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* % DIFERENCIA ** % DIFERENCIA
1. Incremento del número o
Nº ECE % ECE % ECE * % DIFERENCIA Nº ERA % ERA % ERA Nº % % porcentaje de estudiantes que
Nivel de logro 2016 ECE 2018-2016* Nivel de logro 2019 2019 2018
ERA 2019-2018 Nivel de logro 2019 2019 2018
2019-2018
2018 2018 obtienen un logro destacado
en las evaluaciones que
LECTURA Satisfactorio Comunicación Satisfactorio PRIMERO Logro destacado (AD) genera la propia IE o
En proceso En proceso Programa.
Logro esperado (A)
En inicio En inicio En Proceso (B) 2. Reducción del número o
CUARTO Previo al inicio CUARTO En inicio (C) porcentaje de estudiantes que
GRADO DE GRADO DE se ubican en el nivel de inicio
PRIMARIA PRIMARIA % DIFERENCIA ** % DIFERENCIA de las evaluaciones que
Nº ECE % ECE % ECE * % DIFERENCIA Nº ERA % ERA % ERA Nº % %
Nivel de logro 2016 ECE 2018-2016* Nivel de logro 2019 2019 2018
ERA 2019-2018 Nivel de logro 2019 2019 2018
2019-2018 genera la propia IE o
2018 2018
Programa.
MATEMÁTICA Satisfactorio Matemática Satisfactorio SEGUNDO Logro destacado (AD) 3. Incremento del número o
En proceso En proceso Logro esperado (A) porcentaje de estudiantes que
logran nivel satisfactorio en
En inicio En inicio En Proceso (B) evaluaciones
Previo al inicio En inicio (C) estandarizadas(nacionales,
** % DIFERENCIA
Nº % % regionales o locales) en que
Nivel de logro 2019 2019 2018
2019-2018
participe la IE o Programa.
Logro destacado (AD)
TERCERO 4. Reducción del número o
Logro esperado (A)
porcentaje de estudiantes que
MATEMÁTICA En Proceso (B) se ubican en el menor nivel de
En inicio (C) logro en evaluaciones
** % DIFERENCIA estandarizadas (nacionales,
Nº % %
Nivel de logro 2019 2019 2018
2019-2018
regionales o locales) en que
Logro destacado (AD) participe la IE o Programa.
CUARTO Logro esperado (A)
En Proceso (B)
En inicio (C) ** % DIFERENCIA
Nº % %
Nivel de logro 2019 2019 2018
2019-2018
** % DIFERENCIA
Nº % %
Nivel de logro 2019 2019 2018
2019-2018
Requieren
Matrícula Aprobados Desaprobado Abandono Abandono Diferencia Fallecidos Conclusión
INDICADOR DE Recuperación Traslado 2019 ACTIVIDADES INDICADORES DE PROPUESTA DE
COMP. Grado Datos inicial 2019 2019 s 2019 2018 2019 2019 - 2018* 2019 2019 CAUSAS EVIDENCIAS LOGROS DIFICULTADES
SEGUIMIENTO 2019 IMPLEMENTADAS SEGUIMIENTO MEJORA 2020
H M T H M T H M T H M T H M T H M T H M T H M T H M T H M T
N° est. 16 15 31 7 5 12 1 2 3 3 4 7 2 2 4 2 3 5 0 1 1 1 0 1 2 1 3 11 11 22 Reducción del
C2: ACCESO Y PERMANENCIA DE LAS
1° número o
% 51.61 48.39 100 43.75 33.33 38.71 6.25 13.33 9.677 18.75 26.67 22.58 11.76 15.38 13.33 12.5 20 16.13 6.25 0 3.226 12.5 6.667 9.677 68.75 73.33 71 porcentaje de
N° est. estudiantes que
2° abandonan sus
% estudios, en
Y LOS ESTUDIANTES
REDUCCION DEL
NUMERO O
N° est. relación al
3°
PORCENTAJE DE número de
%
ESTUDIANTES QUE matriculados al
N° est.
ABANDONAN SUS inicio del periodo
4° lectivo.
ESTUDIOS, EN
%
RELACIÓN AL NUMERO
N° est.
5°
DE MATRICULADOS AL
%
INICIO DEL PERIODO
LECTIVO
N° est.
6°
%
N° est.
T
%
* Diferencia entre el número de abandono 2018 y 2019.
las cantidades y la formulas son ejemplos
C3: CALENDARIZACION Y GESTION DE LAS CONDICIONES OPERATIVAS
Informes
Entrega oportuna y
promoción del uso de
Porcentaje de distribucion
materiales y recursos
oportuna de material y
educativos.
SIGMA recursos educativos.
Gestión y Porcentaje de aulas con
mantenimiento de la mantenimiento oportuno,
infraestructura, segura y saludable.
equipamiento y
mobiliario
Informes y PAT.
