UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES

SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA DE PEDAGOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
III PERIODO ACADÉMICO, 2019

TALLER IV PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA

ASESORA DE PRÁCTICA:
MSC. MILDRE ONEYDA ZÚNIGA NOLASCO

PLAN DE PRÁCTICA PROFESIONAL

PRACTICANTE:
JOSUÉ MOISÉS MONTOYA AVILA

NÚMERO DE CUENTA:
20051000796

CENTRO DE PRÁCTICA:
INSTITUTO DE PROFESIONALIZACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE DE LA
UNAH

CIUDAD UNIVERSITARIA “JOSÉ TRINIDAD REYES”

TEGUCIGALPA, M.D.C. 07 DE NOVIEMBRE DE 2019
 ÍNDICE
I. DATOS GENERALES ........................................................................................................................... 3
II. INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................... 4
III. JUSTIFICACIÓN................................................................................................................................ 5
IV. OBJETIVOS ...................................................................................................................................... 6
4.1 Generales .................................................................................................................................. 6
4.2 Específicos ................................................................................................................................. 6
V. PLAN DE ACTIVIDADES A EJECUTAR ................................................................................................ 7
VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ................................................................................................... 9
VII. DESCRIPCIÓN DEL PRESUPUESTO A INVERTIR ............................................................................ 13
VIII. RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO ............................................................................................... 14
IX. REFERENCIAS ................................................................................................................................ 15
X. ANEXOS ......................................................................................................................................... 16
 I. DATOS GENERALES

 Nombre del Centro de la Práctica: Instituto de Profesionalización y Superación Docente de la

Universidad Nacional Autónoma de Honduras
 Departamento y Municipio: Tegucigalpa, Municipio del Distrito Central, Departamento de
Francisco Morazán.
 CRAED: Tegucigalpa.
 Nombre y Número de Cuenta: Josué Moisés Montoya Avila – N° de Cuenta: 20051000796
 Período de Ejecución: del 23 de septiembre al 13 de diciembre de 2019.

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 II. INTRODUCCIÓN

La práctica profesional es una de las actividades académicas que más beneficios conlleva a la
comunidad universitaria, dado que vincula al estudiante con el mundo laboral al cual se verá
inmerso al egresar de la carrera.

De acuerdo con la literatura, la práctica profesional (o prácticum), responde a un periodo estratégico

del proceso de socialización profesional, por tanto, es parte esencial de los programas de formación
inicial, y representa un elemento clave de tránsito entre la institución universitaria y el campo
laboral, ya que ofrece a los estudiantes la oportunidad de experimentar, en contextos reales, lo que
más tarde será su actividad profesional (Runte & Lorente, 2014, p. 342).

Desde este contexto, en el presente documento se plasma una descripción del contexto laboral en
el cual se desarrolla la práctica profesional, detallando los objetivos de la misma y las actividades
asignadas, así como el presupuesto a invertir y los resultados del diagnóstico del lugar de práctica.

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 III. JUSTIFICACIÓN

La práctica profesional es un proceso de suma importancia, y con carácter eminentemente práctico,

que permite a los estudiantes vincularse con acciones institucionales, que promueven la
observación, intervención, reflexión y construcción de realidades complejas en el seno de los
centros de práctica, que se convertirán luego en los lugares de trabajo de muchos de los
practicantes.

Además de esto, la práctica profesional permite relacionar los aprendizajes adquiridos a lo largo de
toda la carrera universitaria, con base en las teorías socializadas por los profesores, así como la
reproducción de los comportamientos de los propios profesores universitarios, lo que viene a
ocasionar un choque con la realidad, que provoca un desarrollo de nuevas actitudes en los
estudiantes.

Desde este contexto, es necesario prever las actividades a desarrollar, así como estudiar las
condiciones en las cuales se realizarán las mismas en el centro de práctica, por lo que el presente
plan de práctica recoge información relevante para la satisfactoria ejecución de las actividades.

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 IV. OBJETIVOS

4.1 Generales
Desarrollar satisfactoriamente las actividades asignadas por las autoridades a cargo en el centro de
práctica.

4.2 Específicos
 Describir las actividades a realizar como parte del proceso de práctica profesional en el Instituto
de Profesionalización y Superación Docente de la UNAH.
 Establecer las metas a alcanzar a partir de las actividades asignadas por las autoridades a cargo
en la unidad de Educación Permanente del Instituto de Profesionalización y Superación Docente
de la UNAH.

