EL DIAGNOSTICO PEDAGOGICO

El diagnostico pedagógico su principal función es el describir el estudio de los

problemas que se viven diariamente en el aula y como llevarlos a una investigación
por medio de diferentes técnicas como lo es la observación, entrevistas verbales,
encuestas, etc. Con el objetivo de conocer a fondo el entorno de donde surge esta
problemática, es decir recabar información minuciosamente para ser analiza y así
llegar a una resolución

La práctica docente es donde día a día los maestros nos damos cuenta en que
estamos fallando, que es lo que se les dificulta a los alumnos en el proceso
enseñanza-aprendizaje diario, debido a esto es que los maestros buscamos y
analizamos diferentes tipos de estrategias fundamentándonos en los planes y
programas de estudio , realizando planeación y adecuándolas de acuerdo al
contexto en el que laboramos pero sobre todo abordándolo en el grupo de clases al
cual se va a llevar a cabo dicha planeación, partiendo principalmente de los
conocimientos previos de nuestros alumnos y de ahí poder realizar una correcta
práctica docente debido a que tenemos que tomar en cuenta no nada más su
contexto si no los diferentes factores de afectación que al alumno no lo dejan llegar
a un correcto aprendizaje debido a que sus conocimientos en los diferentes etapas
no fueron desarrollados adecuadamente para cuando llegan al nivel primaria.

En la presente problemática de lectoescritura nos podemos dar cuenta que los

alumnos de segundo grado aun su maduración en la compresión de la lectura y la
escritura no es concreta, debido a que el niño todavía no sabe leer y escribir a la
perfección donde todavía los alumnos cambian las letras las escriben al revés, al
momento de estar diciéndolas las cambian o las pronuncian diferente. En algunos
casos su maduración no ha empezado a desarrollarse debido a que todavía no
saben las vocales y el abecedario, algunos no las conocen y no pueden unir frases
completas