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Este documento presenta los criterios de evaluación para una exposición histórica realizada por estudiantes de 4° básico. La evaluación considera la organización, el contenido y recursos utilizados en la presentación, así como el apoyo de las familias. Se evalúa si la presentación fue colaborativa, la actitud de los estudiantes, la claridad de la información y recursos, y si abordan temas como ubicación, vivienda, religión, economía y política. También se revisa la participación de los apoderados.
Este documento presenta los criterios de evaluación para una exposición histórica realizada por estudiantes de 4° básico. La evaluación considera la organización, el contenido y recursos utilizados en la presentación, así como el apoyo de las familias. Se evalúa si la presentación fue colaborativa, la actitud de los estudiantes, la claridad de la información y recursos, y si abordan temas como ubicación, vivienda, religión, economía y política. También se revisa la participación de los apoderados.
Este documento presenta los criterios de evaluación para una exposición histórica realizada por estudiantes de 4° básico. La evaluación considera la organización, el contenido y recursos utilizados en la presentación, así como el apoyo de las familias. Se evalúa si la presentación fue colaborativa, la actitud de los estudiantes, la claridad de la información y recursos, y si abordan temas como ubicación, vivienda, religión, economía y política. También se revisa la participación de los apoderados.
ideal obtenido Dimensión: Organización y exposición 1. La presentación es resultado de un trabajo colaborativo (todos 3 los apoderados y estudiantes participan) 2. Saluda y presenta adecuadamente lo que va a exponer 3 3. Mantiene una actitud correcta (evita risas, expone con seriedad, 3 evita decir cosas inapropiadas) Recurso de apoyo y contenidos 1. Presentación del recurso de apoyo: a. La información es clara y nítida 3 b. La información está ordenada 3 c. Es conciso, no posee tanto texto. 3 d. Las imágenes se encuentran bien pegadas al fondo. 3 e. Está limpio, no presenta manchas. 3 2. El recurso de apoyo posee los siguientes contenidos: a. ubicación geográfica. 3 b. tipo de vivienda y alimentación 3 c. religión y creencias 3 d. actividades económicas 3 e. organización política 3 3. Responden preguntas de contenido en su exposición (1 pregunta por cada tema) a. Ubicación geográfica 3 b. Actividades económicas (oficios, trabajos típicos de la civilización) 3 c. Religión y creencias 3 d. Alimentación y viviendas tradicionales 3 e. Organización política 3
Dimensión del Apoyo de las familias.
1. Respaldan el proyecto de aula a. Asiste el mínimo de apoderados exigidos (2) 3 b. Cooperan activamente durante la exposición 3