 Sistematizar el proceso de práctica profesional desarrollado en la unidad de Educación

Permanente del Instituto de Profesionalización y Superación Docente de la UNAH.

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 V. PLAN DE ACTIVIDADES A EJECUTAR
Resultados Recursos
Actividades Estratégicas Metas Metodología Beneficiarios
Esperados Humanos Materiales
Conocer el espacio físico y Cumplir a un 100% las normas estable- Inductiva. Adaptarse al -Practicante. Josué -Laptop
el funcionamiento del cidas por la Coordinación de Educación ambiente -Personal que Moisés -Lápiz
lugar de práctica a través Permanente del Instituto de Profesio- de trabajo labora en la Montoya -Formatos
de la inducción por parte nalización y Superación Docente (IPSD) del IPSD. unidad Avila proporcionados
de la unidad académica, al de la UNAH. académica. por la asesora
estudiante practicante. de práctica
Elaborar un Plan de Gene- Plasmar el 100% de las actividades a Inductiva. Tanto la uni- -Practicante. Josué -Laptop
ral de Trabajo. desarrollar como parte de la práctica dad acadé- -Personal que Moisés -Lápiz
profesional. mica como labora en la Montoya -Formatos
el practican- unidad Avila proporcionados
te contará académica. por la asesora
con el lista- Coordinador de práctica
do de las ac- de la Unidad
tividades a de
desarrollar Educación
como parte Permanente
de la prácti- del IPSD
ca.
Elaborar un diagnóstico del Identificar las condiciones en las cuales Investigación- La unidad -Practicante. Josué -Instrumento
lugar de práctica. el estudiante practicante desarrollará acción. académica -Personal que Moisés para el diagnós-
el 100% de las actividades asignadas. contará con labora en la Montoya tico del lugar de
una carac- unidad Avila práctica
terización académica.
de las con-
diciones físi-
cas de las
oficinas del
IPSD.

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 Resultados Recursos
Actividades Estratégicas Metas Metodología Beneficiarios
Esperados Humanos Materiales
Colaborar con la unidad Desarrollar el 100% de las actividades Activa - Actividades -Practicante. Josué -Laptop
académica en el desarrollo asignadas por la unidad académica a participativa asignadas -Personal que Moisés -Lápiz
de las actividades asigna- cargo. desarrolla- labora en la Montoya -Formatos
das. das efecto- unidad Avila proporcionados
Registrar las actividades Plasmar en los formatos proporciona- Deductiva. vamente académica. por la asesora
de-sarrolladas como parte dos por la asesora de práctica, el 100% de práctica
de la práctica profesional. de las actividades desarrolladas.
Elaborar el informe de las A partir de la estructura dada, sistema- Inductiva. Sistematiza- -Practicante Josué -Laptop
actividades desarrolladas. tizar el proceso de práctica profesional das las acti- Moisés -Lápiz
desarrollado en la unidad académica vidades y Montoya -Formatos
en la cual ha sido asignado el estudian- experiencias Avila proporcionados
te practicante. de práctica por la asesora
profesional. de práctica

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VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
Actividades a Desarrollar
Semana 4 Sem. 1 Sem. 2 Sem. 3 Sem. 4 Sem. 5 Sem. 1 Sem. 2 Sem. 3 Sem. 4 Sem. 1
Elaboración, revisión, corrección
y remisión de términos de refe-
rencia (TDR) para la consultoría
para el asesoramiento del diseño
del Programa de Monitoría, Se-
guimiento y Evaluación de la For-
mación Orientada al Desarrollo
Profesional del Profesorado de la
UNAH.
Elaboración y corrección de pro-
gramación didáctica del semina-
rio-taller de Programación Didác-
tica por Competencias, a impartir-
se en el CURC-UNAH.
Preparación de materiales del
seminario-taller de Programa-
ción Didáctica por Competen-
cias.
Identificación de ejemplos de
programaciones didácticas,
estudios de casos, y aprendizaje
ba-sado en problemas, para las
diferentes unida-des académicas.
Revisión de productos enviados
por los profesores que partici-
paron en el seminario-taller de
Programación Didáctica impar-
tido en el CURC-UNAH.

9
 Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
Actividades a Desarrollar
Semana 4 Sem. 1 Sem. 2 Sem. 3 Sem. 4 Sem. 5 Sem. 1 Sem. 2 Sem. 3 Sem. 4 Sem. 1
Participación en reunión entre el
equipo del IPSD y la Organización
de Estados Iberoamericanos (OEI)
para revisión de perfiles de los
candidatos a consultores para el
asesoramiento del Programa de
Monitoría, Seguimiento y Evalua-
ción de la Formación Orientada al
Desarrollo Profesional del Profes-
orado de la UNAH.

