Presaberes: Pretarea

Daniel Arturo Zubiria Amador

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

22 de noviembre de 2019
 Reconocimiento del curso – Taller 3

El siguiente taller está basado en los contenidos del Syllabus del curso Herramientas informáticas,
para su correcto desarrollo usted debe leer detenidamente el documento mencionado que se
encuentra en el “Entorno de Conocimiento”.

El taller consta de 4 ítems que se deben desarrollar de acuerdo con la información leída.

1. Todo curso tiene unos propósitos y por ende unas competencias que los estudiantes adquieren
en el desarrollo del mismo. Los propósitos o intencionalidades formativas son aquellas que se
tienen como meta al diseñar el curso. En el siguiente cuadro se muestran 4 frases que son los
propósitos y competencias del curso, de acuerdo con la lectura realizada identifique cuáles son
propósitos y cuáles competencias. Además, debe indicar con cuál de las unidades del curso se
relaciona el propósito o competencia.

Identificar Propósito o Unidad con la que se

Frase
Que el estudiante comprenda
la importancia de los 3
pilares de la informática:
hardware, software y recurso
humano, y aplique los
conceptos adquiridos para
organizar la información
digital adecuadamente.
Que el estudiante procese la
información presentándola
en diferentes tipos de
documentos como
procesadores de texto, hojas
de cálculo y presentaciones.
Procesar la información para
ser presentada en diferentes
documentos como: hojas de
cálculo, procesadores de
texto y presentaciones.
Almacenar la información
digital que requiera en su
quehacer diario de una forma
organizada.
Competencia relaciona
Que el estudiante comprenda el
reconocimiento del hardware y el
software, las licencias y el uso
ilegal del software. UNIDAD 1. Introducción a
los computadores
Que el estudiante aprenda a
conocer y utilizar procesadores
de texto, hojas de cálculo y Unidad 2. Aplicaciones
presentaciones, que permiten el ofimáticas
desarrollo de las actividades
comunes en la vida diaria.
Que el estudiante aprenda a
conocer y utilizar procesadores
de texto, hojas de cálculo y Unidad 2. Aplicaciones
presentaciones, que permiten el ofimáticas
desarrollo de las actividades
comunes en la vida diaria.
Que el estudiante aprenda a
conocer y utilizar procesadores
de texto, hojas de cálculo y Unidad 2. Aplicaciones
presentaciones, que permiten el ofimáticas
desarrollo de las actividades
comunes en la vida diaria.
2. Los contenidos del curso están divididos en dos unidades, cada una de las cuales presenta
diferentes temas. A continuación, presentamos un listado de temas y usted los debe organizar
en la unidad a la que pertenezcan en el cuadro posterior.

Tema
Procesador de texto
Definición pilares de la Informática
Presentación
Historia y evolución de la informática
Software – Sistemas Operativos, Aplicaciones y Lenguajes de programación
Hardware - Dispositivos de Entrada, Salida y Entrada Salida
Licenciamiento
Virus y ataques informáticos
Hoja de cálculo

Unida Tema
d
Historia y evolución de la informática
Virus y ataques informáticos
Definición pilares de la Informática
Unidad
Hardware - Dispositivos de Entrada, Salida y Entrada Salida
1
Software – Sistemas Operativos, Aplicaciones y Lenguajes de
programación
Licenciamiento
Procesador de texto
Presentación
Unidad Hoja de cálculo
2

3. En el curso el acompañamiento docente tiene tres mediaciones: en tiempo real (conocidas

como sincrónicas), en tiempo no real (llamadas asincrónicas) y presenciales. A continuación,
 usted encuentra una tabla que en la primera columna muestra las diferentes estrategias de
acompañamiento que se aplicarán en el desarrollo del curso; en la segunda columna usted
debe
indicar la mediación de esa estrategia, es decir, si es Sincrónica (en tiempo real), Asincrónica
(en tiempo no real) o Presencial; y en la tercera debe describir la actividad a desarrollar en la
estrategia.
Estrategia de Acompañamiento
Foros de discusión
Encuentros B-learning
Atención vía Skype
Correo Interno
CIPAS (Círculos de Interacción
de Interacción y Participación
Académica y Social
Mediación (Sincrónica, Descripción (en que consiste
Asincrónica, Presencial) la estrategia)
Asincrónica Espacio creado para que el
estudiante pueda resolver sus
dudas e inquietudes y
también podrá consultar la
realimentación parcial de sus
actividades antes de enviarlas
en forma definitiva.
Presencial Consisten en estrategias de
aprendizaje de manera
presencial y que permite la
comunicación entre
estudiantes-estudiantes,
estudiantes-tutores, para
profundizar los temas
propuestos y la oportunidad
de obtener puntos adicionales
por la participación de los
estudiantes.
Sincrónica Espacio para una orientación
sincrónica personalizada con
cada tutor o con el director
del curso
Asincrónica Espacio creado para que el
estudiante pueda resolver sus
dudas e inquietudes y
también podrá consultar la
realimentación parcial de sus
actividades antes de enviarlas
en forma definitiva.
Presencial y/o sincrónica Son grupos de estudio que se
conforman entre los
estudiantes para desarrollar
interacciones académicas en
 orientación con un docente
del área
Sincrónica Espacio de interacción, que,
de forma simultánea, brinda a
los estudiantes las
orientaciones iniciales sobre
el desarrollo de las
actividades, y les permite
despejar las dudas que surjan
de la lectura de la guía y los
Web conferencia educativa contenidos del curso.

4. El curso presenta un plan de evaluación que está dividido en tres fases: Inicia, Intermedia y
Final. La primera tiene una ponderación de 25 puntos, la segunda 350 puntos y la tercera 125
puntos.
En el cuadro siguiente encuentra los nombres de las 4 actividades a desarrollar. Usted debe
completar el cuadro escribiendo en la segunda columna el rango de las semanas en que se
debe desarrollar cada actividad (ejemplo 3-5), en la tercera columna la fase de evaluación
(Inicia, Intermedia o Final) y en la cuarta columna la ponderación (puntos máximos a asignar) a
cada una de las actividades.

Rango de
Actividad Fase de la evaluación Ponderación
semanas
Ciclo de la tarea 2 9 a 14 Intermedia 175 puntos
Pretarea 1y2 Inicial 25 puntos
Postarea 15 y 16 Final 125 puntos
Ciclo de la tarea 1 3a8 Intermedia 175 puntos

Desarrolle este taller y envíelo por el entorno de Aprendizaje Colaborativo en el foro “Pretarea”
para recibir realimentación de su tutor, antes de enviarlo definitivamente por el entorno de
Seguimiento y Evaluación en la tarea llamada “Pretarea – Entrega de la actividad”.