generados por las Interactúa en entornos Participa activamente en Investiga Resolver sus No cuenta con recursos El estudiante sepa
TIC virtuales entornos virtuales según su trabajos problemas de económicos discernir entre lo 5
interés encargados manera critica bueno y lo malo.

Gestiona su Organiza acciones Selecciona el programa de Identifica el Profundiza el Distractores que Realiza el 5
aprendizaje de estratégicas para software para ser eficientes software de conocimiento de interrumpen al acompañamiento
manera autónoma alcanzar sus metas acuerdo al aprendizaje aprendizaje personal
interés personal

TEMARIO - Electricidad Automotriz.

-Hoja de proyecto.

-Hoja de operación.

Segundo Trimestre
Competencias Capacidades Desempeños Evidencias Necesidades Dificultades Sugerencia
Logrados de de %
Aprendizaje
 Aprendizaje (Plan de
Logrado Mejora)
Selecciona en equipo Desarrollar los Los estudiantes Los estudiantes no traen Lograr un mayor
Gestiona necesidades o problemas de principios tienen la necesidad el material y compromiso de parte
CREA PROPUESTAS un grupo de usuarios de su básicos de los de saber sobre el herramientas de los estudiantes para
proyectos de
DE VALOR entorno para mejorarlo o sistemas carga y funcionamiento de adecuadas y necesarias lograr el aprendizaje
emprendimiento resolverlo a partir de su arranque. los sistemas carga en forma oportuna. 15
económico o campo de interés. y arranque.
social Determina los principales Escasos medios
factores que lo originan económicos.
utilizando información
obtenida a través de la
observación y entrevistas
grupales estructuradas.

Determina los recursos que Identifica los Los estudiantes Los estudiantes no Motivar e incentivar al
se requiere para elaborar materiales, desarrollan sus las aplican adecuadamente estudiante para lograr
una propuesta de valor y herramientas y prácticas en un las habilidades técnicas. su aprendizaje.
genera acciones para equipos a utilizar vehículo
adquirirlos. Formula un para el automotor. 15
plan de acción para desarrollo de las
elaborar la propuesta de prácticas en un
APLICA HABILIDADES valor considerando vehículo
TÉCNICAS alternativas de solución automotor.
antes contingencias o
situaciones imprevistas.

TRABAJA Planifica las actividades de
COOPERATIVAMENTE su equipo en un clima de
PARA LOGRAR diálogo y respeto hacías las
OBJETIVOS Y METAS ideas y opiniones de los
demás.
Realiza trabajo Los estudiantes Algunos estudiantes no Acompañamiento en
cooperativo realizan tareas con asumen con sus tareas el proceso de ejecución
asignándose responsabilidad. asignadas. para la confección de
tareas con prenda sport dama
40
responsabilidad. (falda y variantes).

EVALUA LOS Elabora y aplica Acabado de la Los estudiantes Los estudiantes no Aplicar con eficiencia
RESULTADOS DEL instrumentos de recojo de maqueta de aplican al control aplican correctamente el control de calidad
PROYECTO DE información en función de trabajo. de calidad de sus el control de calidad. en la elaboración de la 20
EMPREDIMIENTO indicadores que le permitan prácticas que maqueta de trabajo.
mejorar la calidad del realizaron.
producto y la eficiencia de
los procesos
 COMPETENCIA TRANSVERSAL

Personaliza entornos Organiza de manera Utiliza la Interactúa su La institución educativa El director gestiona el
virtuales. individual mediante la tecnología de necesidad no cuenta con la línea de servicio de internet
selección de acuerdo a sus acuerdo a sus internet por fibra óptica.
intereses intereses y
Se desenvuelve en
necesidades.
todos los virtuales
generados por las 5
Interactúa en entornos Participa activamente en Identifica el Resolver sus No cuenta con recursos El estudiante sepa
TIC virtuales entornos virtuales según su software de problemas de económicos discernir entre lo
interés acuerdo al manera critica bueno y lo malo.
interés personal

Gestiona su Organiza acciones Selecciona el programa de Investiga Profundiza el Distractores que Realiza el 5
aprendizaje de estratégicas para software para ser eficientes trabajos conocimiento de interrumpen al acompañamiento
manera autónoma alcanzar sus metas encargados aprendizaje aprendizaje personal

TEMARIO - Electricidad Automotriz: Sistemas carga y arranque.

-Hoja de proyecto

-Hoja de operación

Tercer Trimestre

Competencias Capacidades Desempeños Evidencias Necesidades Dificultades Sugerencia %

Logrados de de
(Plan de
Aprendizaje Aprendizaje
Mejora)
Logrado
Selecciona en equipo Desarrollar los Los estudiantes Los estudiantes no traen Lograr un mayor
necesidades o problemas de principios tienen la necesidad el material y compromiso de parte
CREA PROPUESTAS un grupo de usuarios de su básicos de los de saber sobre el herramientas de los estudiantes para
DE VALOR entorno para mejorarlo o sistemas de funcionamiento de adecuadas y necesarias lograr el aprendizaje
resolverlo a partir de su encendido y los sistemas de en forma oportuna. 15
campo de interés. luces. encendido y luces.
Determina los principales Escasos medios
factores que lo originan económicos.
 Gestiona utilizando información
proyectos de obtenida a través de la
observación y entrevistas
emprendimiento
grupales estructuradas.
económico o
social APLICA HABILIDADES Determina los recursos que Identifica los Los estudiantes Los estudiantes no Motivar e incentivar al
TÉCNICAS se requiere para elaborar materiales, desarrollan sus las aplican adecuadamente estudiante para lograr
una propuesta de valor y herramientas y prácticas en un las habilidades técnicas. su aprendizaje.
genera acciones para equipos a utilizar vehículo
adquirirlos. Formula un para el automotor. 15
plan de acción para desarrollo de las
elaborar la propuesta de prácticas en un
valor considerando vehículo
alternativas de solución automotor.
antes contingencias o
situaciones imprevistas.

