EDUCAR DESDE EL CINE – 3º ESO

TEMPORALIZACIÓN

1ª EVALUACIÓN:
Unidad Didáctica 1: ¿Qué es una imagen? (pintura, fotografía y cine)
-La mirada educadora
(El club de los poetas muertos, Ni uno menos, Los chicos del coro, Ser y tener )
-La mirada de la libertad
(Los cuatrocientos golpes, Un mundo perfecto, El pequeño salvaje)

Unidad Didáctica 2: El origen del cine

-La mirada del sufrimiento...
del niño alemán tras la 2º Guerra Mundial (Alemania, año cero)
en los campos de concentración (El niño con el pijama de rayas)
el niño judío atrapado (La vida es bella)
-La mirada que busca...
al padre (Paisaje en la niebla)
respuestas (Secretos del corazón)
héroes y ejemplos (Una historia del Bronx)

2ª EVALUACIÓN:
Unidad Didáctica 3: El lenguaje del cine (tipos de plano, movimientos de cámara, etc.)
-La mirada de la amistad (¿Dónde está la casa de mi amigo?, El bola, Barrio).
-La mirada del enigma (El espíritu de la colmena)

Unidad Didáctica 4: Los géneros cinematográficos

-La mirada de los derechos de la infancia (Los olvidados, A las cinco de la tarde)
-La mirada sin exclusiones (El color del paraíso, Planta 4ª)

3ª EVALUACIÓN:

Unidad Didáctica 5: las nuevas tecnologías y el futuro del cine

-La mirada soñadora:
en la literatura (La princesa prometida)
en el cine (Cinema paradiso)
en el ballet (Billy Elliot).

5.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Se utilizarán distintos criterios de evaluación. El enfoque práctico y creativo de la

asignatura haría absurdo plantear una evaluación exclusivamente teórica de contenidos.
Los contenidos teóricos de la materia se evaluarán conjuntamente con los
procedimentales hasta un 80%, dado el carácter práctico y creativo de la asignatura; y
hasta un 20% de participación y comportamiento. Se realizará una recuperación de cada
trimestre. Las faltas de ortografía se penalizarán del siguiente modo: restará 0´1 cada
falta de tilde y 0´2 cualquier otra falta de ortografía.