C4: ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A LOS DOCENTES PARA LA MEJORA DE LAS PRÁCTICAS PEDAGOGICAS ORIENTADAS AL LOGRO DE APRENDIZAJES PREVISTOS EN EL CNEB
4.2.1. Monitoreo de la
práctica pedagógica
utilizando Rúbricas de Número de monitoreos Porcentaje de monitoreos
Observación de Aula para realizados a la práctica realizados a la práctica
4.2. Monitoreo de la recoger información sobre su pedagógica utilizando pedagógica utilizando
práctica pedagógica desempeño, identificar Rúbricas de Observación de Rúbricas de Observación de
docente utilizando las fortalezas, necesidades y Aula de acuerdo al Plan de Aula de acuerdo al Plan de
Rúbricas de realizar estrategias de Monitoreo. Monitoreo.
Observación de Aula u fortalecimiento.
otros instrumentos
para recoger
4.2.2. Monitoreo de la
información sobre su
C4: práctica pedagógica
desempeño, identificar
ACOMPAÑAMIENT utilizando otros instumentos Número de monitoreos Porcentaje de monitoreos
fortalezas,
O Y MONITOREO A para recoger información realizados a la práctica realizados a la práctica
necesidades y realizar
LOS DOCENTES sobre su desempeño, pedagógica utilizando otros pedagógica utilizando otros
estrategias de
PARA LA MEJORA identificar fortalezas, instrumentos para recoger la instrumentos para recoger la
fortalecimiento.
DE LAS necesidades y realizar información de acuerdo al información de acuerdo al
PRÁCTICAS estrategias de fortalecimiento. Plan de Monitoreo. Plan de Monitoreo.
PEDAGOGICAS
ORIENTADAS AL
LOGRO DE
Número de actividades Porcentaje de actividades
APRENDIZAJES
implementadas sobre la implementadas sobre la
PREVISTOS EN EL 4.3.1. Promoción del
promoción del promoción del
CNEB acompañamiento al
acompañamiento al los acompañamiento al los
estudiante en el marco de la
estudiantes en el marco de la estudiantes en el marco de la
tutoría y orientación
tutoría y orientación educativa tutoría y orientación educativa
4.3. Promoción del educativa.
de acuerdo al Plan de de acuerdo al Plan de
acompañamiento al Monitoreo. Monitoreo.
estudiante y familias
en el marco de la Número de actividades Porcentaje de actividades
tutoría y orientación implementadas sobre la implementadas sobre la
educativa (TOE) 4.3.2. Promoción del
promoción del promoción del
acompañamiento a las
acompañamiento a los acompañamiento a los
familias en el marco de la
estudiantes en el marco de la estudiantes en el marco de la
tutoría y orientación
tutoría y orientación educativa tutoría y orientación educativa
educativa.
de acuerdo al Plan de de acuerdo al Plan de
Monitoreo. Monitoreo.
NÚMERO DE
JORNADAS/REUNIONES
CON MUNICIPIOS
ESCOLARES
FORTALECER LOS
ESPACIOS DE NÚMERO DE
PARTICIPACIÓN JORNADAS/REUNIONES
DEMOCRATICA Y CON BAPES
ORGANIZACIÓN DE LA
IE O PROGRAMA,
PROMOVIENDO NÚMERO DE
RELACIONES JORNADAS/REUNIONES
INTERPERSONALES CON CONEI
POSITIVAS ENTRE LOS
MIEMBROS DE LA NÚMERO DE
COMUNIDAD JORNADAS/REUNIONES A
EDUCATIVA. NIVEL DE DOCENTES Y
TUTORES.
NÚMERO DE
JORNADAS/REUNIONES A
NIVEL DE
PPFF/APAFA/COMITES DE
AULA
EVIDENCIAS CON LAS QUE CUENTA LA I.E. MEDIDAS ADOPTADAS FRENTE A LAS PROPUESTA DE MEJORA PARA EL AÑO 2020
PRÁCTICAS DE GESTION ACCIONES PARA LA PRACTICA DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA LOGROS DIFICULTADES DIFICULTADES
ELABORACION
ARTICULADA,
CONCERTADA Y
DIFUSION DE LAS
NORMAS DE
CONVIVENCIA. (D.S.N°
004-2018-MINEDU)
A NIVEL DE ESTUDIANTES
IMPLEMENTACION DE
ACCIONES DE
PREVENCION DE LA A NIVEL DE PERSONAL DE LA
VIOLENCIA IE
A NIVEL DE FAMILIAS
ATENCION DE
SITUACIONES DE
VIOLENCIA CONTRA
NIÑAS, NIÑOS Y
ADOLESCENTES DE
ACUERDO A LOS
PROTOCOLOS
VIGENTES
ESTABLECIMIENTO DE
UNA RED DE
PROTECION PARA LA
PREVENCION Y
ATENCION DE LA
VIOLENCIA ESCOLAR