Elaboración de memoria de la
reunión entre el IPSD – OEI.
Revisión y remisión de dictamen
de artículo para la Revista Para-
digma, de la UPNFM, como parte
de la revisión del Dr. Olvis Castro
como experto en proceso por
pares “doble-ciego” (blind-peer
review).

Establecimiento de contacto con

expertos de Universidad de Bar-
celona y Universidad de Deusto
(España) y envío por correo elec-
trónico de agendas y cartas de in-
vitación para pasantías a realizar
por miembros del equipo del IPSD
y la VRA.

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 Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
Actividades a Desarrollar
Semana 4 Sem. 1 Sem. 2 Sem. 3 Sem. 4 Sem. 5 Sem. 1 Sem. 2 Sem. 3 Sem. 4 Sem. 1
Realización de Observaciones y
remisión vía correo electrónico,
de propuesta formativa del Di-
plomado dirigido a Profesores y
Gestores Académicos de Educa-
ción Técnica y Tecnológica de la
UNAH, en convenio con USAID y
Proyecto Avanza.
Revisión de productos enviados
por los profesores que participa-
ron en los seminarios-talleres de
Programación Didáctica imparti-
dos en el CURC-UNAH, UNAH-VS y
Ciudad Universitaria.
Corrección de agendas y cartas de
invitación, y remisión de oficio para
pasantías en Barcelona y Deusto.
Identificación de lecturas relacio-
nadas con la evaluación de pro-
gramas de formación del profeso-
rado universitario.

Participación en videoconferen-
cia con la consultora contratada
por la OEI, para establecer los
referentes teóricos que servirán
de sustento al Programa de Mo-
nitoría, Seguimiento y Evaluación
de la Formación Orientada al De-
sarrollo Profesional del Profeso-

11
 Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
Actividades a Desarrollar
Semana 4 Sem. 1 Sem. 2 Sem. 3 Sem. 4 Sem. 5 Sem. 1 Sem. 2 Sem. 3 Sem. 4 Sem. 1
rado de la UNAH, para consen-
suar plan de trabajo.
Elaboración de informes de im-
plementación de los seminarios-
talleres de Programación Didác-
tica, impartidos en Ciudad Univer-
sitaria, UNAH-VS, y dos grupos del
CURC-UNAH.
Preparación de breve marco refe-
rencial sobre la evaluación de
programas de formación, como
insumo a la videoconferencia con
la consultora contratada por la
OEI, y con las Direcciones de: Ca-
rrera Docente, Docencia, Innova-
ción Educativa, Investigación y
Vinculación.
Elaboración, revisión, ajustes y
presentación de informe final de
práctica profesional.

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 VII. DESCRIPCIÓN DEL PRESUPUESTO A INVERTIR

Detalle* Presupuesto
Transporte L. 1,650
Alimentación 3,300
Impresión de avances 300
Fotocopias de formatos 50
Impresión de informe final 200
Empastado de informe 300
Convivios 150
Otros gastos 500
Total L. 6,450
*Presupuesto proyectado para 55 días de práctica, en función del periodo de práctica: del 23 de
septiembre al 13 de diciembre de 2019

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VIII. RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO
A continuación, se presentan los resultados del diagnóstico del centro de práctica, desarrollado
por el practicante a partir del instrumento que se presenta en anexos.

Datos generales del centro de práctica

El centro de práctica en el cual se desarrollarán las actividades es la Dirección del Instituto de
Profesionalización y Superación Docente (IPSD) de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras
(UNAH), ubicado en el 8° piso del edificio Alma Máter de Ciudad Universitaria, Tegucigalpa, M.D.C.
La unidad específica en la cual se desarrollará la práctica profesional es la Coordinación de Educación
Permanente del IPSD, la cual tiene como coordinador en funciones al Dr. Olvis Adalid Castro
González.

8.1 Espacio físico y recurso tecnológico

En esta dimensión se recabó información en relación a la iluminación, ventilación, higiene, limpieza
y recursos tecnológicos con que cuenta el centro de práctica, identificándose que se cuenta tanto
con luz natural como artificial excelente, así como una muy buena ventilación natural y artificial; en
relación a este aspecto, cabe señalar que en ocasiones, la temperatura del aire acondicionado es
bastante baja, lo que incide en la salud de los integrantes de la unidad dado que el control de
temperatura es centralizado.

