 Falta de oxígeno durante el

Natalia Quiroga embarazo o parto

Daniela Sánchez
Javiera Tapia
Vania Ovalle
DISCAPACIDAD INTELECTUAL (DI)
¿Qué es la discapacidad intelectual?
La discapacidad intelectual es un
trastorno del neurodesarrollo que está
presente desde el nacimiento, o la
primera infancia. Los niños con DI
presentan un funcionamiento intelectual
por debajo del promedio, lo que produce
limitaciones para poder llevar a cabo
actividades de la vida diaria (AVD), de tal
manera que requieren ayudas
permanentes para vestirse, comer,
aprender, caminar, etc.
Cada persona con discapacidad
intelectual presenta diferente grado de
severidad, en donde existe, DI leve, DI
moderada, DI grave y DI profunda;
dependiendo del grado de compromiso
serán los apoyos que necesite el niño, los
cuales pueden ser en actividades y/o
contextos determinados, de manera
intermitente o permanentes.
¿Cuáles son las causas de la DI?
 Parto prematuro
 Golpes en la cabeza al momento
del parto o posterior al
nacimiento
 Alteraciones cromosómicas como
el Síndrome de Down, Síndrome
de X frágil, entre otros.
¿Cuáles son las características de las
personas con DI?
Los niños con DI pueden presentar
malformaciones faciales, crecimiento
inadecuado, convulsiones, retraso en el
desarrollo del lenguaje, alteraciones en la
comunicación, comportamiento agresivo
o de autolesión, las cuales son más
notorias al ingresar al contexto escolar y
realizar una comparación con el
desarrollo de niños de su edad.

La DI no tiene un solo origen Frente a las dificultades en el desarrollo

determinado, tiene una amplia variedad los niños con DI requieren del apoyo de
de circunstancias que pueden múltiples profesionales, tales como
presentarse al momento de la pediatra, psicólogo, fonoaudiólogo,
concepción, en el desarrollo del terapeuta ocupacional, educador/a
embarazo o después del nacimiento, especial, entre otros.
algunas son:
 Déficit nutricional de la madre
durante del embarazo.
 Consumo de alcohol y/o drogas
durante el embarazo.

LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y DI
Consejos para padres y/o
cuidadores de niños con DI
- Es muy importante que la estimulación
del lenguaje y comunicación se comience
durante los primeros 5 años de vida del
niño, debido a que el cerebro se
encuentra con mayor capacidad de
aprender, favoreciendo un mejor
desempeño de sus capacidades.
-Utilizar métodos de comunicación
alternativa-aumentativa que hagan
posible al niño comunicarse con su
entorno y poder manifestar sus
necesidades.
-Utilización de modelos lingüísticos
adecuados de aquellas personas que
interactúen con el niño, de tal manera de
que él pueda utilizar los elementos
lingüísticos de manera adecuada.
-Refuerzo en el hogar de las actividades
realizadas por terapeutas.
-Estimular habilidades de coordinación
motriz para un mejor desempeño del
habla, como lo es la movilidad facial y de
órganos fonoarticulatorios, respiración,
articulación de fonemas, coordinación
fonorespiratoria, etc.
- Si existen dificultades comprensivas, es
importante diferenciar si es causado por
problemas auditivos, en caso de ser así,
tomar contacto con un especialista, para
de esta forma, tomar las medidas
necesarias que permitan un óptimo
desarrollo de las diferentes habilidades
lingüísticas que implican la comprensión
auditiva.
¡Importante!
No digas: Persona retrasada,
discapacitado intelectual o deficiente.
Mejor di: PERSONA CON
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Centro de Recursos de Educación especial de
Navarra. (s.f.). Discapacidad Intelectual.
Obtenido de Asociación Americana de
discapacidades intelectuales y del desarrollo:
https://creena.educacion.navarra.es/web/ne
cesidades-educativas-especiales/equipo-de-
psiquicos/discapacidad-
intelectualp/definicion-de-discapacidad-
intelectual/
Manual MSD. (s.f.). Manuales MSD. Obtenido
de Discapacidad Intelectual:
https://www.msdmanuals.com/es/hogar/sal
ud-infantil/trastornos-del-aprendizaje-y-del-
desarrollo/discapacidad-intelectual
Ministerio de Educación . (s.f.). Centro de
Perfeccionamiento, Experimentación e
Investigaciones Pedagógicas. Obtenido de
Discapacidad Intelectual:
https://www.cpeip.cl/wp-
content/uploads/2019/09/Temario-
Discapacidad-Intelectual-Ed.-Especial.pdf