TRABAJA Planifica las actividades de
COOPERATIVAMENTE su equipo en un clima de
PARA LOGRAR diálogo y respeto hacías las
OBJETIVOS Y METAS ideas y opiniones de los
demás.
Realiza trabajo Los estudiantes Algunos estudiantes no Acompañamiento en
cooperativo realizan tareas con asumen con sus tareas el proceso de ejecución
asignándose responsabilidad. asignadas. para la confección de
tareas con prenda sport dama
40
responsabilidad. (falda y variantes).

EVALUA LOS Elabora y aplica Acabado de la Los estudiantes Los estudiantes no Aplicar con eficiencia
RESULTADOS DEL instrumentos de recojo de maqueta de aplican al control aplican correctamente el control de calidad
PROYECTO DE información en función de trabajo. de calidad de sus el control de calidad. en la elaboración de la
EMPREDIMIENTO indicadores que le permitan prácticas que maqueta de trabajo.
mejorar la calidad del realizaron.
producto y la eficiencia de
los procesos.
20

COMPETENCIA TRANSVERSAL

Personaliza entornos Organiza de manera Utiliza la Interactúa su La institución educativa El director gestiona el
virtuales. individual mediante la tecnología de necesidad no cuenta con la línea de servicio de internet
selección de acuerdo a sus acuerdo a sus internet por fibra óptica.
intereses intereses y
Se desenvuelve en
necesidades.
todos los virtuales
generados por las Interactúa en entornos Participa activamente en Identifica el Resolver sus No cuenta con recursos El estudiante sepa
TIC virtuales entornos virtuales según su software de problemas de económicos discernir entre lo 5
interés acuerdo al manera critica bueno y lo malo.
interés personal

Gestiona su Organiza acciones Selecciona el conocimiento Investiga Profundiza el Distractores que Realiza el 5
aprendizaje de estratégicas para pertinente para realizar las trabajos conocimiento de interrumpen al acompañamiento
manera autónoma alcanzar sus metas confecciones propuestas encargados aprendizaje aprendizaje personal
TEMARIO - Electricidad Automotriz: Sistemas de encendido y luces.

-Hoja de proyecto

-Hoja de operación

III. FUNCIÓN DEL DOCENTE PARA EL LOGRO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR:

3.1. AVANCE DE LOS 5 COMPROMISOS:

COMPROMISO DE GESTIÓN ACTIVIDAD LOGROS DIFICULTADES REFLEXIONES Y

ESCOLAR DESARROLLADA POR EL COMPROMISO
DOCENTE

Compromiso 1: Desarrollo de sesiones de Realizamos la elaboración de una Falta de implementación de taller de Lograr un mayor compromiso por
Progreso anual de Aprendizajes de aprendizaje, exposiciones de maqueta durante los III trimestres. Mecánica Automotriz. parte de los estudiantes para poder
todos los estudiantes de la I.E. proyectos de elaboración de una lograr el aprendizaje esperado y
maqueta. cumplir con el trabajo planificado

Compromiso 2: Retención Sensibilizar a los estudiantes la Estudiantes que perseveran en Los jóvenes se distraen con equipos Motivar permanentemente a los
importancia de la educación técnica. concluir el proyecto de manera móviles. estudiantes de lograr el logro de
Anual de estudiantes en la perseverante. aprendizaje
Institución Educativa.

Compromiso 3: Cumplimiento de Desarrollo de las programaciones Se logró cumplir con las horas Actividades extracurriculares. Omitir las actividades
la Calendarización planificada en la curriculares. planificadas en la elaboración de la extracurriculares para dar
Institución Educativa. maqueta. cumplimiento al plan anual de
trabajo

Compromiso 4: Acompañamiento Especialistas de la UGEL en el área. Se tuvo el monitoreo y Acompañamiento inopinado. Tener programado los
y Monitoreo a la Practica en la I.E. acompañamiento de los directivos acompañamientos con fichas de
Director de la IE. de la I.E. y de la UGEL SR. Acompañamiento opinado. evaluación

Compromiso 5: Gestión de la Orientación de autoestima personal Se propició y promocionó el respeto Los estudiantes incumplen las Realizar charla permanentemente
Convivencia Escolar favorable para a los estudiantes. entre estudiantes y docente. normas de convivencia. sobre la autoestima personal a los
el logro de los aprendizajes. estudiantes.

Relación de Estudiantes Desaprobados: No existen estudiantes desaprobados.

Es todo cuanto puedo Informar:

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Prof. LOZA PINO, LUDWING.
Mecánica Automotriz