En cuanto a la higiene y limpieza del espacio físico, esta es excelente, ya que se cuenta con una
empresa que atiende de 3 a 4 veces cada una de las oficinas en general, y entre ellas, el IPSD.

Haciendo una revisión de los recursos tecnológicos de la institución, se observan computadoras de

escritorio y portátiles, impresoras, fotocopiadoras, escáners, data shows y servicio de internet,
todos ellos con un funcionamiento entre regular y promedio. El recurso que más limitado se
identifica es el internet, el cual falla constantemente, así como el funcionamiento de las
computadoras, las cuales en ocasiones se ralentizan; pese a esto, se identifica que la unidad cuenta
con suficiente equipo de proyección.

8.2 Actividades a desarrollar

En este aspecto se identificó que las actividades de práctica asignadas por el IPSD son muy
significativas en relación a los conocimientos, habilidades y actitudes aprendidas durante todo el
proceso de formación a lo largo de la licenciatura. En relación a la carga de trabajo asignada, se
considera que esta es aceptable.

8.3 Ambiente de trabajo

Respecto a las relaciones interpersonales en el centro de práctica, se observó de manera general
que las mismas son buenas; sin embargo, indagando de manera extraoficial con algunos integrantes
de la unidad, se identificaron algunos aspectos de mejora en relación al trato hacia algunos de ellos.

Pese a lo anterior, y de manera particular sobre la unidad de educación permanente del IPSD, donde
se desarrollaría la práctica, se identificó que el coordinador de la misma es una persona muy
profesional, responsable y comprometida con los valores y metas institucionales y de la unidad.

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 IX. REFERENCIAS

Bibliografía Consultada:
Runte, A. & Lorente, R. (2014). Evaluación del Prácticum de Pedagogía: Cambios Hacia el Espacio
Europeo de Educación Superior. Chile: Estudios Pedagógicos XL, No. 2, pp. 341-360. Recuperado de:
https://scielo.conicyt.cl/pdf/estped/v40n2/art20.pdf

Otras referencias:

 Formatos proporcionados por la asesora de la práctica profesional, M.Sc. Mildre Zúniga.

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X. ANEXOS

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 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS
FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES
CARRERA DE PEDAGOGÍA, SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
INSTRUMENTO PARA EL DIAGNÓSTICO DEL CENTRO DE PRÁCTICA PROFESIONAL

PRESENTACIÓN
A continuación se presenta una serie de interrogantes con el propósito de identificar las características de la
Institución en la cual se encuentra realizando su práctica profesional. Se le pide por favor responder con la
mayor sinceridad posible, marcando con una X la opción que más se apegue a su percepción sobre cada
aspecto consultado.

I. Datos Generales
1.1 Nombre del Centro de Práctica:
1.2 Nombre del Practicante:
1.3 Jefe Inmediato/Encargado:

II. Espacio Físico y Recursos Tecnológicos

2.1 La iluminación del espacio físico particular, en el cual desarrollo mis actividades de práctica es:
Excelente ___ Muy buena ___ Buena ____ Necesita mejorar ____

2.2 La ventilación del espacio físico particular en el cual desarrollo mis actividades de práctica es:
Excelente ___ Muy buena ___ Buena ____ Necesita mejorar ____

2.3 La higiene y la limpieza del espacio físico particular en el cual desarrollo mis actividades de práctica es:
Excelente ___ Muy buena ___ Buena ____ Necesita mejorar ____
2.4 Que recursos tecnológicos cuenta la Institución:
Computadoras: ____ Impresoras: ____ Fotocopiadora: _____ Scanner: ____ Data Show: ____ Servicio de
Internet: ____

III. Actividades Desarrolladas

2.5 Las actividades que se me han asignado para desarrollar en mi centro de práctica son:
Muy significativas ___ Algo significativas ___ Poco significativas ____ No son significativas ____

2.6 En relación a la carga de trabajo que se me asignado en mi centro de práctica, considero que es:
Aceptable ____ Regular _____ Demasiada _____

IV. Ambiente de Trabajo

2.7 Considero que las relaciones interpersonales en mi centro de práctica son:
Excelentes ___ Muy buenas ___ Buenas ____ Necesitan mejorar ____

2.8 Considero que mi jefe inmediato/encargado es:

Muy profesional _____ Algo profesional _____ Necesita mejorar _____

Gracias por su colaboración respondiendo a este instrumento

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